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視頻標簽：加伏特舞曲
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版二年級下冊《加伏特舞曲》廣東省 - 珠海
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人音版二年級下冊《加伏特舞曲》廣東省 - 珠海
《加伏特舞曲》教學設計
授課年級：二年級 教學目標
1、“情感態度與價值觀”目標：通過帶領學生欣賞《加沃特舞曲》，使他們感受樂曲活潑明快的情緒。
2、“過程與方法”目標：通過微課教學，幫助學生在課前熟悉樂曲第一部分，加上律動參與、哼唱樂曲、編配動作等教學手段，利用圖形譜幫助學生記憶樂曲各部分的主題；引導學生分辨出三部曲式的音樂結構。
3、“知識與技能”目標：通過音樂實踐活動，引導學生為樂曲分段；在游戲與活
動中使學生體會出不同樂段的情緒表現，并能借助肢體語言和道具表現樂曲，培養學生的聆聽興趣和習慣。
教學重點
分段聽賞加伏特舞曲，感受不同樂段的不同情緒，并用不同的方式參與表現。
教學難點
能感受樂曲帶再現三段體的曲式結構，根據音樂形象（圖形譜）找出相應的動作即興創作。
教學課時
一課時
教學準備
微課、多媒體課件、電子琴、奧爾夫節奏樂器、課題卡片 教學過程 一、微課導入
微課創設情境：（ppt出示城堡畫面）小精靈歡迎大家來到城堡，噓，你們聽，城堡里傳來了一段音樂（點擊音頻文件），提問學生“樂曲的類型是屬于哪一種？”
1.完整聽賞音樂，回答問題。
出示邀請函，邀請學生用剛剛聽到的樂曲進行創編排練，進入城堡表演。 2.出示樂曲名稱，介紹樂曲的作者及演奏樂器。
學生共同完成“有趣的音符”小游戲，并用卡片進行排列，穩定學生心中的節奏感，用掌聲為樂曲中有趣的音符伴奏。
3.微課講解為什么音樂中這幾個音符是有趣的？引出裝飾音和三級上升的音級知識，豐富學生對音樂的體驗。學生齊跟音樂拍打節奏，教師彈琴，學生跟琴進行模唱。
4.學生動手跟微課視頻畫圖形譜，通過圖形譜了解音樂第一部分。利用圖形譜鼓勵學生為樂曲創編律動動作。視聽結合引導學生聆聽A段，師評價小結A段。 二、新課教學
（一）欣賞樂曲第二部分，對比體驗全曲情緒變化。提問：這一部分音樂給你什么樣的感覺？可以想象到人們在城堡中是怎么樣翩翩起舞的嗎？為什么這段旋律給我們柔美的感覺，那我們一起來畫一畫這段的圖型譜！（播放B段音樂，師在黑板板書圖形譜）
師總結B段旋律特點：前四句音樂旋律較平穩節奏連貫，后兩句相對活潑。 師生共同合作，根據圖形譜特點為第二部分進行舞蹈編排、表演。
1、學生聆聽音樂根據圖形譜特點設計、創編律動舞蹈體驗欣賞。 2、師教導學生設計宮廷舞蹈，學生之間相互合作，完成舞蹈創編表演。 （二）聆聽音樂第三部分，請學生在聆聽中分辨，師出示彩色卡片，引導學生區分樂曲的曲式結構。
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師總結單三部曲式：“音樂的第一部分和第三部分是完全一致的，第二部分音樂旋律優美，因此這首《加伏特舞曲》是完全再現的單三部曲式。”
鼓勵學生運用不同的形式表演音樂第三部分：根據圖形譜，為樂曲的第三部分進行樂器伴奏。（請學生從樂器盒中拿出自己的樂器，動腦筋進行小組討論，如何合作為樂曲伴奏，培養學生的反應能力和整體合作能力。）
（三）創設情境，進入城堡內，學生整體表演《加伏特舞曲》：音樂第一部分由全班學生集體表演律動動作；音樂第二部分，“舞蹈組”學生表演舞蹈；音樂第三部分由“小樂隊組”學生用樂器為音樂伴奏，完成《加伏特舞曲》的整體
表演。 三、課堂小結
通過小結，對本課知識點進行梳理（單三部曲式），請學生分享樂曲感受，交流體驗。師進行總結。聆聽音樂愉快，踏著愉快的舞步離開教室。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
