視頻標(biāo)簽：電流的測(cè)量

所屬欄目：初中科學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：浙教版科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第四章第二節(jié)電流的測(cè)量_浙江省 - 金華

本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

浙教版科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第四章第二節(jié)電流的測(cè)量_浙江省 - 金華

電流的測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)背景
    電和生活聯(lián)系極其緊密，學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容有很強(qiáng)的求知欲。他們很想通過自己動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。學(xué)習(xí)《電流的測(cè)量》之前，學(xué)生只是接觸了最簡(jiǎn)單的電路，初步了解了開路、短路和斷路及電路的串聯(lián)和并聯(lián)。 二、教學(xué)目標(biāo)
了解電路中的電流形成原因是電荷（定向）移動(dòng)。 從常用電器的電流值感知電流的單位“安” 了解電流大小與用電器的工作狀態(tài)的關(guān)系 學(xué)會(huì)把電流表連入電路測(cè)電流 學(xué)會(huì)電流表使用不同量程時(shí)的讀數(shù) 三、教學(xué)重點(diǎn)：
電流的方向，電流的單位及電流表的使用 四、教學(xué)難點(diǎn)：
電流的方向及電流表的使用規(guī)則 五、教學(xué)用具：
1、教師器材：學(xué)生器材一套、演示電流表、靈敏電流表、平板電流表、學(xué)生用電流表、課件、電子表、100w燈泡、MP3、錄音筆。
2、學(xué)生器材：干電池（2節(jié)）、小燈泡帶燈座（1個(gè)）、開關(guān)（1個(gè)）、導(dǎo)線若干、電流表（1只）  六、教學(xué)過程
 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
   今天,來到美麗的鞋都雙嶼, 在風(fēng)景秀麗的臥旗山下與同學(xué)們相遇,說明我們很有緣,通過你們出色的表現(xiàn)把雙嶼中學(xué)的學(xué)生風(fēng)采展現(xiàn)給大家。出示甌江夜景，電可以給我們帶來光明，如果我們使用不當(dāng)，也可能給我們帶來災(zāi)難。然后出示溫富大廈火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)（12月12日發(fā)生在溫州的大火，造成21人死亡。）所以說科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。我們要想用好電，必須要先了解電。上節(jié)課我們已經(jīng)了解了電路和電路圖。這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)電的知識(shí)。  二、新課展現(xiàn)
   演示：開關(guān)閉合電燈發(fā)光
                                      
2
師問：開關(guān)閉合，電路接通，燈為什么會(huì)亮？ 生：因?yàn)殡娐分杏须姟?br /> 師：確切的說電路中有電流。同學(xué)們你印象中的電流是怎么樣的？ 生：說象水流。
師問：水分子的移動(dòng)形成了水流，同學(xué)們知道電流是怎么形成的嗎？ 導(dǎo)體中自由電荷如何形成電流動(dòng)畫（觀看時(shí)注意電流是怎么形成的）
師介紹：這些自由電荷，有秩序的定向移動(dòng)了，就形成了電流。你們說電流象什么？（水流）
師：水總是從高出往低處流，那電流的方向是怎么樣的呢？（出示電路實(shí)物圖，標(biāo)出箭頭）得出電流的方向：“+”到“-”
師：（閉合開關(guān)）老師這個(gè)電路中的電荷是不是也是這樣流的呢？
你們的認(rèn)識(shí)很正確，那來聽聽電流自己是怎么說的。（播放金屬導(dǎo)體中電子定向移動(dòng)方向和電流方向關(guān)系的動(dòng)畫。）（播放電流的介紹）
師：為什么電流的方向跟我們的電子移動(dòng)方向相反呢？我們來聽一聽電流的自述。（嗨，我是電流。人們說我很多方面與水流很象。因?yàn)樗�流有方向，我也有。人們�?guī)
定我的方向時(shí),還沒發(fā)現(xiàn)電子,但由于需要,不得不規(guī)定了一個(gè)方向。人們想當(dāng)然認(rèn)為我是由正極通過導(dǎo)體流向負(fù)極的，到后來，發(fā)現(xiàn)了金屬導(dǎo)體中電流是帶負(fù)電荷的自由電子在電路中流動(dòng)，由負(fù)極經(jīng)過導(dǎo)體流向正極，當(dāng)明確了電荷流動(dòng)的真實(shí)方向后,人們想改已不可能,那要修改以前的所有書籍！更重要的原因是：規(guī)定的方向?qū)Ψ治龅慕Y(jié)果是沒有影響的,如果有影響,無論如何也要改。所以國(guó)際上我的方向就是正電荷從電源的正極經(jīng)過導(dǎo)線流向負(fù)極。與電子的移動(dòng)方向相反。）
師：由于歷史的原因，電流的方向和電子移動(dòng)的方向是相反的。
師：電流還跟水流一樣有大小，電流的大小叫做電流強(qiáng)度，簡(jiǎn)稱電流。用符號(hào)I表示，電流的單位是安，更小的單位是毫安和微安。 得出：1A=103mA  =106μA（板書） （練習(xí)）
師：不同的電路，有不同的電流。
請(qǐng)同學(xué)們看課本P133了解常見用電器的電流值
師：展示電子表、MP3、100瓦燈泡和錄音筆，猜一下工作時(shí)的電流，這是錄音筆，怎么用你們知道嗎？（不知道）如果你也有這么一支錄音筆，該看什么？
生：看說明書。
師：猜一猜老師這個(gè)電路中的電流是多少？（板書一側(cè)） 師：我們?cè)趺慈プC明？ 生：用儀器測(cè)量 師：（出示電流表）這就是測(cè)量電流的儀器——電流表。用符號(hào)－○A－表示。
 
                           
                  
                           
                                      
3
展示各種電流表（介紹） 有誰用過電流表嗎？那怎么辦？ 生：看看它的說明書。
師：會(huì)看說明書是一種很重要的能力，在現(xiàn)代社會(huì)，科技產(chǎn)品更新非�？�，我們要正確掌握新產(chǎn)品的用法，一定要先看說明書。
師：用2分鐘時(shí)間看電流表使用說明書，了解怎樣使用電流表并把說明書的空格填好。
師：看完了，有沒有疑問？會(huì)連接電流表了嗎？根據(jù)你的理解，把任務(wù)一的實(shí)物圖用筆連一連。（反饋）
過度：把書翻到120頁(yè)活動(dòng)一和121頁(yè)活動(dòng)二，根據(jù)要求用我們剛才學(xué)的本領(lǐng)來完成這兩個(gè)活動(dòng)，并做好記錄。比一比誰的答案最接近。（連接電路時(shí)，請(qǐng)斷開開關(guān)。成功后為了節(jié)約電能請(qǐng)熄滅燈！）  2、記錄實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
 數(shù)據(jù)匯報(bào)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)囊唤M數(shù)據(jù)的最接近
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可以得出燈泡亮度與電流的什么規(guī)律。（同盞燈泡，電流越大，燈越亮）
展示1：用-接線柱、3A接線柱連接電路。
統(tǒng)計(jì)剛才選擇0-3A量程的同學(xué)，統(tǒng)計(jì)剛才選擇0-0.6A量程的同學(xué) 。電流表上有兩個(gè)量程，我們測(cè)量時(shí)，該選擇哪一個(gè)量程好？為什么？
師：學(xué)生說出數(shù)據(jù)，共同討論為什么要用-、0.6接線柱。得出更加精確。用量程為0-0.6A時(shí)，最小刻度是0.02A，量程為0-3A時(shí)，最小刻度是0.1A，0.02A比0.1A更精確。指針偏轉(zhuǎn)大一些，讀數(shù)就更“精確”一些。
師：如果電路中的電流超過3A，我們還能用這個(gè)電流表嗎？（不行）（得出：正確選擇量程，被測(cè)電流不得超過電流表的量程）
展示2：電流表“+”、“-”接線柱接反了，電流應(yīng)從“+”接線柱流進(jìn)，“-”接線柱流出  
學(xué)生猜測(cè)后果：指針偏向了“0”刻度的左端
糾正：使電流從電流表的“＋”接線柱流進(jìn)，從“－”接線柱流出。
展示3：如果我們想測(cè)小燈泡的電流，能不能把電流表并聯(lián)在小燈泡的兩端？（串
 
                           
                  
                           
                                      
4
聯(lián)電路）
演示：看到什么現(xiàn)象？（燈不亮） 演示并聯(lián)電流表：為什么不會(huì)亮呢？ 討論得出燈泡沒有電流（被短路了）。
師：電流表所示的電流不是小燈泡中的電流。如果電流表并聯(lián)會(huì)影響用電器正常工作，所以電流表必須串聯(lián)在被測(cè)電路中。
演示：并聯(lián)導(dǎo)線�？吹绞裁船F(xiàn)象？（小燈泡也不發(fā)光）
師：這說明什么？（說明電流表不是用電器，它在電路中的作用相當(dāng)于導(dǎo)線。） 過度：那么電流表能不能并聯(lián)在電源的兩端呢？為什么？ 生：會(huì)造成電流過大而損壞電流表。
師：絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源兩極。
連正確是電流表使用的重點(diǎn)，連正確后，還要讀正確。你們會(huì)讀嗎？（會(huì)）出示課件：大家齊讀。
練習(xí)：某同學(xué)用電流表測(cè)量流過電燈的電流大小，所接電流表的量程為0-0.6A，但刻度盤上只能看清0-3A量程的刻度，發(fā)現(xiàn)指針在2.4A刻度線上，則該同學(xué)測(cè)得的電流大小為（      ）
A、 2.4A     B、 0.12A      C、 0.48A        D、 1.2A 
通過思考學(xué)生分析發(fā)現(xiàn)兩量程間相差5倍
我們來做個(gè)游戲，比一比誰讀的得又快又準(zhǔn)。游戲：出示活動(dòng)電流表，讓學(xué)生們比賽在最短的時(shí)間里讀出數(shù)據(jù)，確保每位學(xué)生都會(huì)。（四人一組，一位同學(xué)撥動(dòng)指針，確定接線柱，另外三位同學(xué)快速的讀出，比一比誰讀得又準(zhǔn)有快）
師：同學(xué)們進(jìn)行猜測(cè)，實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論，這就是科學(xué)的探究方法。在這次活動(dòng)中我們掌握了電流的使用方法。還學(xué)習(xí)了電流的形成、方向和單位。把電流使用的要點(diǎn)、齊讀，老師用簡(jiǎn)單的句子概括電流表的用法。 小結(jié)：
    電流表使用不當(dāng)，容易燒壞。因此使用電流表應(yīng)注意以下事項(xiàng)：     1、正確選擇量程。被測(cè)電流不得超過電流表的量程。
    2、使電流從電流表的“＋”接線柱流進(jìn)，從“－”接線柱流出。     3、電流表必須串聯(lián)在被測(cè)電路中。
 
                           
                  
                           
                                      
5
4、絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源兩極。 課堂小結(jié)（根據(jù)板書） 
作業(yè)布置：1、完成作業(yè)本（B）46頁(yè)1-5、7、10、11       2、查閱使用說明書，了解家中用電器工作時(shí)的電流。       3、閱讀P123-電池,有條件的同學(xué)動(dòng)手做一做.
      4、用簡(jiǎn)單的句子概括電流表的用法（欣賞同學(xué)們自己編寫的歌） 第2節(jié) 電流的測(cè)量
     一、電流（I ）    形成：電荷的定向移動(dòng)                  
                       方向：“+”到“-”                                                             單位：安培1A=103mA  =106μA      二、電流表   A              1、量程選擇           2、“+”進(jìn)“-”出           3、串聯(lián) 
   4、不許直接接到電源兩極

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷?yè)面頂部搜索欄輸入“電流的測(cè)量”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“浙教版科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第四章第二節(jié)電流的測(cè)量_浙江省 - 金華”，所屬分類為“初中科學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“浙教版科學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第四章第二節(jié)電流的測(cè)量_浙江省 - 金華”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----