視頻標簽：毛澤東開辟,井岡山道路

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視頻課題：初中歷史人教版部編八年級上冊第五單元第16課毛澤東開辟井岡山道路-青海省優(yōu)課

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《毛澤東開辟井岡山道路》教學(xué)設(shè)計  
人教版八年級歷史上冊5單元16課       
課題  
《毛澤東開辟井岡山道路》 
 
教學(xué)填
充 
課型 新授課 
 
三維 
目標 知識與能力：簡述南昌起義、秋收起義經(jīng)過、掌握井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)建和工農(nóng)武裝割據(jù)道路的開辟 過程與方法：通過對南昌起義、井岡山會師的有關(guān)史實資料的觀看、閱讀,鍛煉學(xué)生整理資料、提取有效信息、
討論交流,回答問題和綜合歸納的能力,培養(yǎng)團隊合作的精神 
情感態(tài)度與價值觀：認識到中國革命從走蘇俄的路到走
自己的路,老一輩無產(chǎn)階級革命家毛澤東、朱德等為此做出了偉大貢獻,從而激發(fā)對老一輩無產(chǎn)階級革命家的崇敬之情  
教學(xué)具
準備 視頻收集、材料搜集、PPT制作 
教學(xué)重、難點 重點：八一南昌起義,井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建 難點：中國為什么走工農(nóng)農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路 
 教學(xué) 方法  
視頻觀看、材料研讀、啟發(fā)引導(dǎo)思考 
媒體 
電子白板 
 
                    
             
                    
                            使用 課時 
安排 共（1 ）課時 
德育五
分鐘 學(xué)習(xí)井岡山精神 
    導(dǎo)入 播放新中國成立以來歷年閱兵集錦視頻片段,請學(xué)生認真觀看,體會中國軍隊的強大,同時提出 
問題:中國的建軍節(jié)是哪一天?我國為什么把這一天定為建軍節(jié)呢?從而激發(fā)學(xué)生的興趣,順利的導(dǎo)入新課  
             
 
一、南昌起義：1、利用多媒體播放電影《建軍大業(yè)》片段，請學(xué)生認真觀看，并提出問題：1、對國民黨反動派大肆屠殺中國共產(chǎn)黨員的這種白色恐怖,中國共產(chǎn)黨是怎么回應(yīng)的? 
2、視頻播放之后,出示南昌起義示意圖,請同學(xué)們結(jié)合示意圖為大并提出問題:請大家并簡述南昌起義的時間、地點、人物和主要的經(jīng)過 
3、對于南昌起義的影響,我會展示“軍旗升起的地方”等材料,請同學(xué)們思考南昌起義的影響,在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進行總結(jié)和歸納:南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍,是中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭和創(chuàng)建革命軍隊的開始。1949年,中央確定8月1日為中國人民解放軍的建軍節(jié) (二)秋收起義和井岡山會師 
 
 
                    
             
                    
                                 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 過 程 
1、講述八七會議的時候，采用小記者播報的形式進行講述,請同學(xué)們結(jié)合課本知識進行自學(xué),之后請同學(xué)們擔(dān)任歷史小記者對會議進行報道,使同學(xué)們了解會議的主要內(nèi)容:確定了土地革命和武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的總方針,并決定在秋收時節(jié)發(fā)動武裝起義。毛澤東提出“政權(quán)是由槍桿子中取得的”著名論斷。對于秋收起義，先讓學(xué)生根據(jù)課本結(jié)合大屏幕秋收起義示意圖進行歸納和總結(jié),總結(jié)秋收起義的時間、地點、領(lǐng)導(dǎo)者、經(jīng)過結(jié)果等內(nèi)容,并提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考：南昌起義和秋收起義失敗的共同原因是什么?中國以后的革命道路要何去何從?中國為什么要走這樣的道路? 學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容和秋收起義示意圖,回答出:城市敵人力量過于強大。毛澤東提出向農(nóng)村進軍。創(chuàng)建了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地—一井岡山革命根據(jù)地。 
2、大屏幕展示井岡山會師示意圖和井岡山圖片，提問學(xué)生思考探究：井岡山有哪些地理優(yōu)勢？在學(xué)生回答后我會繼續(xù)引導(dǎo):朱德、陳毅知道這個消息之后,于1928年4月率領(lǐng)南昌起義的部分軍隊和湘南的工農(nóng)武裝到達井岡山,與毛澤東會師在了解了基本史實之后,我會繼續(xù)提問:井岡山會師有何歷史意義？ (三)工農(nóng)武裝割據(jù) 
1、大屏幕展示農(nóng)民飽受剝削骨瘦如柴到喜笑顏開的漫畫圖片,提問學(xué)生：發(fā)生這種變化的原因毛澤東為鞏固和擴大井岡山革命根據(jù)地采取了哪些措施?學(xué)生閱讀課文后可以回答出:在井岡山積極打土豪、分田地,建立革命政權(quán),開展游擊戰(zhàn)爭,創(chuàng)造了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的局面。2、大屏幕展示三大紀律、和展示江西民歌《毛委員和我們在一起》，引導(dǎo)學(xué)生感受、學(xué)習(xí)工農(nóng)紅軍以人民利益做為工作第一位和樂觀、積極的井岡山革命精神。 3、接著大屏幕展示相關(guān)史料，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考：要想建立工農(nóng)武裝割據(jù)需要具備哪些條件？學(xué)生回答后我也會強調(diào):“工農(nóng)武裝割據(jù)”是指在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,以武裝斗爭為主要形式,以土地革命為中心內(nèi)容,以
 
                    
             
                    
                            農(nóng)村革命根據(jù)地為戰(zhàn)略陣地的三者密切結(jié)合,是奪取中國革命勝利的必由之路。接下來我會出示2014年習(xí)近平古田會議講話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么說古田會議對我軍生存發(fā)展起了決定性作用?(設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生古今結(jié)合，了解古田會議的內(nèi)容和意義。) 
4、大屏幕展示革命根據(jù)地迅速發(fā)展的示意圖,引導(dǎo)學(xué)生認識到井岡山革命根據(jù)地建立后,各地的共產(chǎn)黨人也領(lǐng)導(dǎo)了武裝起義,建立了革命根據(jù)地。到1930年,全國各地創(chuàng)建了大小十幾塊革命根據(jù)地。理解星星之火可以燎原的內(nèi)涵。同時我會讓學(xué)生認識到中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立,是中國共產(chǎn)黨建立全國性工農(nóng)政權(quán)的一次嘗試。標志著中國大地上存在著兩個性質(zhì)根本不同的政權(quán)     
  
課堂 小結(jié) 
 
 
中國共產(chǎn)黨為武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治，發(fā)起了南昌起義、秋收起義等一系列武裝起義，開辟井岡山革命根據(jù)地，走出了一條建立工農(nóng)武裝割據(jù)，農(nóng)村包圍城市，奪取最后勝利的革命道路，    
作業(yè) 布置 
 
在課程的最后我布置了如下的作業(yè):請同學(xué)們課下搜集有關(guān)根據(jù)地建設(shè)的資料,下節(jié)課分享交流 

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