視頻標(biāo)簽：月亮姑娘做衣裳

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視頻課題：部編版二年級下冊語文園地七我愛閱讀《月亮姑娘做衣裳》云南省 - 普洱

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部編版二年級下冊語文園地七我愛閱讀《月亮姑娘做衣裳》教學(xué)設(shè)計(jì)  
月亮姑娘做衣裳 
（第一課時） 
一、教學(xué)目標(biāo)： 
1.傾聽故事、理解故事，讀好帶輕聲的詞語。 
2.積極參與故事情節(jié)的討論，并根據(jù)故事展開豐富的想象，愿意大膽表達(dá)自己的想。 
3．引導(dǎo)學(xué)生了解月亮的變化過程，萌發(fā)對熱愛和探究大自然的積極性。 
二、教學(xué)重點(diǎn)： 
探究“月亮姑娘為什么穿不上合身的衣裳”，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 1、讀好帶輕聲的詞語。 
2、通過簡單地復(fù)述課文內(nèi)容，了解月亮的變化過程。 四、教具準(zhǔn)備： 故事視頻、多媒體課件 五、教學(xué)過程： 
一）、激趣導(dǎo)入，感知月相 
1．以猜謎語的形式導(dǎo)入活動：有時圓圓像盤子，有時彎彎像小船；
 
                    
             
                    
                            要問這個是什么，晚上抬頭向天看。 
2.教師播放月相課件：同學(xué)們，下面老師播放一段視頻，請同學(xué)們仔細(xì)觀察。 
師：剛才同學(xué)們看得非常認(rèn)真，哪位同學(xué)說說你都看到了什么？ 師：是的，月亮有時是彎的，像鐮刀，有時是圓的，像圓盤，她的形狀每天都在發(fā)生變化。今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于月亮的童話故事《月亮姑娘做衣裳》。 
師：板書課題《月亮姑娘做衣裳》。 生：跟著書空；全班齊讀課題。 
師：指導(dǎo)讀準(zhǔn)三個帶輕聲的詞語“月亮”、“姑娘”、“衣裳”，相機(jī)理解詞語“衣裳”。）  二）、初讀課文，讀準(zhǔn)字音 
1．學(xué)生自由朗讀課文，圈出不認(rèn)識的字。 
2.整體感知思考:裁縫師傅給月亮姑娘做了幾套衣裳?為什么每次做出來都不合身? 
3．播放視頻，學(xué)生邊聽邊給不認(rèn)識的字注上拼音。 4．讀準(zhǔn)帶輕聲音節(jié)的詞語。 
（1）詞語：月亮、姑娘、衣裳、裁縫、師傅、漂亮。 
師強(qiáng)調(diào)：讀時，第一個字的音要讀得重些、長些，第二個字音輕輕帶過就可以了。 
生：多種形式練習(xí)讀帶輕聲音節(jié)的詞語 5．指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字的不同讀音 
 
                    
             
                    
                            量（liàng）——量詞、重量、能量、盡量。 量（liáng）——量尺寸、量杯、量體溫。 三）、整體感知，學(xué)習(xí)第1自然段。 1. 學(xué)習(xí)第1自然段： 
（1）自讀，邊讀邊想月亮姑娘為什么做衣裳？畫出描寫月亮姑娘外形的句子。 
（2）學(xué)生合作交流。（師相機(jī)板書） （3）比較句子： 
A 夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，像眉毛。 B 夜晚，月亮姑娘出來了，又細(xì)又彎。 師生討論交流：哪句話寫得好，好在哪里？ 
（4）找出文中“細(xì)細(xì)的”、“圓圓的”這一類的詞語進(jìn)行比較體會； A、引導(dǎo)學(xué)生說說“細(xì)的”和“細(xì)細(xì)的”區(qū)別； B、并說說課外同類的詞語。 四）、學(xué)習(xí)第2～4自然段 1. 學(xué)習(xí)第2自然段。 （1）默讀課文，思考、交流： 
① 月亮姑娘請裁縫師傅做衣裳，裁縫師傅是怎么做的？ 
② 過了四天月亮姑娘發(fā)生了什么變化？結(jié)果呢？并劃出關(guān)鍵詞語。 （2）指導(dǎo)朗讀：讀出月亮姑娘的變化和穿不上漂亮衣服的遺憾。 ① 梳理本自然段的結(jié)構(gòu) 
板書：量尺寸——彎彎的鐮刀——扣不上 
 
                    
             
                    
                            ② 指導(dǎo)學(xué)生看文中插圖，圖文對照想象并描述衣裳的漂亮。 ③ 指導(dǎo)朗讀，體會衣裳漂亮卻扣不上的“可惜”之情。 
（3）拓展思維：用自己的話說說月亮姑娘穿不上合身衣服的原因，用上“因?yàn)?hellip;…所以……”的句式。 2.小組合作學(xué)習(xí)第3～4自然段。 
(1)月亮姑娘請裁縫師傅做衣裳，裁縫師傅是怎么做的？過了四天月亮姑娘發(fā)生了什么比變化？結(jié)果呢？ 
(2)小組匯報(bào)交流，為什么量好的尺寸連扣子也扣不上？為什么量好的尺寸套也套不進(jìn)？ 
又量尺寸----像只核桃----套不進(jìn) 重做---像一只圓盤---沒法做 
(3)根據(jù)板書，學(xué)生在小組內(nèi)說說第3～4 自然段的內(nèi)容。 (4)指名復(fù)述。 
(5)引導(dǎo)說清月亮姑娘的變化。加入裁縫師傅的神態(tài)、動作、語言（漲紅了臉、吃了一驚、嘆了一口氣、唉），表現(xiàn)出裁縫師傅的著急和無奈。 
3．學(xué)習(xí)第5自然段指導(dǎo)朗讀。最后一段的語氣比較緩和，讀出很無奈的語氣。 
4.拓展思維：月亮姑娘每天都在變化，如果你是裁縫師傅，會用什么辦法讓月亮姑娘穿上美麗而合身的衣裳?  四、布置作業(yè) 
1．選讀《十萬個為什么》、《我們愛科學(xué)》等書籍。 
 
                    
             
                    
                            2．回家把這個童話故事用自己的話講給父母和周圍的朋友聽。

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