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視頻標簽：走進化學,實驗室
所屬欄目：初中化學優質課視頻
視頻課題：初中化學人教版九年級上冊課題3走進化學實驗室-《走進化學實驗室》
教學設計、課堂實錄及教案：初中化學人教版九年級上冊課題3走進化學實驗室-《走進化學實驗室》
《走進化學實驗室》教學設計
一、教學目標：
1.認識化學實驗中常用儀器的名稱、用途及注意事項。 2.練習藥品的取用等化學實驗基本操作。
3.通過幾個簡單的化學實驗，加深對已學基本概念和有關物質性質的認識。 4.知道嚴謹的態度、規范的操作是實驗的基本保障，能遵守實驗室規則，初步養成良好的實驗習慣。 二、學情分析：
九年級的學生正處于青春期，對新鮮事物也充滿了好奇與期待。此時剛接觸化學，他們學習熱情高漲，對于化學實驗躍躍欲試。通過課題二的實驗探究，及課前預習附錄1，對一些常見的實驗儀器及用途已經有了初步的認識， 但目前學生對于化學實驗的認知是零碎、片面的，所以，本節課要因勢利導，讓學生動起來，切實到體會實驗的樂趣。 三、重點難點
教學重點：藥品的取用。 教學難點：藥品的取用。 四、教學過程：
活動1【導入】視頻導入
教師活動：同學們剛敲開化學實驗室的大門，懵懂的你們，一定對實驗室充滿了期待，憨豆先生也是這樣，他獨自一人來到了實驗室，接下來會發生什么呢？我們一起來看。
學生活動：觀看視頻—《無知的憨豆》，準備學習新知。
設計意圖：“憨豆先生獨自一人來到了實驗室，接下來會發生什么呢？”，話音剛落，學生都瞪大了眼睛，非常期待后續內容。在視頻中，利用憨豆先生的喜劇形象，不僅激發學生的學習興趣，也讓學生懂得了遵守實驗室規則的重要性，為本節課的教學做了很好的鋪墊。
活動2 認識實驗室常見儀器
教師活動：請同學們結合課前預習，小組合作為儀器貼上名字貼。并走進小組內部進行指導。
【分組實驗1】:：組內討論，合作完成任務。
教師活動：“哪一組同學愿意上前分享一下你們的成果呢”？
成果匯報：小組展示。其他同學對照自己成果認真聽講，隨時糾正。
課堂反饋：請同學們完成課堂練習第一部分，檢測一下自己的掌握情況。 學生活動：完成課堂練習。 習題：
學生自評：用課件給出答案，針對學生出現問題進行講解。
設計意圖：通過課前預習，培養學生的自學能力，小組合作，培養學生的團隊意識及分享精神，利用課堂練習，及時反饋學生的掌握情況，下一步教學做到心中有數。
活動3 實驗室化學藥品取用規則（自行閱讀資料卡片，回答問題）
教師活動：請同學們打開教材18頁，自行閱讀資料卡片，并回答下列問題。 1.怎樣去聞藥品的氣味？
2.在沒要求藥品取用量的情況下，取多少合適呢？ 3.一旦藥品取多了，你該怎樣處理？
學生活動：認真閱讀，并思考、回答問題。
教師活動：總結實驗室藥品取用規則：1、三不原則；2、節約原則——液體1-2毫升，固體蓋滿試管底部即可；3、三不一要。 設計意圖：化學是一門以實驗為基礎的科學，學生們以后還會有非常多的實驗機會，所以掌握實驗室規則尤為重要。通過自學并回答問題，學生們能夠主動去獲取知識，加深對規則的理解、記憶。
活動4 【講授】固體藥品的取用
【問題引領】:掌握了規則之后，我們就要動手操作了，先來探究固體藥品的取用。
【問題1】：這是一瓶石灰石固體，它保存在了哪里？我們要借助于哪種儀器取用呢？
【思考回答】:廣口瓶，用鑷子取。
講授：塊狀固體密度大容易打破試管底，在取用時，我們要先把試管橫放，用鑷子把藥品放在試管口，再慢慢豎立起來。這一過程可總結為：一橫、二放、三慢豎。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
