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視頻課題：安全教育泰山版六年級全一冊《挫折 也精彩》四川省成都

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安全教育泰山版六年級全一冊《挫折 也精彩》四川省成都

挫折 也精彩
                        
教學目標：
1、通過課程學習，使學生認識到挫折是不可避免的。 
2、幫助學生正確面對挫折，戰勝挫折，擺脫煩惱。
3、培養學生健康、積極和樂觀向上的精神。
教學重點：
幫助學生正確認識挫折，學會應對挫折的方法。
教學方式：
活動、情景體驗、討論、交流
教學準備：
1、收集名人遭遇挫折、戰勝戰勝挫折的案例。
2、收集學生中遭遇挫折的案例。
適合年級：小學六年級學生
課時安排：1課時
教學過程：
一、 導入：
播放尼克·胡哲圖片。
師：同學們，仔細觀察圖片，你發現了什么？
師：你覺得他長大后會做什么？
二：新授
活動主題（一）心理聚焦
出示ppt課件
斯蒂芬·霍金：21歲的霍金，因為疾病，突然從健康的小伙，變成一個全身癱瘓，只有三根手指能動的人。但被禁錮的身體，無法限制他思想的飛躍，對宇宙不懈的探索，讓他成為現代最偉大的物理學家之一。
史鐵生：因為疾病，史鐵生在21歲時永遠無法站立起來。但癱瘓的痛楚，磨礪了他，對人生的思考，成就了他的代表作——《我與地壇》。著名作家韓少功稱他為“生命的奇跡”、“文學的高峰”。
課本喬布斯的故事
師：從這些故事中，你得到了什么啟示？
出示課題
活動主題（二）心靈視窗
1、人人都會遇到挫折，而小學生小林，就正處在挫折之中。請仔細觀察49頁頂端兩幅圖，小林遭遇了什么樣的挫折？他有什么樣的感受？
預設生：作文比賽被淘汰，灰心喪氣……
2、師：你曾經是否也有遭遇過挫折，請同學們回憶自己經歷的、印象最深的一次挫折。并將它寫下來：
當時的情景：                                       
當時的感受：                                                 
學生展示
3、小組交流后全班交流
活動(三)心靈氧吧
1、師：挫折真是無處不在。書上的兩位同學，就找到了面對挫折的好辦法。請同學們觀察這四幅圖片，說說他們是怎么做的？
2.師：除了這些，我們還有什么辦法能夠有效地面對挫折？
活動（四）心海起航
1、師：通過同學們的討論，老師覺得，再次面對挫折，你們一定有了許多好辦法。請同學們再次回想你印象最深的那次挫折，寫一寫你可以怎樣去應對它，從中，你又有哪些收獲？（寫在書上第50頁）
2、全班交流展示
活動（五）心靈寄語
師：通過剛剛的展示，老師發現，同學們在面對挫折時一定有了更好的方法。現在老師要將兩句話帶給大家。
生朗讀心靈寄語。
師：如何面對挫折，老師也把尼可·胡哲的這一演講送給大家。
（播放視頻）
師：昨天的你，成就今天的你。笑對人生，積極面對挫折。我相信今天的你，一定能成就明天更好的自己。

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