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視頻標簽：水資源
所屬欄目：初中地理優質課視頻
視頻課題：八年級地理上冊第三章中國的自然資源《第三節水資源》寧夏
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課型 新授課 課 時 1個課時
課 題
第三章 中國的自然資源
第三節 水資源 教 材 分 析
本節內容選自人教版八年級地理上冊第三章《中國的自然資源》中的第三節。本節內容包括：時空分布不均、合理利用和保護水資源三個方面。與傳統教材結構不同，教材圍繞著提出問題——分析問題——解決問題來講述中國的水資源，層次鮮明，易于理解。這節內容是我國自然資源的重要組成部分，它是我們學習研究人地關系理論和人類可持續發展的基礎章節，在教材體系中具有承前啟后的重要作用。
學 情 分 析
八年級學生已積累了一定的地理知識，具有基本的讀圖、分析以及從圖中提取歸納地理信息的能力。同時，他們有強烈的求知欲和好奇心，表現欲強。但學生在構建知識體系和運用所學知識解決實際問題的能力上還有所缺失，所以教學中一方面要運用直觀、生動的教學手段給學生提供大量的信息,另一方面要努力構建學生合作、交流、展示的平臺,在掌握知識、培養能力的同時,獲取成功的體驗，進一步提高學生綜合能力。
教
學
目
標
（1）知識與技能:
1、知道水資源定義、我國水資源的時空分布特征及原因。
2、理解我國水資源分布不均對社會經濟發展的影響，掌握解決我國水資源時空分布不均采取的措施。
3、認識我國水資源利用中存在的問題，掌握合理利用和保護水資源
的途徑,培養學生分析問題的能力。
（2）過程與方法:
1、通過圖釋導學,引導學生閱讀地圖及各種數據圖表,知道水資源時
空分布的特點,總結其對社會經濟發展的影響。提高學生讀圖獲取地
理信息的能力。
2、以自主學習和小組合作探究為主要形式,以課堂激勵性評價促進學
習,發揮學生的主動性,培養協作和團隊意識。 （3）情感、態度與價值觀:
1、培養節水意識,增強對環境、資源的保護意識和法制意識,初步形成可持續發展的觀念,逐步養成關心和愛護環境的行為習慣。
2、理解自然環境與人類發展的關系,懂得可持續發展的重要意義。
教學重點 掌握我國水資源的時空分布特點及形成。
教學難點
認識我國水資源利用中存在的問題，掌握合理利用和保護水資源的途徑，理解節約用水的意義。
教法與學法
根據本節教材的特點和學生情況我主要采取了以下幾種教學法：
1、讀圖分析法：解決教學重點和難點。
2、問題探究法：激發學生學習興趣和積極思維。
3、啟發式教學法：通過提問和引導，使學生積極思考。 針對不同的教學方法我對學生采取了以下幾種學法的指導。
1、自主學習法：使學生成為積極主動的思考性學習者 。
2、合作探究法：培養表達能力、合作學習能力。 課前準備
教師：PPT 交互式電子白板
學生：課前收集資料 實驗道具
教 學 過 程
導入新課
1、播放視頻導入新課，激發學生學習興趣。 2、明確學習目標。
自主學習（一）
自主閱讀課本75-76頁,完成下列問題:
1.我國水資源時空分布 ：從空間分布看，我國水資源具有“ ”的特點，大致以 為界。北方水 地 ，南方水 地 ，水土資源配合不協調。特別是 和 地區，缺水最為嚴重。 2.中國的水資源從時間分配上看，具有 季多， 季少和年際變化 的特點。
合作探究（一）
我國水資源時空分布不均，給社會經濟發展帶來了哪些影響？ 1、小組合作完成 2、匯報交流
3、播放視頻《南澇北旱》
自主學習（二）
自主閱讀課本77-78頁,完成下列問題（課本中劃出）: 1.解決中國的水資源的季節變化大的措施是？
2.解決中國水資源地區分布不均衡得有效辦法是？
合作探究（二）
結合課本79頁和80頁的圖文資料，找出我國水資源利在用過程中還存在哪些問題？并針對如何節約用水，保護水資源提出相應的治理措施。
1、小組合作完成 2、匯報、交流展示
堂清檢測
請結合自己的學校生活和實際情況，為自己制訂一份節約用水的計劃。
課堂小結
談談本節課你的收獲和疑惑. 布置作業
調查你的家庭用水情況，并制訂家庭節水計劃。
板
書
設 計 第三節 水資源 （淡水資源）
↙ ↘
時 空分布不均 水 資 源 短 缺 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
↓ ↓ ↓ ↓ ↓
興修水庫 跨流域調水 合理利用 節約 保護
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
