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視頻標簽：多變的立體構成
所屬欄目：初中美術優質課視頻
視頻課題：桂美版初中美術七年級下冊《多變的立體構成》湖北省 - 孝感
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桂美版初中美術七年級下冊《多變的立體構成》湖北省 - 孝感
多變的立體構成（教案）
【教材分析：】
《多變的立體構成》屬于“設計.應用”學習領域。我們生活在立體造型的空間，多變、實用的立體造型和我們的生活息息相關。本課通過各式各樣的立體造型范例，以紙造型、立體構成的學習為主線，突出立體造型的設計與制作，目的是培養學生三維立體空間的想象力和創造力。中學階段的教學應對立體造型設計知識，對紙造型藝術進行更高層次的探究與學習，以期獲得更高層次的設計知識與技能。
【教學目的：】
知識目標：使學生初步了解立體造型的基本特點。
能力目標：學生在欣賞與實踐活動中掌握立體構成的基本方法。
情感目標：提高學生的審美意識，培養學生的團隊協作精神，使學生學以致用，并用自己的作品美化生活。
【教學重難點：】
教學重點：1、欣賞不同材質、不同表現手法的立體造型、紙造型。 2、學習、了解、掌握立體造型、紙造型的基本原理與構成規律。 教學難點：1、紙造型的設計及構思。
2、各種立體造型的構思、局部細節設計制作及美感。
【教學過程：】 一、導入
（活動一）同學們把平面的紙變成立體的，折紙游戲。（板書：立體造型） 一樣的一張紙，一會的功夫就做出各種不同的立體造型，看來立體造型是多變的，這節課來探索多變的立體造型,它也稱為立體構成。（出示課題：多變的立體構成） 二、新授
（一）探討制作方法
請同學們看一段視頻，看看這個網絡高手他做出了怎樣的立體造型作品。老師這里也做了兩件作品請同學們看。（出示教師制作的作品）我們這些作品都是以紙為材料進行制作的，請同學們思考一下：把紙變成立體的方法有哪些？（學生黑板上寫出常用制作方法：剪、折、切、卷、粘貼、插）分析兩件作品的制作方法。請同學們比較一下，以切為主和以折為主，做出來的作品在視覺感受上有什么不同？（切的作品通透一些，而折的作品顯得充實一些）下面我們就來著重來探索一下切這種制作方法。
（活動二）圓形紙片上有虛線和實線，哪個同學知道這兩種線條分別代表什么意思嗎？（實線是要切開的線、虛線是折疊的線）1、請同學們按平面圖把圓形紙片做成立體的。2、下面請同學們來嘗試一下設計，在圓形紙片內畫平面圖，并結合切折的方法做出一個立體造型。3、再加工：請各組把這十二件作品粘貼成一個十二面體。（學生制作）小結：利用合適的制作方法，加上好的創意，我們就可以做出有趣的立體造型作品。
（二）講解制作步驟及設計
出示紙立體作品房子，這樣一件作品是怎么做出來的呢？分析紙立體造型作品的步驟，1、畫平面圖2、切、折3、粘貼固定。制作步驟很簡單，制作方法也很簡單，那要想完成出一件精彩的作品，什么是關鍵呢？當然是設計。分析房子的整體造型？（方體）在方體的基礎上再進行門、窗等布局，所以，設計是從整體到局部的。
先看整體造型設計，看房子的底面是什么形狀？（正方形）學生討論底面還可以是什么形狀？（三角形、長方形、圓形、多變形、等等）看這兩個底面都是圓形的房子，小結：房子的整體造型也是可以多變的。接著在整體的基礎上進行門窗等細節的設計和布局。小結：從整體到局部是設計的思路。下面就是展示學生設計才能的機會。 三、創作活動，激發創造力
（活動三）出示星佳城市圖片，我們今天就把這個虛擬的游戲變成現實版的，地面建設我已經完成了，城市的建筑物房子請同學們大膽發揮想象力，自由的設計制作，兩位同學一組完成一件房子為主題的紙立體作品，共同建造一座城市！十分鐘的時間，看哪組同學完成的作品最精彩。
完成了的作品請放到我們的城市里，展示欣賞學生作品。 四、欣賞、感受立體造型與生活
立體造型是可以運用到生活中，下面看一組立體造型的圖片，看看立體造型是怎樣
多變的。（播放課件圖片）小結：藝術源于生活高于生活，最后是服務于生活的，這就是藝術的魅力。
今天我們的活動主題是立體造型，希望同學們不斷激發自己的創造性，讓它更好的為我們的生活服務，使我們的生活更精彩！
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
