視頻標(biāo)簽：羅斯福新政

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視頻課題：部編版初中歷史九年級(jí)下冊(cè)第四單元第13課《羅斯福新政》湖北省優(yōu)課

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《羅斯福新政》教學(xué)設(shè)計(jì) 
               
教學(xué)目標(biāo)： 
初步了解1929-1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的原因，能夠列舉經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的具體表現(xiàn)和給資本主義社會(huì)帶來的巨大影響；了解羅斯福新政的主要內(nèi)容，理解國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)政策對(duì)西方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。 
感受和認(rèn)識(shí)羅斯福在經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的巨大困難面前，迎難而上，大膽創(chuàng)新，積極尋找解決問題和困難的方法的品質(zhì)，并能以歷史偉人為楷模，積極學(xué)習(xí)和踐行其精神。 教學(xué)過程： 新課導(dǎo)入 
1.教師出示華盛頓、林肯的畫像，引導(dǎo)學(xué)生回顧華盛頓、林肯在美國(guó)歷史上的功績(jī)和影響. 
2.過渡；除了華盛頓、林肯以外，在美國(guó)歷史上還有多位對(duì)美國(guó)乃至對(duì)整個(gè)世界產(chǎn)生重大影響的總統(tǒng)，今天老師就將帶領(lǐng)大家去走近這樣一位在美國(guó)乃至在整個(gè)世界享有崇高聲望，對(duì)美國(guó)乃至對(duì)整個(gè)世界產(chǎn)生重大影響的總統(tǒng)——弗蘭克林.羅斯福。” 
3.有沒有同學(xué)對(duì)弗蘭克林.羅斯福有所了解的?  新課學(xué)習(xí) 
一、在危難中走馬上任 
羅斯福是在1933年就任美國(guó)總統(tǒng)的。可能在同學(xué)們看來，成為美國(guó)的總統(tǒng)，那該是一件多么風(fēng)光和榮耀的事情�？墒�，對(duì)于羅斯福來說，1933年就任總統(tǒng)，更像是接手了一塊燙手的山芋？不僅不風(fēng)光，反而很棘手。為什么這么說呢？我們先來看幾則材料。 
1.教師出示材料：  
材料一：……嘆交換手段難逃貿(mào)易長(zhǎng)流冰封；看工業(yè)企業(yè)盡成枯枝殘葉；農(nóng)場(chǎng)主的產(chǎn)品找不到市場(chǎng)；千萬個(gè)家庭的多年積蓄毀于一旦。 
以上材料是1933年3月4日羅斯福在總統(tǒng)就職演說中的選段 材料二：（圖片材料）我會(huì)三項(xiàng)技能，我會(huì)三種語(yǔ)言，我已經(jīng)有三年工齡，我有三個(gè)孩子，我已經(jīng)失業(yè)三個(gè)月了，現(xiàn)在僅僅需要一份工作；從1929年到1933年，美國(guó)有一千五百萬到一千七百萬人失業(yè)。  
材料三：（圖片材料）這位32歲的母親賣掉了房子和衣服，以便全家七個(gè)孩子能有吃的。全家只能吃撿來的蔬菜度日。  
材料四：1922年到1939年美國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值變化統(tǒng)計(jì)圖(提醒學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注1929-1933） 教師設(shè)問：從以上材料中，我們可以看出羅斯福走馬上任美國(guó)總統(tǒng)所面臨的是一種怎樣的社會(huì)狀況？出現(xiàn)這種狀況的原因是什么？ 
2.教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)：自主閱讀教材第一個(gè)小標(biāo)題下的內(nèi)容，思考總結(jié)一下出現(xiàn)這種社會(huì)狀況的原因。 
在學(xué)生發(fā)言基礎(chǔ)上教師概括、深化。 
面對(duì)如此危難境況，羅斯福走馬上任了，他將為處在衰退中的美國(guó)經(jīng)濟(jì)開上一劑怎樣的良藥妙方？ 
二、在探索中推行新政 
    1.教師出示羅斯福在上任時(shí)鼓勵(lì)美國(guó)人們以及表達(dá)自己立誓通過實(shí)行新政使國(guó)家擺脫危機(jī)的話語(yǔ)： 
材料四：真正讓我們感到恐懼的，只是“恐懼”本身。 
    材料五： 我向和你們保證，我對(duì)自己立下誓言，我要為美國(guó)人民實(shí)行新政。 
從以上兩句話中，你讀出了哪些信息？ 
 
                    
             
                    
                             
教師點(diǎn)撥：上任伊始面臨的危局并沒有讓羅斯福退縮，他已經(jīng)做好了帶領(lǐng)美國(guó)人民直面危難，決心通過實(shí)行新政來擺脫危機(jī)的準(zhǔn)備。 
2.設(shè)想如果你是當(dāng)時(shí)處在危機(jī)中的美國(guó)工人（失業(yè)的工人；農(nóng)產(chǎn)品賣不出去的農(nóng)民；處于破產(chǎn)邊緣的銀行家……），你最希望羅斯福采取怎樣的措施來擺脫你所面對(duì)的危機(jī)？ 
學(xué)生分組討論，教師提示：發(fā)言要緊扣設(shè)定的人物身份和角色。 
3.教師布置學(xué)生閱讀課本中所提供的圖表，以表格的形式展示羅斯福新政的具體措施，在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行梳理、觀察和識(shí)記。 
比一比：羅斯福新政所采取的措施順應(yīng)了剛才的發(fā)言中“美國(guó)民眾”的期望嗎？ 
教師補(bǔ)充講解：羅斯福新政同以往美國(guó)所實(shí)行的自由主義經(jīng)濟(jì)政策的不同，理解羅斯福新政 “新”在何處。 
4.教師設(shè)問：你認(rèn)為在羅斯福新政措施下，美國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？ 
在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師出示相關(guān)展現(xiàn)羅斯福新政實(shí)施后，美國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)開始復(fù)蘇，美國(guó)民眾生活得到改善的材料。 
材料七：從1935年開始，美國(guó)幾乎所有的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)都穩(wěn)步回升，國(guó)民生產(chǎn)總值從1933年的742億美元又增至1939年的2049億美元，失業(yè)人數(shù)從1700萬下降至800萬，恢復(fù)了國(guó)民對(duì)國(guó)家制度的信心，擺脫了法西斯主義對(duì)民主制度的威脅，使危機(jī)中的美國(guó)避免出現(xiàn)激烈的社會(huì)動(dòng)蕩。  
材料八：（視頻材料）以工代賑。 
材料九：正如《奧巴馬政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》一書所述：“奧巴馬希望通過政府對(duì)經(jīng)濟(jì)和民生的積極干預(yù)來領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)走出金融危機(jī)，重新恢復(fù)美國(guó)資本主義的活力。” 
借助具體的材料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“新政”取得了效果，美國(guó)經(jīng)濟(jì)得以緩慢恢復(fù)，人民的生活得到改善。新政也開創(chuàng)了在資本主義世界，用國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的先例，對(duì)資本主義世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。 
三、在史冊(cè)中留下名聲 
1. 教師過渡：羅斯福面對(duì)危機(jī)所采取的新政取得了效果，這也使得他在史冊(cè)中留下了顯赫的名聲。 
教師播放美國(guó)歷史學(xué)家評(píng)價(jià)羅斯福的視頻，學(xué)生觀看視頻并感知。 
教師出示后世或與羅斯福同時(shí)代部分知名人士對(duì)羅斯福實(shí)行新政的評(píng)價(jià)：  
材料十：“他推翻的先例比任何人都多，他砸爛的古老結(jié)構(gòu)比任何人都多，他對(duì)美國(guó)整個(gè)面貌的改變比任何人都要迅猛而激烈。然而正是他最深切地相信，美國(guó)這座建筑物從整個(gè)來說，是相當(dāng)美好的。” 
                                                   ——約翰遜《羅斯福傳記》 2.學(xué)生閱讀和解析材料： 
要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)來評(píng)價(jià)羅斯福其人或其新政。 教師提供句式學(xué)生參考： 
我眼中的羅斯福是一個(gè)               的人，因?yàn)?nbsp;                。 你從羅斯福新政中獲得了怎樣的啟示？   
    通過以上材料的研讀和課堂小活動(dòng)的開展，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，面對(duì)危難的勇敢堅(jiān)毅，面對(duì)困局的創(chuàng)新探索，使羅斯福取得了成功，也贏得了世人的贊譽(yù)，在史冊(cè)中留下了名聲。 課堂小結(jié) 
除了在引導(dǎo)美國(guó)擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)的過程中大顯身手外，在之后的歷史舞臺(tái)上，羅斯福還將會(huì)有更為重要和卓越的表現(xiàn)。讓我們期待在隨后的學(xué)習(xí)中對(duì)羅斯福更多的了解和認(rèn)識(shí)。老師也希望同學(xué)們可以像羅斯福一樣，不管遭遇怎樣的困境、危難，都可以自信勇敢“仰天大笑
 
                    
             
                    
                             
出門去”，敢于承擔(dān)、勇于奮斗，在磨礪中砥礪前行。

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