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視頻標簽：民族大團結
所屬欄目：初中歷史優質課視頻
視頻課題：初中歷史人教部編版八年級下冊第12課《民族大團結》湖北
教學設計、課堂實錄及教案：初中歷史人教部編版八年級下冊第12課《民族大團結》湖北省 - 宜昌
人教版歷史八年級下冊
第12課 民族大團結教學設計
授課年級 八年級 授課時間 2018年4月24日 課題 《民族大團結》
課程標準
通過民族區域自治制度，認識各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的重要意義。
教學目標
知識 與能力 了解民族區域自治制度的內容和實施情況，知道民族
區域自治制度是我國的一項基本政治制度；認識民族區域自治制度的重要意義；了解國家實行各民族共同
繁榮發展的措施；西部大開發。
過程 與方法 通過分析地圖、文字、視頻資料，培養學生掌握閱讀
材料的方法，學習如何運用材料分析具體的歷史問題；通過師生對話、生生對話、生本對話等方式來提
高學生的歷史核心素養。
情感態度和價值觀 認同國家的民族政策，增強中華民族共同體意識，增強自覺維護民族團結和實現民族發展的責任感。 重難點
重點：民族區域自治制度；各民族共同繁榮發展的成果。
難點：民族區域自治制度。
教學過程
教師活動
學生活動
導入新課
小游戲：你敢來挑戰嗎？（各民族風俗人情） 呈現序號，學生選擇題號競猜。
新 課 學 習
閱讀教材P60-P63，思考：
1.黨和政府采取了哪些政策、措施來實現民族大團結？
2.哪一項是民族大團結最基本的保障？ 第一篇章：團結之基—民族區域自治 1.播放視頻：《民族區域自治》 問：你從短片中獲取了哪些關于民族自治的信息？
2.展示材料：民族區域自治制度的含義
閱讀指導：民族區域自治制度的 “前提”、“依據”、“權限”分別是什么？哪些關鍵詞可以體生本對話。 結合教材內容回答問題。
觀看視頻。 結合視頻中的相關信息，師生
對話交流。 學生齊讀含義。
學生思考，回答問題。
新 課 學 習
現出這三層含義？
3.展示材料：民族自治區主席表格
問：從表格中你能看出什么？說明了什么？ 4.問：實施民族區域自治制度有什么重要意義？
第二篇章：發展之路—共同繁榮發展
過渡：正是在民族區域自治制度這個根本保障下，黨和政府幫助少數民族地區發展，實現了中華民族共同體。我們通過材料看看有哪些具體措施。
1.呈現材料和圖片（政治、文化層面），問：以上材料分別說明了黨和政府采取了哪些措施實現各民族共同繁榮發展？
2.播放視頻：《西部大開發》。問：西部大開發的重點工程項目有哪些？對民族地區發展有何意義？
3.展示民族地區經濟發展表格。
（1）問：從這個表格中你能得出什么結論？ （2）小結：各民族共同繁榮發展。 4.展示新聞圖片。 問：為什么胡春華（湖北五峰人）大學畢業后選擇遠赴西藏？
5.展示我在西藏實習的照片。 問：對于我在新疆的這半年，大家有沒有什么感興趣的問題想問問劉老師？
6.小組對話交流：作為一名中學生，我們應該怎樣維護民族大團結，促進民族大發展？ 課堂總結
1.展示習近平總書記的講話，升華小結本課。 2.師生齊唱《愛我中華》。 3.習題練習，鞏固本課內容。
學生看表格，思考作答。 學生結合所學和課本知識，思
考作答。
學生讀材料、分析材料，師生交流。
學生觀看視頻，思考作答。
學生分析表格，結合所學作答。
師生對話交流。 生生對話。
讀習總書記的講話，感受中華
民族共同體意識的構建，實現各民族共同團結奮斗，共同發展。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
