聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：9899267 |
視頻標簽：東莞市,鳥類的生殖
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：東莞市初中生物優質課《鳥類的生殖》洪梅中學陳順平（附課件+學
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
東莞市初中生物優質課《鳥類的生殖》-洪梅中學-陳順平（附課件+學案+教學設計）
鳥的生殖和發育
——人教版八年級下第七單元第一章第四節
| 教師姓名 | 陳順平 | 所在學校 | 洪梅中學 |
| 聯系電話 | QQ郵箱 |
|
課標要求 |
1. 描述鳥的生殖和發育過程。 2. 觀察雞卵的結構，并說出各部分結構的名稱。 3. 說出鳥卵適于在陸地上發育的結構特點。 4. 建議參觀或參與家禽養殖活動。 |
| 教材分析 |
《鳥的生殖和發育》是人教版八年級生物下冊第七單元第一章的第四節，本節課主要包括兩個內容：鳥的生殖和發育過程、觀察雞卵的結構。雞卵的結構和功能通過實驗、觀察、分析并使學生掌握，由學生親手操作；通過觀察實驗不僅能使學生了解到鳥類的生殖和發育過程，同時也讓學生體會到科學觀察的一般方法。本節課是在介紹完植物，昆蟲、兩棲動物的生殖和發育的基礎上，目的是讓學生了解更高一等動物在生殖發育方面的特點，突出生殖和發育與人類以及與環境的關系，所以本節課的教學內容在整個教材中占有重要地位。 |
|
學情分析 |
1.學生的起點狀況分析： 通過以往的學習，學生對生物的生殖和發育有了一定的認識。日常生活中對鳥類也比較熟悉，但對鳥卵是如何適于陸地上發育的結構特點還比較模糊。因此在知識內容的設計與安排上，盡可能貼進生活實際，讓學生感到所思考的問題是熟悉的又是新奇的，從而引起學生進一步去探究來尋找答案。 |
| 教學重點、難點 |
重點：雞卵的結構，鳥卵適于在陸地上發育的結構特點，鳥的生殖和發育過程。 難點：鳥卵適于在陸地上發育的結構特點。 |
|
教學策略 |
本節的教學內容與實際生活聯系緊密，教師通過引用白居易著名的詩《錢塘湖春行》來引起學生的興趣，從而進入新課堂。在第一部分的教學過程中加入了視頻，教師多用提問、啟發的方式與學生交流、互動。在第二部分的教學環節中教師運用實驗教學法，使學生的主導作用充分的發揮，讓學生通過親手操作實驗來總結出所要教授的內容，從而增強了學生對新課的理解和領悟。 教具準備： 1．四人小組，每組雞卵（1個）、鑷子（1把）、培養皿（1個）、放大鏡（1個）等實驗材料； 2．有關鳥類的生殖和發育的多媒體課件。 教學方法： 觀察、實驗、討論、多媒體教學等。 |
|
教學目標 |
知識目標： 1. 理解并說出鳥的生殖發育過程。 2. 說出鳥卵的結構，并分析鳥卵的結構特點和功能。 能力目標： 1． 從資料中分析整合出信息。 2． 嘗試提出自己感興趣，有可能運用探究尋求答案的問題。 情感態度與價值觀目標： 舉例說出鳥類與人類的生產、生活的作用，關注鳥類的生活環境和生存現狀，認識到鳥類是人類的朋友，樹立人與自然和諧相處，共同發展的理念。 |
| 教學環節 | 教學目的 | 教師行為 | 學生行為 |
|
（一）引入新課 （二）鳥的生殖和發育過程 （三）鳥卵的結構 （四）鞏固所學 |
欣賞古詩，情感教育，從熟悉的詩句中復習與本課相關的知識，了解生物與文學的密切關系。 以豐富多彩的視頻資料引發學生的學習興趣，自然地引出課題 培養學生歸納總結的能力。 培養學生的歸納能力。 培養學生認真觀察、勤于思考的好習慣，使學生對雞卵結構有一個較為全面的認識。鍛煉學生的觀察能力和發現問題、解決問題的能力，以及小組合作交流學習的能力。 建構“鳥卵的復雜結構增加了對陸地環境的適應性”的概念。 體會鳥類與人類生產生活的關系，樹立人與自然和諧發展的理解，形成保護鳥類的意識 回憶所學，加強 鞏固 |
導入，教師帶領學生欣賞白居易的《錢塘湖春行》名詩，找出并分析表示動物行為的詩句“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，并分析此句是繁殖行為中的那種情景？除此情景還會有什么情景出現，引入新課。 視頻資料：鳥類生殖和發育的現象。 問：以上視頻資料主要介紹了鳥類的哪些現象。 課件展示鳥類生殖和發育不同時期的圖片： 孔雀開屏 2、雌雄鳥在交配 3、織布鳥在筑巢 4、大雁產卵 5、鳥在孵卵 6、親鳥在給雛鳥喂食 問：圖片各是鳥類生殖和發育的什么階段？ 師生共同總結鳥類生殖和發育的幾個階段：求偶 交配 筑巢 產卵 孵卵 育雛 看資料：“托兒的杜鵑” 問：我們已經了解了鳥類生殖和發育的全過程，是不是所有的鳥都要經歷這些發育階段呢？ 鳥的生殖和發育必經階段是哪些？ 指導學生對照課本插圖自學雞卵的結構。 動手做實驗：4人一小組，生雞蛋一個，要求學生來觀察雞卵的外部形態和內部結構，了解雞卵包括了哪些結構。 雞卵不同的結構，各自有怎樣的功能？ 根據導學案提示，課前查找的資料，解決以下問題： 1、雞卵是一個細胞嗎？ 2、雞卵哪部分發育成胚胎？ 3、所有的雞卵都可以發育成小雞嗎？ 4、鳥卵孵化后所有的雛兒都一樣嗎？ 5、卵的大小不一，結構一樣嗎？ 與其孵化期有何關系？ 通過對雞卵結構觀察，你認為雞卵為什么需要這樣復雜的結構呢？這些結構與怎樣的環境相適應? 鳥類在育雛期間要捕捉大量昆蟲，這對自然界有什么影響？我們應該怎樣做？ 參觀養雞場，鞏固所學， 導學案練習 |
學生回答：筑巢 學生觀看錄像短片，嘗試說出鳥類的各種現象 學生分別回答：求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵、育雛 學生回答：不是。比如杜鵑就不筑巢、不孵卵、不育雛。 生：鳥的生殖一般包括前面所提到的六個階段，其中求偶，交配，產卵時必經的階段 小組合作，參照“觀察雞卵的操作步驟”進行觀察。對照圖和實物認識卵的結構， 小組討論分析，理解卵的各部分作用，解決各個問題。 1、卵黃膜，卵黃，胚盤構成一個細胞。 2、雞卵的胚盤發育成胚胎。 3、只有受精卵在適宜的環境條件下才可以發育成小雞。 4、分早成雛和晚成雛 5、卵的大小雖然不一樣，但結構基本一樣。卵越大孵化期越長。 歸納雞卵與環境相適應的結構特點。 鳥類是害蟲的天。 我們應該成為鳥類的朋友。 學生思考習題，積極作答。 |
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
