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視頻標簽：金木水火土
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編版小學語文一年級上冊識字2金木水火土-湖北省優課
教學設計、課堂實錄及教案：部編版小學語文一年級上冊識字2金木水火土-湖北省優課
2.金木水火土 設計說明：
本課是一篇具有中國傳統文化氣息的兒歌，向我們揭示古人認識世界的一種思維觀念，即以自然界的5種物質——金、木、水、火、土，作為構成宇宙萬物及各種自然現象變化的基礎。五行之外，最重要的就是天地日月了。天在上，覆蓋萬物；地在下，衍生萬物。太陽、月亮一直貫穿古今。培養學生主動識字的愿望和獨立識字的能力，是課程標準著力強調的基本理念。因此，本節課教師以自主交流、小組互動為主體，努力將學生的識字愿望與課程標準理念相結合，引導學生“學習獨立識字”，獲得識字過程的豐富體驗。
教學目標：
1. 通過聽、讀、聯系生活、看圖想象等方法，認識“一，二，三，四，五，上，下”7個生字。
2. 認識田字格，會寫橫、豎2種筆畫和“一、二、三、上”4個字。 3. 正確朗讀課文。 4. 背誦課文。
教學重點：
通過聽、讀、聯系生活、看圖想象等方法，認識生字。認識田字格，學寫漢字。讀準“三、四、上”的字音。
教學難點：
觀察、仿照范字。能在田字格中寫準位置。 課前準備：
教師：課件PPT，田字格。 學生：平板電腦，寫字卡。
課時安排： 1課時。
教學過程
一、音頻激趣，誦讀導入
1.今天的課堂上，我們把同學們分成四個小組進行比賽，看看誰認
識的字最多。最終奪冠的將會是哪個小組呢？讓我們拭目以待吧！ 2.仔細聽一聽，她在誦讀什么呢？（播放《金木水火土》音頻） 播放第一遍：內容挺清楚了嗎？
播放第二遍：這一次要加大難度咯！聽完后，能把你聽到的內容
說一說嗎？ 3. 誰能把你聽到的內容說一說？
4.播放《金木水火土》視頻(帶有字幕)，學生看著文字，跟著聲音誦讀。
5. 師：你不僅聽的仔細，記憶力也很好呢！
6. 還有嗎？還有這么多同學想來說說。那我們一起來說說吧！ （全班齊讀）
7.這就是我們今天學習的兒歌——齊讀課題。
二、初讀課文，學習生字
１.要想把這首兒歌讀好可不容易喔！得先認識這７位朋友。 （出示生字“一二三四五上下”７個生字） ２.教師教讀、學生跟讀。 3.誰記住它們了？指名學生讀。 每個字音都讀準了，你真棒！
4.給每個字組一個詞，你會嗎？指名組詞。 你知道的詞語可真多！
5.上節課玩的開小火車游戲，還記得嗎？開火車讀。
同學們不僅聲音洪亮，而且每個字音都能讀準，小火車飛奔著到達終點啦！
三、自主交流，了解課文
１.生字都認識了、讀準了，放到課文里還能讀準嗎？ ２.自由地讀一遍，讀準字音，讀通句子。
３.誰來讀給我們聽聽？其他同學聽聽他的字音讀準了沒有。（指名
學生朗讀，相應指名學生點評）。 ４.還有誰想讀？還有這么多同學想讀，那我們一起讀讀吧！ ５.同學們不僅字音讀準了，句子讀的也很通順，真棒！ ６.你瞧，小白兔遇到難題，我們去看看吧！ (一)一二三四五 播放視頻。
出示句子：誰來幫小白兔數一數呢？（指名學生讀句子） 男生來數一數。（男生齊讀句子） 漢字對應數字能找準嗎？打開你的平板，開始連線吧！
（漢字數字與阿拉伯數字連線，幫助學生理解字義。） 同學們又快又準的完成了，太厲害了！（獎勵）
(二) 金木水火土，引導學生聯系生活理解。
你們知道嗎？我們現在學習的漢字，一開始可不是這樣的喲。
我們的祖先想記錄自己的生活，便開始創造，把看到的物體用 這樣的字體記錄下來。你看，字和物體是不是很像呢？這樣的 字我們叫它“象形字”。經過不斷的演變，就呈現了我們今天 所學的漢字。跟我一起讀。（教師范讀，學生跟讀） 生活中，你見過它們嗎？（指名學生回答）預設：生：金：我媽媽脖子上戴了金項鏈，手上戴了金戒指。
木：教室里的門、桌子、板凳是木頭做的。 水：我們每天都要喝水。
湖里有湖水，江里有江水，大海里有海水。 火：媽媽每天做飯需要火。 爸爸用的打火機也是火。 土：小樹長在土里，花兒也長在土里。 你是個善于觀察的孩子。
教師總結：古代的人喜歡用五行代表自然萬物，他們認為自然
界的一切都和“金木水火土”有關。來，讓我們再次讀一讀。（全班齊讀句子）
(3)天地分上下，日月照今古
混沌初期，沒有天也沒有地，人世間一片混沌，有一位巨人改變了這一切。視頻播放“盤古開天辟地”
頭上為天，腳下為地，我們就生活在天和地之間。日出東方，
太陽出來了。夜幕降臨，月亮升起了。太陽和月亮從古代照到今天，永久不變。 天地分上下，日月照今古（師讀）。 誰來讀？（指名學生讀句子） 小組賽讀
7.把這些句子連在一起，還能讀好嗎？讓我們一起讀讀吧！ （全班齊讀）
8.讀得這么好，背也能背得這么好嗎？自己試著背一背！ 9.誰愿意背給我們聽聽？指名一位同學背誦。 會背誦的學生，請起立，我們一起背一背。 （同學們不僅認識了字，還能背誦兒歌，真棒！獎勵）
四、指導書寫，掌握筆順
1.會認字還不夠，還要會寫字才行。要想寫好字，我們要結交一位新朋友。
2.播放視頻：認識田字格
3.播放視頻：學習“一”“二”“三”。
4.同學們是不是迫不及待的想動筆寫一寫呢？別急，我們還要認識它呢！注意看它的筆畫順序。要想寫好“上”，“豎”很關鍵，請看老師寫，師邊范寫邊強調：豎要壓在豎中線上，而短橫卻要在橫中線上面喔。
5.學生完成書中寫字練習，先描紅，再練習書寫。 還記得老師教你們關于寫字姿勢的口令嗎？ 師：寫字時——
生：腳放平，身坐直，一拳一尺一寸遠。 師：開始描紅、書寫吧！
6.教師巡視，將書寫姿勢正確，字寫得好的學生錄下來。 7.播放學生寫字時的視頻，教師點評。
8.教師總結：這節課的收獲可真不少啊！我們不僅認識了橫、豎和
田字格，還學寫了四個字，背誦了兒歌，認識了好多字。除了在課堂上，在 生活中我們也可以識字。看動畫片來識字，讀課外書來識字，看報紙來識字……，做一個有心人，生活中處處識字。課下用你喜歡的方式來識字吧！
五、作業布置 １.背誦兒歌。
２.按筆順書寫“一二三上”，并口頭組詞。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
