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視頻標簽：水資源
所屬欄目：初中地理優質課視頻
視頻課題：八年級地理上冊第三章中國的自然資源《第三節水資源》四川省南充
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教學目標
知識與技能
使學生了解水資源的有限性及我國水資源的現狀。
聯系我國氣候、河流等自然環境特征，分析我國水資源分布的特征、原因及影響。
過程與方法
培養學生分析、解決實際地理問題的能力。
情感、態度與價值觀
加強對我國水資源的認識，進一步樹立正確的資源觀。
2學情分析
八年級學生已具備不少地理基礎知識，有初步的地理分析能力，感性認識很強，但對于地理現象背后的本質分析還有難度，本堂課著重加強這方面的能力。
3
【教學重點】我國水資源的時空分布規律及其解決措施
【教學難點】水資源的時空分布不均及對應的解決措施
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】興趣引入
【新課導入】同學們，剛才那首動聽的音樂名字叫做《云水禪心》。再看看這幅國畫，畫中一派欣欣向榮，上面有人生至高境界的四個字“上善若水”，那大家猜一猜今天要講的課與什么有關系呢？（答：與水有關系）對，接下來我們就一起學習水資源。
活動2【講授】互動講授
師問：地球是一顆藍色的水球，水非常多，為什么還有很多地方鬧水荒呢？是不是地球上所有的水都能被人類完全利用呢？（用多媒體演示）帶著這些問題我們一起來了解地球上的水體構成。
一、水資源的組成
【活動】學生看一組多媒體的動畫圖，根據地球上各種水體的比例及教師的講解得出：地球上能夠被人類直接利用的淡水資源很少。
【活動】讓同學們結合當地的的生活、生產情況及圖片得出：可方便利用的淡水資源主要是河流水，淡水湖泊水，淺層地下水，并且儲量都非常少。
【學生閱讀】河流水優點多，一般用多年平均徑流量作為水資源多少的指標。
【活動】看世界水資源總量居前七位的國家比較圖，思考教材的活動題，得出結論：我國水資源總量豐富，但人均水資源缺乏。
【過渡】由上可知我國人均水資源很少，對于我們這個人口大國來說水資源尤其珍貴，接下來我們一起探究我國水資源的空間和時間分布規律。
二、我國水資源的空間分布規律
【活動】全班分成四組，觀察多媒體展示的我國水資源空間分布圖，根據一些地理現象探討我國四個不同地區（看我國東、南、西、北方的四幅圖片）水資源的分布狀況，并派中心發言人來展示討論結果。
活動結果：上海位于我國東部沿海，降水豐富，綠樹成蔭，河湖眾多，水鄉景觀等，水資源豐富 ； 新疆可見戈壁，多沙漠，非常干旱 ，水資源非常缺乏；海南可見到椰子樹，到處一片濕熱，水資源豐富；內蒙古有著茫茫的大草原，水資源缺乏。
【師生探討】總結：我國水資源東多西少，南多北少。由此思考并回答教材中的活動題：我國水資源最豐富和最貧乏的地區。
【師生啟發]】看一下我們家鄉四川南充的位置，南充市的水資源多還是少呢？
【過渡】我國水資源南多北少，我國南、北方的土地資源配置又是怎樣的呢？展示我國南、北方水土資源比例的柱狀圖，并要求學生觀察完成對應的表，得出結論：我國南、北方水土資源配置不合理。
【活動】針對我國南、北方水土資源配置不理想的矛盾，我們該如何解決呢？
活動結果：如跨流域調水等很多措施。展示我國跨流域調水示意圖，引導講解我國的跨流域調水工程，并由練習題重點了解南水北調工程及華北缺水的原因。
【教師啟發】南水北調已在實施，是否可實施東水西調？吸引學生的興趣！并以此為例，引導學生思維遷移：針對我國資源空間分布不均，可以實施跨區域的資源調配（如西電東送，西氣東輸，北煤南運等）。
【過渡引入】由前面可知我們的家鄉南充水資源比較多，是不是一年四季都豐富呢？
三、我國水資源的時間分配規律
【課件展示】 嘉陵江流經南充市的不同季節的景觀圖
【活動]】學生看兩幅南充嘉陵江夏、秋對比圖討論，再根據自己的生活經驗總結出南充嘉陵江水量隨季節的變化規律，并展示我國最具代表性的兩條河流長江和黃河水量隨季節的變化情況圖，思考得出：我國水資源夏秋多，冬春少，水資源季節分配不均，引導得出，主要原因是受季風氣候的影響（夏秋降水多，冬春降水少）。
【教師引導】水資源季節分配不均，該如何解決呢？如何把夏季的水拿到冬季去用？
【師生探討】修水庫等（三峽，升鐘水庫等）。通過練習題了解水庫的綜合效益。
【引導結束語】同學們，回憶一下，在講課之前我們看到了一幅美麗的國畫，畫中有四個字，還能想起來是哪四個字嗎？（答：上善若水）它的意思是說：最高的善良就如同水的品性一樣”利萬物而不爭“。我們大家都應該學習水一樣的品性”澤被萬物而不爭名利“，從而步入人生的至高境界！
師問：地球是一顆藍色的水球，水非常多，為什么還有很多地方鬧水荒呢？是不是地球上所有的水都能被人類完全利用呢？（用多媒體演示）帶著這些問題我們一起來了解地球上的水體構成。
一、水資源的組成
【活動】學生看一組多媒體的動畫圖，根據地球上各種水體的比例及教師的講解得出：地球上能夠被人類直接利用的淡水資源很少。
【活動】讓同學們結合當地的的生活、生產情況及圖片得出：可方便利用的淡水資源主要是河流水，淡水湖泊水，淺層地下水，并且儲量都非常少。
【學生閱讀】河流水優點多，一般用多年平均徑流量作為水資源多少的指標。
【活動】看世界水資源總量居前七位的國家比較圖，思考教材的活動題，得出結論：我國水資源總量豐富，但人均水資源缺乏。
【過渡】由上可知我國人均水資源很少，對于我們這個人口大國來說水資源尤其珍貴，接下來我們一起探究我國水資源的空間和時間分布規律。
二、我國水資源的空間分布規律
【活動】全班分成四組，觀察多媒體展示的我國水資源空間分布圖，根據一些地理現象探討我國四個不同地區（看我國東、南、西、北方的四幅圖片）水資源的分布狀況，并派中心發言人來展示討論結果。
活動結果：上海位于我國東部沿海，降水豐富，綠樹成蔭，河湖眾多，水鄉景觀等，水資源豐富 ； 新疆可見戈壁，多沙漠，非常干旱 ，水資源非常缺乏；海南可見到椰子樹，到處一片濕熱，水資源豐富；內蒙古有著茫茫的大草原，水資源缺乏。
【師生探討】總結：我國水資源東多西少，南多北少。由此思考并回答教材中的活動題：我國水資源最豐富和最貧乏的地區。
【師生啟發]】看一下我們家鄉四川南充的位置，南充市的水資源多還是少呢？（答：比較的豐富）
【過渡】我國水資源南多北少，我國南、北方的土地資源配置又是怎樣的呢？展示我國南、北方水土資源比例的柱狀圖，并要求學生觀察完成對應的表，得出結論：我國南、北方水土資源配置不合理。
【活動】針對我國南、北方水土資源配置不理想的矛盾，我們該如何解決呢？
活動結果：如跨流域調水等很多措施。展示我國跨流域調水示意圖，引導講解我國的跨流域調水工程，并由練習題重點了解南水北調工程及華北缺水的原因。
【教師啟發】南水北調已在實施，是否可實施東水西調？吸引學生的興趣！并以此為例，引導學生思維遷移：針對我國資源空間分布不均，可以實施跨區域的資源調配（如西電東送，西氣東輸，北煤南運等）。
【過渡引入】由前面可知我們的家鄉南充水資源比較多，是不是一年四季都豐富呢？
三、我國水資源的時間分配規律
【課件展示】 嘉陵江流經南充市的不同季節的景觀圖
【活動]】看圖討論，再根據自己的生活經驗總結出南充嘉陵江水量隨季節的變化規律，并展示我國最具代表性的兩條河流長江和黃河水量隨季節的變化情況圖，思考得出：我國水資源夏秋多，冬春少，水資源季節分配不均，引導得出，主要原因是受季風氣候的影響（夏秋降水多，冬春降水少）。
【教師引導】水資源季節分配不均，該如何解決呢？如何把夏季的水拿到冬季去用？
【師生探討】修水庫等（三峽，升鐘水庫等）。通過練習題了解水庫的綜合效益。
【引導結束語】同學們，回憶一下，在講課之前我們看到了一幅美麗的國畫，畫中有四個字，還能想起來是哪四個字嗎？（答：上善若水）它的意思是說：最高的善良就如同水的品性一樣”利萬物而不爭“。我們大家都應該學習水一樣的品性”澤被萬物而不爭名利“，從而步入人生的至高境界！
活動3【活動】穿插的活動
【活動】學生看一組多媒體的動畫圖，根據地球上各種水體的比例及教師的講解得出：地球上能夠被人類直接利用的淡水資源很少。
【活動】結合當地的生活、生產情況及圖片得出：可方便利用的淡水資源主要是河流水，淡水湖泊水，淺層地下水，并且儲量都非常少。
【活動】全班分成四組，觀察多媒體展示的我國水資源空間分布圖，根據一些地理現象探討我國四個不同地區（東、南、西、北方的四幅圖片）水資源的分布狀況，并派中心發言人來展示討論結果。
活動結果：上海位于我國東部沿海，降水豐富，綠樹成蔭，河湖眾多，水鄉景觀等，水資源豐富 ； 新疆可見戈壁，多沙漠，非常干旱 ，水資源非常缺乏；海南可見到椰子樹，到處一片濕熱，水資源豐富；內蒙古有著茫茫的大草原，水資源缺乏。
【活動】針對我國南、北方水土資源配置不理想的矛盾，我們該如何解決呢？
活動結果：如跨流域調水等很多措施。展示我國跨流域調水示意圖，引導講解我國的跨流域調水工程，并由練習題重點了解南水北調工程及華北缺水的原因。
【活動]】學生看南充嘉陵江不同季節對比圖討論，并根據自己的生活經驗總結出南充嘉陵江水量隨季節的變化規律，并展示我國最具代表性的兩條河流長江和黃河水量隨季節的變化規律圖，思考得出：我國水資源夏秋多，冬春少，水資源季節分配不均，引導得出，主要原因是受季風氣候的影響（夏秋降水多，冬春降水少）。
活動4【練習】思考練習
1.我國主要的淡水資源是（ ）
A.江河湖泊水 B.高山冰雪融水
C.大氣水 D.地下水
2.我國水資源的空間分布特點是（ ）
A.北方多,南方少 B.西北多,西南少
C.南方多,北方少 D.東北多,西南少
3.解決水資源地區分布不均的有效辦法之一是（ ）
A.興修水庫 B.節約用水
C.跨流域調水 D.開發地下水
4.我國水資源時間分布的特點是（ ）
A.冬春多,夏秋少 B.冬春少,夏秋多
C.東部多,西部少 D.東部少,西部多
5.調節河水水量季節變化的有效措施是（ ）
A.興修水庫 B.節約用水
C.跨流域調水 D.防止水污染
活動5【測試】探究測試
閱讀下列材料，回答問題。
我國的黃淮海地區，土地面積占全國總土地面積的6.3％，耕地面積占全國總耕地面積的24.7％，糧食總產量占全國糧食總產量的25.1％左右，而水資源卻只占全國的6％。黃淮海地區水資源十分緊張。
（1）我國黃淮海地區水資源緊張的原因有哪些？
（2）應如何解決黃淮海地區水資源緊張的狀況？
活動6【作業】分組探究作業
根據我國水資源的空間分布情況，可否效仿南水北調實施東水西調（查閱資料分組討論探究完成）。
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