視頻標簽：生態(tài)系統(tǒng)的功能

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視頻課題：初中生物北師大版八年級下冊第23章第3節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的功能》廣東省 - 珠海

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初中生物北師大版八年級下冊第23章第3節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的功能》廣東省 - 珠海

珠海“外來物種入侵”研學活動教學設計 
一、課程內(nèi)容 
1、《生物學》北師大版 八年級下冊  
 第23章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性  第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 
二、課程題目 
關注國門生物安全，守護珠海生物家園——珠海“外來物種入侵”研學活動匯報 
三、教學目標 
1.知識目標： 
（1）概述生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性被破壞的原因；外來物種入侵的危害。 （2）了解從國家到地方，采取哪些防范外來物種入侵的手段和方法。 2.能力目標： 
（1）通過參與社會實踐活動、學生成果展示的課程環(huán)節(jié)設計，強調(diào)學生自然智能、人際交 往智能、自知自省、語言智能的培養(yǎng)和訓練；研學活動培養(yǎng)學生的科學態(tài)度、團隊精神和團 結協(xié)作意識。 
（2）通過搜集和整理、分析研學資料，學習有效獲取信息的方法，學會理性思考問題。 3.情感態(tài)度與價值觀目標： 
（1）關注影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素，尊重生態(tài)系統(tǒng)自身規(guī)律。 
（2）通過對珠海外來物種入侵案例研學和參觀動植物檢疫部門及海關，明確保護生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性，提高國門生物安全的意識和責任感。 
四、教學策略 
1.教材內(nèi)容分析： 
   在這章節(jié)中，教材內(nèi)容是要幫助學生了解“生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的”的原因，人為因素是破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要因素之一。“課外讀”、“思考與練習”教學環(huán)節(jié)中，提出了“外來物種入侵”概念，并佐以澳洲家兔、鳳眼蘭、大米草、食人鯧等實例進行分析。 2.教學重點和教學難點： 
（1）教學重點：生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性被破壞的原因；外來物種入侵的案例分析。 
 
                    
             
                    
                            （2）教學難點：組織學生開展研學活動，并分享研學過程及成果。 3.教學策略選擇： 
從挖掘珠海地方性課程資源入手，分小組、分主題引領學生開展“外來物種入侵”案例調(diào)查、國門生物安全防范的研學活動。通過研學成果匯報，了解該問題的嚴重性，國門生物安全的緊迫性，明確自己在保護生態(tài)系統(tǒng)中的責任和擔當。 
五、教學準備 
1.教師準備 
收集相關視頻、圖片、制作PPT、指導學生開展研學和匯總過程性資料、學生過程性評價 2.學生準備 
開展實地考察、收集整理研學材料、制作匯報課PPT和研學小論文 
六、活動過程 
時間 
活動內(nèi)容 
教師活動 
學生活動 
教學意圖 
3月5—23日 選題，制定學習方案 確定研學的主題、內(nèi)容、手段、方法 
提出本主題相關的研學的問題 
“學生提出問題“是最好的問題！ 
3
月26-30日 
組建研學小組 
指導學生組建研學小組，確立小組研學研究的小課題。 
學生組建研學小組，落實小組成員的分工；確立小組研學方向。 
小組合作，促進學生自主學
習和人際交往能力。 4月2—27日 小組完成研學任務 
帶領學生開展研學活動，指導學生完成匯報材料。 
分小組開展研學活動；小組合作制作匯報材料。 
挖掘珠海本地課程資源，通過參與實踐活動，加深加強對知識的理解。 
4月30—5月4日 
小組上交研學報告 1、教師指導、修改學生研學文字及匯報材料。 
2、教師完成自身匯報課材料。 
小組合作完成并上交研學材料。 學會分析整理資料，并合作完成匯報課相關材料。 
5月5—8日 
布展 師生匯總研學材料，并完成展板的噴繪布展工作。 
擴大研學成果的輻射作用。 5月9日 
研學匯報課 導入 
直擊：全球十大惡性生物入侵事件 
觀看實例 創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 分小組進行教師指導、點評。 通過研學調(diào)查活動，學生能
 
                    
             
                    
                            研學匯報 學生分小組開展研學匯報： 主題一：珠海外來有害生物的名錄、案例調(diào)查植物篇（水葫蘆、微苷菊、五爪金龍） 
主題二：珠海外來有害生物的名錄、案例調(diào)查動物篇（紅火蟻） 
主題三：保衛(wèi)國門生物安全，我們在行動！ （參觀考察珠海出入境檢驗檢疫局） 
夠認識到外來物種入侵對
生物系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞作用，認同國家開展一系列保
衛(wèi)國門生物安全措施的重要性和必要性，提高自身的防范意識。 
小結 
教師小結；頒獎。 
思考，參與頒獎活動。 通過引進新物種后可能帶
來的良好效益及危害性，提高學生辯證思考問題能力； 通過研學評比，激勵同學們積極參與研學活動。 
5月—8月 
師生匯總、制作研學成果集，參加區(qū)、市科技創(chuàng)新大賽實踐類比賽。  
七、板書設計 
關注國門生物安全，守護珠海生物家園 
——珠海“外來物種入侵”研學匯報課 
珠海八中 初二6班 
《生態(tài)系統(tǒng)的功能》反思
文園中學生物科組           鄧 莉
 
本節(jié)課內(nèi)容主要為北師大版八年級生物第二十三章第三節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能》，本節(jié)課主題是能量流動特點和物質(zhì)循環(huán)分析，為實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標，課堂通過討論和體驗活動來進行知識生成。采用forclass云信息技術的形式呈現(xiàn)課堂量大主要內(nèi)容，讓學生自主體驗知識內(nèi)容，強化理解。
臺上一分鐘，臺下十年功。為了這節(jié)課的“完美”，兩位師傅葉凌和林艷老師一如既往的從課程設計和授課過程等各方面給予很多指導，并跟我分享了自己多年的授課經(jīng)驗，老師們把我課件從頭到尾進行細致分析，在每一個過程中給予意見。雖然現(xiàn)在只能輕描淡寫的用語言帶過，但內(nèi)心對師傅們的感激真的無以言表。同時，科組的老師們在評課中也給予我很多引導和鼓勵，并且誠懇的指出我的不足。感嘆自己幸運的同時也對師傅和科組的老師尤為感激。我想對于我們而言，并非初出毛驢的新人，也并非經(jīng)驗豐富的骨干，這個階段唯有多磨練自己的課堂才是正道。教學工作中需要學習的東西是永無止境的，而自身的不足也是要不斷完善的。在此，就自己的表現(xiàn)，綜合科組的意見，我想我要反思的地方主要課概括如下：
 
 
 

• 生物學特點呈現(xiàn)不足

相教于索影老師而言，我的課堂缺少了本節(jié)一大生物學特色，生態(tài)瓶的呈現(xiàn)和設計，生物教學本身還需要立足于學生的生活，因此這也啟發(fā)我在今后的教學中，思考如何將生活引入生物教學，真正的讓學生多維度理解生物學知識。

• 云技術整合程度不夠

本節(jié)課一大特點就是用云技術呈現(xiàn)課堂內(nèi)容，并運用云技術與課堂教學進行整合。目前的整合限于forclass功能和課程設計的簡單結合，有著相互配合的意味，并未完全實現(xiàn)技術為教學服務的宗旨，在后期的實踐中，相信這是最值得深究的一個問題。

• 小組合作學習引導仍需加強

本節(jié)課主要以學生小組合作學習為主，但因平時的小組制度尚欠缺，學生的討論氛圍也顯得生疏，小組的激勵制度也不健全。不得不說小組合作本身需要一套環(huán)環(huán)相扣的制度，缺少一個環(huán)節(jié)都會有所影響。所以我想在小組合作學習這一塊，我仍需要將師傅教授的小組模式進行實施和穩(wěn)定，并結合一線的工作去揣摩每個環(huán)節(jié)的意義。
總之，公開課已經(jīng)告一段落，但從一節(jié)課中收獲的東西是受益終身的，對今后的工作都有很大的促進作用，真正體會到“多上課”的忠告。我想在后續(xù)的每一節(jié)常規(guī)課中，要以上公開課的態(tài)度和執(zhí)行度去對待，那么每一節(jié)課都是一種鍛煉。
 
 
 

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