視頻標(biāo)簽：對(duì)外開放

所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中歷史部編版八年級(jí)下冊(cè)第9課《對(duì)外開放》廣東省優(yōu)課

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《對(duì)外開放》教學(xué)設(shè)計(jì) 
一、教學(xué)分析 
（一）教材內(nèi)容分析 
《對(duì)外開放》是人教版2018年部編版中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)第三單元第9課的內(nèi)容。本課包含三個(gè)子目，經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立、對(duì)外開放領(lǐng)域的擴(kuò)大、加入世界貿(mào)易組織。對(duì)外開放是改革開放偉大政策的另一重要組成部分，本課承接了第8課經(jīng)濟(jì)體制改革的內(nèi)容，重點(diǎn)介紹了設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，形成全方位對(duì)外開放格局的過程及其特點(diǎn)。體現(xiàn)了我國(guó)對(duì)外開放實(shí)行的兩大戰(zhàn)略——“引進(jìn)來”和“走出去”。本節(jié)課主要涉及了了解深圳特區(qū)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)鄧小平對(duì)改革開放所起的重要作用，知道改革開放對(duì)中國(guó)發(fā)展的重要意義。 
（二）教學(xué)對(duì)象分析 
八年級(jí)的學(xué)生大多出生于21世紀(jì)初，他們享受到了改革開放的成果，對(duì)改革開放前的生活狀況只是有所耳聞。他們對(duì)對(duì)外開放有所了解且有切身體會(huì)，但是對(duì)于中國(guó)為什么要對(duì)外開放，以及對(duì)外開放的不同設(shè)置還不是很清楚。但他們對(duì)全面對(duì)外開放后中國(guó)會(huì)面臨哪些問題，對(duì)外開放對(duì)中國(guó)日后發(fā)展的影響非常關(guān)心。而且學(xué)生對(duì)中國(guó)地理的學(xué)習(xí)及沿海城市的區(qū)位優(yōu)勢(shì)的了解有助于其對(duì)對(duì)外開放格局知識(shí)的理解。學(xué)生本身成長(zhǎng)在珠海這個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，能清楚地感受對(duì)外開放和經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立對(duì)他們的生活產(chǎn)生的變化，這些都為他們學(xué)好本節(jié)課打下良好基礎(chǔ)。 
二、 教學(xué)目標(biāo) 
（一）知識(shí)與技能目標(biāo) 
1. 知道經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立和發(fā)展，了解我國(guó)對(duì)外開放領(lǐng)域逐步擴(kuò)大的過程，認(rèn)識(shí)對(duì)外開放的巨大作用。 
2.理解中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的作用。 
3.了解認(rèn)識(shí)歷史的多種途徑和方式，提高觀察地圖和處理歷史信息的能力。  （二）過程與方法  
1.大量運(yùn)用歷史圖片、視頻，注意體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過直觀、感性的材料近距離地觸摸歷史。  
2. 以歌學(xué)史，充分利用生活中的文化藝術(shù)資源，開展多種形式的課堂活動(dòng)，感悟歷史。 
 
                    
             
                    
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3.在運(yùn)用地圖了解對(duì)外開放過程的進(jìn)程中，掌握觀察和分析地圖的方法。  （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 
1. 初步學(xué)會(huì)分析和評(píng)價(jià)歷史，在了解對(duì)外開放史實(shí)的基礎(chǔ)上，理解對(duì)外開放對(duì)中國(guó)的重大意義。 
2. 認(rèn)識(shí)改革開放是我國(guó)的強(qiáng)國(guó)之路，我們要毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持改革開放；認(rèn)識(shí)開放的重要性，培養(yǎng)面向世界的意識(shí)。   
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 
（一）重點(diǎn)： 經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立 
（二）難點(diǎn)：對(duì)外開放領(lǐng)域的擴(kuò)大；我國(guó)加入世界貿(mào)易組織的意義 
四、教學(xué)方法 
（一）講授法 
本課內(nèi)容與學(xué)生的生活有一定的年代差距，需要老師一定的內(nèi)容補(bǔ)充來拉近歷史和學(xué)生的距離。同時(shí)老師講述自己與春天的故事可以激發(fā)學(xué)生來講述自己的故事，達(dá)到情感共鳴。 
（二）討論式教學(xué)法 
使學(xué)生直接參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生在課堂上共同討論，更增加了學(xué)習(xí)的信心和勇氣，激發(fā)了求知欲。培養(yǎng)小組合作精神，共同完成春天的腳步示意圖，使學(xué)生的認(rèn)知水平得到提高。 
（三）多媒體教學(xué)法 
課上通過大量圖片與視頻的運(yùn)用，使學(xué)生能夠直觀的感受對(duì)外開放的過程。同時(shí)運(yùn)用手機(jī)同屏技術(shù)，可以及時(shí)反饋小組合作的成果，也可以直接展示學(xué)生的作品，高效靈活。 
五、教學(xué)過程 
1．情境導(dǎo)入 
老師展示自己的“珍藏品”——三張高鐵票。讓學(xué)生回答這三張高鐵票的目的地分別是深圳、珠海、汕頭。提出問題：這三個(gè)城市跟老師有什么聯(lián)系？這三張高鐵票對(duì)老師而言有什么意義？老師賣個(gè)小關(guān)子，一會(huì)告訴大家。帶著這點(diǎn)小神秘，走進(jìn)今天的課堂。 
【創(chuàng)設(shè)情境，提出疑問，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。】  
2．學(xué)習(xí)新知 
 
                    
             
                    
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【春的呼喚】 
師：講到對(duì)外開放，一定要提到的一個(gè)人物是？ 生：鄧小平 
師：在文革結(jié)束后，鄧小平在1977年全面主持黨內(nèi)工作，當(dāng)時(shí)他接過手的中國(guó)是什么樣子的呢？鄧小平認(rèn)為是什么原因造成的呢？ 
展示兩則材料 
材料一：1978年，全國(guó)農(nóng)民每人年平均從集體分配到的收入僅有74.67元，其中兩億農(nóng)民的年平均收入低于50元 ……1978年，全國(guó)有三分之二的農(nóng)民生活水平不如五十年代。                                                —— 楊繼繩《毛澤東時(shí)代的社會(huì)結(jié)構(gòu)》 材料二： 
“現(xiàn)在的世界是開放的世界；中國(guó)在西方國(guó)家產(chǎn)業(yè)革命以后變得落后了。一個(gè)重要的原因就是閉關(guān)自守……三十幾年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們，關(guān)起門來搞建設(shè)是不行的，發(fā)展不起來。”                                            ——《鄧小平文選》第三卷，第64、78頁(yè)  
生：貧窮落后，是因?yàn)殚]關(guān)自守。 
師：那個(gè)時(shí)候的中國(guó)就像經(jīng)歷了一場(chǎng)漫長(zhǎng)的寒冬，急切地渴望春風(fēng)的吹拂，渴望春天的到來，所以我們發(fā)出了對(duì)春的呼喚。 
【春的尋覓】 
師：但是春天在哪里呢？當(dāng)時(shí)的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人覺得只有走出國(guó)門才能尋覓到春的氣息，于是從1978年底我國(guó)出現(xiàn)了一股出國(guó)考察熱潮。那么他們?cè)趯?duì)外考察的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？我們一起來看看。 
播放紀(jì)錄片《偉大的歷程》片段1 
師：鄧小平說我知道什么是現(xiàn)代化了，我們已經(jīng)捕捉到春的氣息了，春天的腳步悄然而至。這個(gè)期盼已久的春天是從1978年一次偉大的會(huì)議開始的。這個(gè)會(huì)議是？ 
生：十一屆三中全會(huì)。 
師：十一屆三中全會(huì)上，我們做出了一個(gè)偉大的決策，是什么？ 生：改革開放。 
師：改革是我們之前學(xué)過的內(nèi)容，從農(nóng)村開始，實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。同時(shí)，對(duì)外開放，從建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)這個(gè)大膽的嘗試開始，這樣我們勇敢地邁出了春天的第一步。 
【春的腳步】 
學(xué)生探究1：閱讀教材及P44地圖：說一說，1980年我國(guó)興辦了哪些經(jīng)濟(jì)特區(qū)？這些經(jīng)濟(jì)特區(qū)在地理位置上有什么特點(diǎn)？ 
生：深圳、珠海、汕頭、廈門。 
 
                    
             
                    
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特點(diǎn)：①臨近港澳臺(tái)，靠近國(guó)際市場(chǎng)②地處沿海，交通便利③是著名的僑鄉(xiāng)，歷史上與海外有密切交往，有利于吸引僑資 
學(xué)生探究2：經(jīng)濟(jì)特區(qū)“特”在何處？ 展示兩則材料： 
材料一： 
    除投資規(guī)模在一億元以上項(xiàng)目要報(bào)國(guó)務(wù)院審批，輕工業(yè)投資3000萬(wàn)元以上……其余項(xiàng)目不需國(guó)家綜合平衡，特區(qū)可以自己審批。 
                                                           ——《六十年國(guó)事紀(jì)要》 材料二： 
    第十三條 特區(qū)企業(yè)進(jìn)口生產(chǎn)所必需的機(jī)器設(shè)備……，免征進(jìn)口稅……     第十六條 客商將所得利潤(rùn)用于在特區(qū)內(nèi)進(jìn)行再投資為期五年以上者，可申請(qǐng)減免用于再投資部分的所得稅。  
    第十八條 凡來往特區(qū)的外籍人員、華僑和港澳同胞，出入境均簡(jiǎn)化手續(xù)，給予方便。                                                      ——《廣東省經(jīng)濟(jì)特區(qū)條例 》 
生：實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)管理體制，并且在稅收方面給予優(yōu)惠。 
師：在這四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)里，深圳的發(fā)展應(yīng)該是遙遙領(lǐng)先的，這是1979年的深圳，和你所熟知的深圳一樣嗎？ 
展示圖片，播放視頻《偉大的歷程》片段2 展示圖表 
     
師：1980年，深圳成為特區(qū)，迎來了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的春天，深圳人用三天一層樓的速度在建造這座城市，平均每6天會(huì)有一座新廠房建成，每11天會(huì)有一種新產(chǎn)品問世。到如今，它已經(jīng)發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)領(lǐng)先全國(guó)，高樓林立的現(xiàn)代化大都市。我們見證了它從小漁村到大都市的蛻變，它成為了經(jīng)濟(jì)特區(qū)的代表和對(duì)外開放的“窗口”。 
學(xué)生探究3：結(jié)合課本P45“課后活動(dòng)”，思考：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的成功，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了怎樣的作用？ 
 
                    
             
                    
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生：設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，對(duì)引進(jìn)外資、先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)國(guó)內(nèi)進(jìn)一步改革，擴(kuò)大對(duì)外交流，發(fā)展社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)起到了極為重要的作用。 
師：但是當(dāng)經(jīng)濟(jì)特區(qū)剛成立那幾年，當(dāng)我們剛剛邁出春天的第一步時(shí)，人們對(duì)于這個(gè)新的嘗試的看法是不是一致的呢？ 
展示兩則材料： 
材料一： 
    但當(dāng)時(shí)改革開放畢竟剛剛開始……不少人仍然把經(jīng)濟(jì)特區(qū)看做“異端”，各種指責(zé)和非議不少，比如，“深圳除了九龍海關(guān)門口仍掛著五星紅旗，一切都已經(jīng)資本主義化了”。  
                                                    ——《改革開放口述史》207頁(yè)  材料二： 
    你們用經(jīng)濟(jì)特區(qū)的形式和政策把西方的資金、技術(shù)、管理引進(jìn)來，發(fā)展社會(huì)主義國(guó)家的生產(chǎn)力， ……如成功會(huì)對(duì)馬列主義思想寶庫(kù)增添新的內(nèi)容。 
                                                    ——《改革開放口述史》207頁(yè)  
生：人們的想法不一致，有的認(rèn)為深圳在走資本主義道路，有的認(rèn)為這會(huì)對(duì)馬列主義思想寶庫(kù)增添新的內(nèi)容。 
師：在人們懷揣各種想法的時(shí)候鄧小平站出來了，1984年他第一次到南方視察。考察的第一站就是對(duì)外開放的前沿陣地深圳，考察之后，他提出了一個(gè)指導(dǎo)思想，就改革的指導(dǎo)思想是放，而不是收，體現(xiàn)了他對(duì)外開放堅(jiān)定的決心。在回京的時(shí)候他就在思考能不能讓春天的腳步邁得更快一些，讓春風(fēng)吹遍神州大地呢？ 
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本上劃出對(duì)外開放的過程，并以小組為單位完成春的腳步示意圖。 
 
【通過小組合作討論，集思廣益，培養(yǎng)合作探究的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析概括的能力。】 老師拍攝學(xué)生討論的情景和學(xué)生完成的作品，手機(jī)同屏到屏幕上一起觀看，點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。 
師：剛才我們一直在講中國(guó)對(duì)外開放，是不是僅僅是引進(jìn)來呢，其實(shí)要擴(kuò)大春天的步伐，還要勇敢地走出去，那我們走出去的關(guān)鍵事情是？ 
生：加入世界貿(mào)易組織。 
學(xué)生探究4：為什么中國(guó)歷經(jīng)15年的努力，一定要加入世貿(mào)呢？加入世貿(mào)有什么好處？ 展示四則材料： 
 
                    
             
                    
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材料：對(duì)普通百姓來說，加入世貿(mào)組織后，我國(guó)關(guān)稅將進(jìn)一步下降… …給廣大消費(fèi)者帶來實(shí)惠… …同時(shí)，我國(guó)部分行業(yè)的壟斷也將會(huì)被打破，消費(fèi)者也同樣會(huì)因此而獲得更多的實(shí)惠。 
 
生：加入世界貿(mào)易組織，為我國(guó)參與經(jīng)濟(jì)全球化開辟了新途徑，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展開拓了新空間。 
【春的故事】 
師：隨著春天的腳步一步步邁進(jìn)，春風(fēng)吹綠了神州大地，我們的國(guó)家在發(fā)生著日新月異的變化，這里面演繹出了許許多多跟春天有關(guān)的故事。接下來，老師就以一個(gè)小人物為例，來講講她身上發(fā)生的春天的故事吧。 
我的故事 
1990年，老師出生在廣東汕頭，那個(gè)時(shí)候汕頭成為經(jīng)濟(jì)特區(qū)10年了，面貌有了很大的改進(jìn)。那一年李嘉誠(chéng)先生回家鄉(xiāng)投資建造汕頭大學(xué)，真正發(fā)揮了特區(qū)吸引僑資的作用。 
2004年，老師和你們一樣上了初中，那年家里有了一樣新寶貝——有線話筒，從此家中每天都歌聲嘹亮。接下來讓播放當(dāng)時(shí)的流行歌曲，讓學(xué)生猜一猜。 
2009年，老師上了大學(xué)，到古都西安求學(xué)。西安是古代唐朝的都城，大唐是我國(guó)古代開放度最高，最繁瑣的時(shí)代。西安從1992年作為內(nèi)地省會(huì)城市開放，它與世界的聯(lián)系越來越緊密。它擁抱世界最親密的一次是2011年的世界園藝博覽會(huì)，吸引了大量的外國(guó)友人前來參觀。 
2013年，老師到了深圳實(shí)習(xí)，第一次感受到深圳的繁花。同年，第一次到珠海游玩，美麗的珠海漁女，浪漫的情侶路，宜人的氣候讓老師決心留在這里工作。 
2016年，老師結(jié)婚了，開啟了人生的另一段旅程。我的公公婆婆他們是深圳的開荒者，定居在那里。所以每年過年老師都要從珠海到深圳過年，從深圳到汕頭看望父母，再?gòu)纳穷^到珠海工作。以前老師是坐大巴回去，現(xiàn)在坐高鐵，以后可能就是開小車。所以這三張高鐵票對(duì)老師而言是家的記憶，老師也很高興每年都可以以這種方式感受廣東這三個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展，感受春天帶給它們的變化。這就是老師與春天的故事。 
 
 
                    
             
                    
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你的故事 
師：聽完了老師的故事，同學(xué)們是不是很有感觸，你們土生土長(zhǎng)在珠海，對(duì)于珠海的開放，珠海的變化肯定有很多想跟老師來分享的，接下來請(qǐng)講講你與春天的故事吧。 
生：珠海與澳門的關(guān)系；橫琴的發(fā)展；港珠澳大橋的建成…… 
【以教師引導(dǎo)，學(xué)生講述對(duì)外開放以來自己見證的珠海的變化，加深學(xué)生對(duì)對(duì)外開放的理解和認(rèn)識(shí)】 
他的故事 
師：橫琴的開放，港珠澳大橋的建立，粵港澳大灣區(qū)的形成，都讓珠海變得越來越受世人的矚目了。今天因?yàn)闀r(shí)間有限，無法一一分享你們的故事，但是我們可以以另一種方式把這個(gè)故事表達(dá)出來。 
展示上屆學(xué)生的作品：圖片+文字?jǐn)⑹觯�用手機(jī)同屏給學(xué)生看。 
【春的禮贊】 
師：我相信春天的故事不會(huì)停止，它只會(huì)越來越精彩。現(xiàn)在我們已經(jīng)感覺到了春天給我們生活帶來的實(shí)實(shí)在在的變化，那么接下來春天的腳步該走向哪里呢，我們來聽聽國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人怎么說。  
播放視頻：江澤民、胡錦濤、習(xí)近平總書記的講話。 
師：習(xí)近平總書記說要以“一帶一路”為建設(shè)重點(diǎn)，推動(dòng)形成全面開放的新格局，這是我們對(duì)春天的最美的禮贊。那么這5年來我們國(guó)家進(jìn)一步擴(kuò)大開放的事件有哪些呢？ 
生：“一帶一路”、亞投行、金磚會(huì)議、G20峰會(huì)，博鰲論壇 
師：國(guó)家加大對(duì)海南的開放力度，從原來21個(gè)免簽國(guó)家到現(xiàn)在開放為59個(gè)免簽國(guó)家，同時(shí)將海南島整個(gè)作為自貿(mào)區(qū)開放。除了海南外，國(guó)家還大力發(fā)展另外11個(gè)自貿(mào)區(qū)。而與我們最密切的是珠海橫琴自貿(mào)區(qū)。 
3.課堂總結(jié)，情感升華 
師：我們都拭目以待橫琴接來下的發(fā)展。我們非常的幸運(yùn)，生逢盛世，沐浴在改革開放的春風(fēng)里。為此，我們要牢記歷史，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。一滴水可以反映出太陽(yáng)的光輝，一個(gè)地方可以體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的風(fēng)貌，一個(gè)人物的一生可以感受時(shí)代的變遷，40年對(duì)外開放，40年的春風(fēng)化雨，我們是時(shí)代的參與者，也是時(shí)代的書寫著讓我們牢記歷史，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，書寫這個(gè)時(shí)代最美的春天的故事吧。 
  
 
 
                    
             
                    
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六、教學(xué)板書 
                       對(duì)外開放 
春的呼喚     春的尋覓     春的腳步     春的故事      春的禮贊 七、教學(xué)反思 
    對(duì)外開放是國(guó)家的一個(gè)重要決策，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大舉措，是新時(shí)代社會(huì)主義必須堅(jiān)持的道路。這節(jié)課涉及的內(nèi)容非常多，從對(duì)外開放的原因、過程到影響，把國(guó)家的大政方針和小人物的命運(yùn)歷程結(jié)合起來是本課的亮點(diǎn)，從小人物身上看到對(duì)外開放決策的偉大。另外，運(yùn)用手機(jī)同屏技術(shù)是教學(xué)方法上的新穎之舉。 
    但是這節(jié)課也有一些不足之處，比如由于受時(shí)間限制，學(xué)生無法一一展示他們的故事。同時(shí)前面分析材料的內(nèi)容比較多。總之，還是有很大改進(jìn)的空間。

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