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視頻標簽：讀讀兒童故事
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學語文人教版部編二年級下冊快樂讀書吧《讀讀兒童故事 神筆馬良 七色花大頭兒子和小頭爸爸》安徽
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小學語文人教版部編二年級下冊快樂讀書吧《讀讀兒童故事 神筆馬良 七色花大頭兒子和小頭爸爸》安徽
快樂讀書吧 讀讀兒童的故事
教材分析：
《快樂讀書吧》以"讀讀兒童故事"為主要學習內容，引導學生讀一些兒童故事書。故事里的兒童性格不同；故事中發生的事情也各不相同，這些有趣的內容容易引起學生情感上的共鳴。同時，此板塊意在教會學生一些讀書的方法，借助目錄了解書的內容，共同交流讀過的兒童故事。 學情分析：
二年級的學生有一定的閱讀史，已經閱讀過一些故事，大多數孩子都喜歡讀兒童故事。但是對于怎樣讀書，怎樣快速了解一本書的大致內容，學生應該還不會，教師可以在教學中教給學生具體的讀書方法。 教學建議：
既然是教會學生讀書，就要將這項本領落到實處。所以，課前可安排學生自帶故事書，在課堂上手把手地教會學生讀書，并通過分享故事，引導學生讀更多的兒童故事書。 教學目標：
1、產生閱讀兒童故事的興趣，能自主閱讀自己喜歡的故事，了解故事的主要內容。
2、初步學會看書的目錄，能從目錄中大致了解書里主要寫了什么，要讀的內容從哪頁開始。
3、感受課外閱讀的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。 【過程與方法】
1、通過學生個體介紹，培養學生的語言表達能力。 2、通過小組合作交流，提高學生閱讀的興趣。
3、通過閱讀方法的指導，幫助學生養成良好的課外閱讀習慣。 【情感、態度與價值觀】
1、感悟故事中的人物形象和人物品質。
2、使學生在閱讀的過程中感受到讀書的樂趣，愛上閱讀。 教學重、難點：
重點：掌握通過看目錄了解主要內容的閱讀方法。
難點：讓學生愛上閱讀，指導學生養成良好的課外閱讀習慣。 教學準備：
教師：多媒體課件，兒童故事書推薦目錄。
學生：《神筆馬良》《七色花》《大頭兒子和小頭爸爸》《愿望的實現》等兒童故事書，其他童書。 課時安排：1課時 教學過程：
一、激發情感，導入新課
1、引發交流：同學們，你們喜歡讀書嗎？最近讀了什么書？書中有哪些有趣的故事？快來給老師講一講。（學生自由說）
2、小結過渡：從你們洋溢著快樂的小臉蛋上可以看出，讀書真的給你們帶來了許多快樂！正如高爾基所說的"讀一本好書是一種巨大的
享樂"。所以，我們要多閱讀課本以外的書籍，讓我們看到更廣闊、更神奇的世界，讓課外閱讀帶給我們更多的快樂！今天，我們就一起來讀讀一些兒童故事。 二、借助故事書，指導閱讀
1、課件出示關于《神筆馬良》《七色花》《大頭兒子和小頭爸爸》《愿望的實現》的圖片，請看過的同學根據圖片說故事。
《神筆馬良》是中國童話故事，講的是一個叫馬良的孩子，在得到一支神筆后，為農民畫水車、畫牛、畫羊等，而這些畫的東西都會變成真的，但他只為窮人畫，對那些貪官和惡人，他會用神筆懲罰他們。
《七色花》講的是傳說中有一朵花是七色的花瓣，每一片花瓣都能賜予人神奇的力量。有一個叫珍妮的小女孩用七色花實現了許多愿望，其中一件最讓她感到快樂。
《大頭兒子和小頭爸爸》的主角是大頭兒子、小頭爸爸和圍裙媽媽組成的一個平凡的三口之家，故事也是圍繞這個幸福的家庭展開的，在他們普普通通的生活中，總是響起充滿歡樂的笑聲。 《愿望的實現》講的是一對父子的故事，爸爸叫巴西，兒子叫蘇西，他們都對現狀不滿，兒子希望變成大人，爸爸希望回到童年。愿望仙子聽到了，幫他們實現了愿望。第二天早上，他們發現愿望實現了，很高興。可隨后，他們又有了新的煩惱……） 2、通過翻閱目錄，教會學生閱讀的方法。
（1）翻到目錄，看一看目錄一般包括哪幾部分。目錄一般包括兩部
分，即篇目標題和頁碼。
（2）課件展示目錄，讓學生指認篇目標題和頁碼。 （3）學生自己試著翻一翻，對一對。 （4）請一位學生示范，其余學生評價。 3、引導學生談談讀這四個故事后的感想。
4、小組內互相交換不同的故事書，看目錄，大體說出故事的主要內容。
三、學會積累并分享
1、出示分享我的積累讀書卡。 2、引導學生積累。
四、借助童書推薦目錄，指導學生課外閱讀 1、出示適合二年級學生讀的故事書。 2、布置作業。
請爸爸、媽媽帶你到書店逛一逛，選一選自己喜歡的故事書。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
