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視頻標簽：貓和老鼠
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：第三屆全國統編小學語文優質課二年級上冊語文園地七《寫話：貓和老鼠》山西
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第三屆全國統編小學語文優質課二年級上冊語文園地七《寫話：貓和老鼠》山西
教學設計：
統編版小學語文二年級上冊語文園地七
寫話 《貓和老鼠》
教材分析：
《貓和老鼠》是統編版小學語文二年級上冊語文園地七的寫話。本次看圖寫話，內容貼近學生的生活，并且是他們感興趣的話題，學生有話可寫。教材中用三個問題構建了本次寫話的內容：小老鼠在干什么？電腦屏幕上突然出現了誰？接下來會怎樣？ 快把你想到的寫下來吧。遵循先說后寫的原則，讓學生有話可說，有方法可依，激發了學生寫話的興趣，培養學生的表達能力。
學情分析：
本次寫話是學生第三次寫話。通過前兩次的寫話，學生已了解寫話的基本格式要求，有書面表達的基礎，對寫話有一定的興趣和自信心。本次寫話在此基礎上，要求學生能根據提示仔細觀察圖畫，大膽想象，創編故事。看圖寫話，圖是基礎，想象是羽翼。如何基于圖畫指導學生展開想象的翅膀，寫出他們心中所想呢？我以為，選準一個有效的切入點進行聚焦，一以貫之，便能真正讓看圖寫話教學落到實處。這節課，聚焦圖畫中貓和老鼠的表情、動作，引導學生觀察、表達，并通過推測，想象圖上沒有的內容，進而推動故事的發展，促進學生思維及語言能力的整體提升。
教學目標：
1.觀察圖畫，了解圖意。
2.展開豐富的想象，用幾句通順的話把故事寫完整。
3．激發寫話的興趣。
教學重點：
1. 能根據圖畫展開合理想象，并能用正確通順的句子表達圖意。
2. 在寫話中運用平時積累的詞語。
教學準備：
教學課件、寫話紙
課前游戲：
猜猜他是誰。
教學過程：
一、 任務驅動引話題
今天，我們就來當一當大作家安徒生，來創作一個屬于你自己的童話故事。老師希望有一天啊，全世界的人都可以看到你們的故事。孩子們，你們對自己有信心嗎？
要寫什么呢？快來看看吧。（板書：看）
出示圖片：你看到了誰？發生了什么事？（整體觀察 概括圖意）
自古以來，貓和老鼠就是一對天敵。可是，如果他們隔著電腦屏幕相遇，會發生怎樣有趣的故事呢？
二、 梳理搭支架，自由嘗試說
1.要想寫好這個故事，書上還給我們提供了小妙招呢，一起大聲讀讀。數數看，里面藏了幾個小問號？ 這三個問題就像三把神奇的金鑰匙，會幫助我們開啟寫話之門。
2．繼續走進這幅圖，我們先來觀察故事的主角兒小老鼠。（局部觀察）
小小收藏家們，你們的詞語錦囊里收藏了哪些詞語來形容這只小老鼠呢？（膽戰心驚、發抖、大驚失色等）小老鼠這么害怕，你們是從哪里看出來的？跌坐在地上（動作）、嚇得都哭了（表情）、張大嘴巴，仿佛在喊（語言）渾身發抖（想象）……
3.小朋友們你一言我一語，說出了小老鼠害怕的樣子，如果連成一句話，你們還會說嗎？出示：小老鼠嚇得 。
怎樣可以把這個句子說得更好，更精彩呢？你們可以想想辦法嗎？
學生自由交流。
果然，有了表情、動作、語言，還加入了想象，小老鼠好像動起來，變得活靈活現了！孩子們，你們發現了這么重要的方法，老師真為你們感到驕傲！
4．再來看看這只大貓！他是什么樣子的呀？
5.這個故事太好玩兒了，我們把圖片上發生的故事連起來說一說吧。同桌兩位同學你給我說一次，我給你說一次，開始吧。
先想好再說，你們一定可以說的一次比一次有進步。有趣的故事離不開我們的細心觀察。
三、放飛想象，趣想結尾
猜一猜小老鼠和大貓之間接下來又會發生怎樣有趣的故事呢？（板書：想）
1.小組交流，看誰編的結尾最好玩，最讓人意想不到？
2.自由交流
預設：
生1：小老鼠嚇得逃回洞里。（這是一只膽小的小老鼠）
生2：跑了又返回來看，發現是假的。（這是一只有好奇心的、會想辦法解決問題的小老鼠。）
生3：小老鼠繞著電腦仔細看，看不到大貓的身體。（這是一只勇敢的小老鼠）
有個小朋友是這樣想的，你們讀讀看（出示例文）。
生4：小老鼠嚇得一屁股坐在地上，他睜大眼睛，咦，這只大貓怎么眼睛也不眨，身子也不動？他鼓起勇氣，壯著膽子，一步步靠近大貓，伸出手輕輕碰碰電腦屏幕，這時，大貓突然變成了一碟美味的花生米。哎呀，這是怎么回事呀？
想象力就像一根魔法棒，會讓我們的故事變得更加生動有趣
大膽想，你們一定還會有更奇妙的不一樣的想法？（板書：問號）
鼓勵繼續想象……
總結：孩子們，你們看，小老鼠遇到大貓的那一刻是害怕的，可同樣是害怕，不同性格的小老鼠表現也不一樣。我們每個人的故事也因為不一樣，就變得更有趣了。
3.孩子們，你們看，我們依據這幅圖，想到了接下來發生的事，還可以依據這幅圖，推想前面發生的事，小老鼠在干什么？怎么會遇到屏幕里的大貓呀？快跟旁邊的小朋友說說你的想法。瞧，我們這樣思前想后，就把小妙招的三個問題都明白了。
四、借助支架小練筆
出示溫馨提示：
1.題目中間寫，開頭空兩格，
2.標點符號占一格。
3.用自己積累的、喜歡的詞句把想說的話寫下來。句子寫完整、寫通順，沒學過的字可以用拼音代替。
五、寫話作品展
誰愿意把你寫好的故事讀給大家聽。
對應溫馨提示評價。
他的故事你喜歡嗎？哪些地方帶給你驚喜？ 同學互相評價。
六、總結拓展
快樂的時光總是這么短暫，同學們請看黑板，這節課我們首先（看）用眼睛仔細觀察，然后（想）用心大膽想象，最后（寫），感想、敢說、會看、會寫，你們都是了不起的童話大王。
板書設計：
寫 話
看
想 ？
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
