視頻標(biāo)簽：北宋的政治

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視頻課題：部編人教版初中歷史七年級下冊第6課《北宋的政治》-湖南

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：部編人教版初中歷史七年級下冊第6課北宋的政治-湖南省 - 常德

第6課     北宋的政治 
教學(xué)目標(biāo) 
1.了解宋太祖強化中央集權(quán)、重文輕武的政策。 2.掌握宋太祖強化中央集權(quán)的措施 3.理解重文輕武政策的影響 教學(xué)重點與難點 
重點：宋太祖強化中央集權(quán) 難點：重文輕武的政策 課前準(zhǔn)備： 
教案、課件、堂堂清訓(xùn)練題 
教學(xué)方法：學(xué)案法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、信息反饋法 教學(xué)過程 【情景導(dǎo)入】 
  展示黃袍加身石碑以及陳橋兵變遺址的圖片，講述相關(guān)故事，由此引出趙匡胤。 【自主學(xué)習(xí)】 
一.宋太祖強化中央集權(quán) 
1.北宋建立：960年，后周大將（        ）在陳橋驛發(fā)動兵變，改國號為宋，定都（         ），史稱北宋，他就是宋太祖，北宋陸續(xù)消滅了南方割據(jù)政權(quán)，結(jié)束了中原和南方的分裂割據(jù)局面。 2.措施： 
（1）軍事上：解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，控制軍隊的調(diào)動，經(jīng)常調(diào)動
軍隊將領(lǐng)。 
（2）政治上：在中央消弱相權(quán)，在地方上，派遣（         ）擔(dān)任各地的長官。 
（3）經(jīng)濟上：取消節(jié)度使收稅的權(quán)力，在地方上設(shè)置。 二.重文輕武的政策。 
1.原因：為了防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)。 2.表現(xiàn) 
（1）重視（          ）掌握軍政大權(quán)。 
（2）注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展（           ）。 3.影響：扭轉(zhuǎn)了五代十國時期（            ）的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)穩(wěn)固和社會的安定。 【互動明理】 
宋太祖強化中央集權(quán)的措施有哪些？ 生討論并回答 【運用提升】 
重文輕武的政策有哪些表現(xiàn)？影響是什么？ 生討論并回答 【目標(biāo)檢測】 一  選擇題 
1、宋太祖為防止宰相權(quán)力過大，削弱“相權(quán)”措施不正確的是         
（    )    
A采取分化事權(quán)的辦法，削弱相權(quán) 
 
                    
             
                    
                            B在宰相之下設(shè)相當(dāng)于副宰相若干人，與宰相共同議政 C設(shè)立多重機構(gòu)，分割宰相的軍政、財政大權(quán) D廢除宰相，下設(shè)“六部” 
2,“無言烽火燃，五十年，陳橋驛站批旒冕。批旒冕，定江山，杯酒之間銷兵權(quán)”所描繪的古代帝王是              （   ） A秦始皇          B漢武帝            C唐太宗            D宋太祖 
3，北宋為了把地方財賦收歸中央，設(shè)置             （   ） A知州         B通判       C轉(zhuǎn)運使              D宰相 4，設(shè)置進士科、提高進士地位的朝代分別是         （   ） A隋朝    北宋                     B唐朝        北宋 C北宋    南宋                     D唐朝         南宋 二 判斷正誤 
對下列關(guān)于宋朝重文輕武的表述作出正誤判斷： 1、中央機構(gòu)的要職由文人出任。 （   ） 2、文臣主持國家的軍事大權(quán)。   （   ） 3、派文人擔(dān)任地方的知州。     （   ） 4、知州的權(quán)力很大，不受牽制。 （   ） 5、擴大科舉考試錄取的名額。   （   ） 6、武將只有調(diào)動軍隊的權(quán)力。   （   ）

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