視頻標(biāo)簽：北宋的政治

所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：部編人教版初中歷史七年級下冊第6課北宋的政治-寧夏

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編人教版初中歷史七年級下冊第6課北宋的政治-寧夏

第6課 《北宋的政治》教學(xué)設(shè)計(jì) 
                                         —— 寧夏固原第四中學(xué) 楊春梅 一、【教材內(nèi)容】 
人教版（2016）七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化，第6課《北宋的政治》 。 二、【教材地位】 
北宋是中國古代中央集權(quán)走向完善的一個重要時期。經(jīng)過北宋一系列政治制度的改革，中國古代歷史上的武將專權(quán)，軍閥割據(jù)和地方豪強(qiáng)割據(jù)等頑疾被革除，中國率先在世界上建立起文官制度，促進(jìn)了社會安定，有利于國家統(tǒng)一。同時，重文輕武政策的實(shí)施還促進(jìn)了宋代科技文化的繁榮。但是，這些新的措施也帶來了官僚機(jī)構(gòu)臃腫，財(cái)政負(fù)擔(dān)沉重，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力弱等社會弊端。 三、【教學(xué)目標(biāo)】 
1、知識目標(biāo)：了解北宋建立；掌握宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)的措施；識記重文輕武的政策。 
2、能力目標(biāo)：從宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施理解，歸納北宋政治的特點(diǎn)。    3、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)本課，體會中華民族先人的智慧，認(rèn)識中央集權(quán)制度有利于維護(hù)國家的統(tǒng)一與社會穩(wěn)定。認(rèn)識到國家的穩(wěn)定和發(fā)展與執(zhí)政者的政策緊密相關(guān)。 
四、【教學(xué)重點(diǎn)】：北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施與影響。 五、【教學(xué)難點(diǎn)】：重文輕武政策的影響。 
六、【教學(xué)思路】 
《北宋的政治》一課，我充分利用了地圖、課本劇、圖片資料，引起學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，采取高效課堂的模式設(shè)計(jì)以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的教學(xué)理念，學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生了解歷史，理解歷史事件發(fā)生的起因、影響；使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、探究討論理解掌握課堂內(nèi)容，提高綜合分析、歸納知識的能力。 七、【教學(xué)方法】 
1、先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。多媒體輔助教學(xué)法 ，合作探究、啟發(fā)性問題探究式法。 
2、學(xué)生對是加強(qiáng)中央集權(quán)的原因和意義容易理解，措施和帶來的利弊不易理解，教師要逐條分析講解舉例來加深學(xué)生的理解。 
 
                    
             
                    
                            八、【教學(xué)過程】 
流程 
教師活動 
學(xué)生活動 
教學(xué)意圖 
 
一、導(dǎo)入 新課  
課件出示英國史學(xué)家湯因比，中
國文人余秋雨的話，然后提問，
這兩位文人為什么向往宋朝，引起學(xué)生的興趣。，導(dǎo)入新課。 
課件出示課題：第6課 北宋的政治 
 
邊看邊思考。   
 
通過中外史學(xué)家的
向往吸引學(xué)生，提高學(xué)習(xí)興趣，引出新課 
 
二、明確目標(biāo)  
用多媒體展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo) 
 
全班學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)  
明確學(xué)習(xí)任務(wù)，有的放矢。   
 
課件出示學(xué)習(xí)要求。 
1、小組長檢查導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分完成情
況。 
2、學(xué)生展示，集體核對。 
 檢查導(dǎo)學(xué)案完成情
況。 
 三、探究新知識：  
   
第一模塊：北宋的建立 1、出示《五代十國后期形勢圖》 教師提問：北宋是如何建立的呢？讓我們走進(jìn)“小小故事會”，聽聽身邊同學(xué)講北宋建立的故事。。  課件展示北宋的建立情況。 
2、教師多媒體展示《北宋初期形
勢圖》，提問： 
  
學(xué)生觀察形勢圖，并閱
讀課本28頁 指名一學(xué)生講故事“黃
袍加身”，引出北宋的
建立。 
 
請同學(xué)們細(xì)心觀察地
圖說明：為什么不能說
宋朝統(tǒng)一了全國？   追溯歷史歷史 
理清史實(shí) 
 
  通過形勢圖分析，北宋實(shí)現(xiàn)了局部統(tǒng)一。     
第二模塊：宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)1、創(chuàng)設(shè)情境：宋太祖有哪
些煩惱？ 
2、教師：下面由我們同學(xué)表演課本劇《杯酒釋兵權(quán)》，從而解決了宋太祖的苦惱。 
 學(xué)生充分思考、交流探尋方案  
一組學(xué)生表演課本劇《杯酒釋兵權(quán)》，其他
學(xué)生邊看邊思考，宋太
祖是如何加強(qiáng)皇權(quán)的。 
  涉及此環(huán)節(jié)一是為
調(diào)節(jié)課堂氣氛，二是
引出本課的第二個
模塊的學(xué)習(xí)任務(wù) 
通過表演加深學(xué)生
對宋太祖強(qiáng)化中央
集權(quán)措施的理解。 
 
                    
             
                    
                            2、群策群力 合作探究： 
課件出示材料： 
學(xué)生通過材料的研讀，探究北宋重文輕武政策的影響？  
學(xué)生展示后，教師用課件展示知識點(diǎn)。 
教師繼續(xù)揭秘北宋的皇權(quán)強(qiáng)化措施。  學(xué)生閱讀課本29-30頁，合作探究（ 4人一6組），按要求完成
合作學(xué)習(xí)后，學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。  
 結(jié)合表格展現(xiàn)的內(nèi)容，
進(jìn)行精講，加深對知識的理解 
 
 
  
培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力 
 
  
 從理性上認(rèn)識系統(tǒng)知識 鍛煉學(xué)生的歸納、表達(dá)能力   
四、當(dāng)堂檢測： 課件出示選擇題 
 
學(xué)生獨(dú)立完成題目 
個別學(xué)生展示，集體核對 
  
鞏固提高    
五、課堂 小結(jié)：  收獲平臺： 
出示要求，學(xué)生參照模版，說出本節(jié)課的收獲。 
 
學(xué)生總結(jié)后，教師用課件展示本
課知識點(diǎn) 
  
通過學(xué)習(xí)本課： 
我掌握了„ 
我懂得了„ 
 
學(xué)生系統(tǒng)掌握。    
引領(lǐng)學(xué)生整合知識 
六、布置作業(yè)： 
1、完成本課歷史填充圖冊。 2、預(yù)習(xí)7課。   
學(xué)生課下完成 
 
強(qiáng)化識記， 
七、教后反思：

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿氨彼蔚恼�治”其中的單個詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“部編人教版初中歷史七年級下冊第6課北宋的政治-寧夏”，所屬分類為“初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“部編人教版初中歷史七年級下冊第6課北宋的政治-寧夏”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----