視頻標(biāo)簽：西門豹治鄴

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視頻課題：人教版小學(xué)語(yǔ)文《西門豹治鄴》安徽省優(yōu)課

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人教版小學(xué)語(yǔ)文《西門豹治鄴》安徽省優(yōu)課

教學(xué)目標(biāo)
 學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)是多元的,應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的獨(dú)特體驗(yàn),使他們能主動(dòng)地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),運(yùn)用語(yǔ)文;在實(shí)踐中感受,積累語(yǔ)言;在實(shí)踐體驗(yàn)、豐富情感,形成良好的語(yǔ)感。
教學(xué)目標(biāo):
    1.準(zhǔn)確認(rèn)讀本課的生字新詞。理解部分詞語(yǔ)。
    2.正確流利地朗讀課文,讀好西門豹和老大爺?shù)膶?duì)話。
    3.理清文章脈絡(luò),弄明白鄴這個(gè)地方越來(lái)越窮的原因,。
4.學(xué)習(xí)本課描寫人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法,受到破除迷信的教育。
5.激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典讀物的興趣。
2學(xué)情分析
教學(xué)對(duì)象分析: 三年級(jí)學(xué)生正處于思維迅速發(fā)展的階段,對(duì)所有新奇事物充滿好奇心,探究性強(qiáng),雖然對(duì)于歷史故事和歷史人物的了解比較少,但有打破沙鍋問到底的個(gè)性,對(duì)于本課巧妙情節(jié),學(xué)生們一定會(huì)興趣盎然。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重難點(diǎn): 1.重點(diǎn):識(shí)記生字詞,理清文章脈絡(luò)。 2.難點(diǎn):找出鄴這個(gè)地方貧窮的原因,體會(huì)描寫西門豹人物特點(diǎn)的表達(dá)方式。
4教學(xué)過程
4.1 第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】談話引入，揭示課題
1.初讀課題,西門豹姓什么?名什么?了解復(fù)姓。
推薦經(jīng)典閱讀《百家姓》。
2.再讀課題,簡(jiǎn)介西門豹。
活動(dòng)2【講授】反饋預(yù)習(xí)單，掃除字詞攔路虎
1.出示學(xué)習(xí)單,同桌交流自學(xué)情況。 2. 檢查自學(xué)效果,分享自學(xué)收獲。 指名讀生字詞,相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲詞。 理解詞意,交流解詞的好方法,相機(jī)指導(dǎo)“借助插圖理解詞語(yǔ)的方法”。 指名交流識(shí)記生字的好方法,相機(jī)指導(dǎo)書寫“灌溉”(師范寫,學(xué)生練習(xí),同桌評(píng)價(jià))
活動(dòng)3【活動(dòng)】研讀單元導(dǎo)讀，分析文章體裁
1.出示單元導(dǎo)讀,指名讀,明確單元學(xué)習(xí)內(nèi)容(神話故事和民間傳說)。 2.分析神話故事和民間傳說的異同。 3.明確民間傳說是要有一定的現(xiàn)實(shí)依據(jù),相機(jī)推薦經(jīng)典讀物《史記》。
活動(dòng)4【練習(xí)】理清文章脈絡(luò)，品讀課文第一部分
1.快速瀏覽課文,理清文章開端、經(jīng)過和結(jié)局,師生合作列小標(biāo)題。 2. 完成課堂練習(xí):歸納課文主要內(nèi)容。 3.研讀課文1-9自然段,找出西門豹與老大爺?shù)乃拇螌?duì)話,指導(dǎo)朗讀,并交流感受:在對(duì)話中你明白了什么。 4.分析鄴這個(gè)地方貧窮的原因。(天災(zāi)人禍) 5.學(xué)到這,你認(rèn)為西門豹是個(gè)什么樣的人?請(qǐng)學(xué)生寫標(biāo)簽,完善板書。 6.西門豹的這些品質(zhì),文章是通過什么描寫表現(xiàn)出來(lái)的?(語(yǔ)言描寫)
活動(dòng)5【作業(yè)】推薦閱讀
 1. 《西門豹罷官》 思考:這篇文章中的西門豹給你留下了什么印象?作者是通過什么描寫來(lái)突出人物特點(diǎn)的?
2.《除三害》 思考:這也是一篇有關(guān)“除害”的民間傳說,到底除的是哪“三害”呢?文中的周處給你留下了怎樣的印象呢?
 

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