視頻標簽：平面鏡成像

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視頻課題：初中物理人教版八年級上冊第四章第3節平面鏡成像_ 遼寧省優課

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初中物理人教版八年級上冊第四章第3節 平面鏡成像_ 遼寧省優課

教學目標
(1)知識與技能
1、能列舉生活中的平面鏡
2、知道平面鏡成像的特點。
3、了解平面鏡成虛像。
4、初步了解平面鏡成像特點的應用。
(2)過程與方法
    1、體驗用“替代法”確定像的位置的研究方法。
    2、通過經歷平面鏡成像特點的實驗探究過程,培養學生描述現象、歸納結論的能力。
(3)情感態度與價值觀
1、通過欣賞圖片,讓學生領略大自然中“平面鏡成像”現象的對稱美與和諧美,培養學生樂于探究自然奧妙的興趣和愿望。
2、培養學生實事求是的科學態度。
2學情分析
平面鏡成像學生在生活中接觸非常多,也是他們容易產生興趣的現象,加之學生正處于從形象思維向抽象思維過渡時期,對身邊事物存在著好奇心,具有強烈的操作興趣,這使本節課探究活動實施具有了很好的基礎,另一方面學生對平面鏡成像雖然有一定的感性認識,但是他們往往容易受生活經驗的主觀影響,得出一些錯誤的認識,這是教師授課時應該注意的問題。
3重點難點
【教學重點】通過實驗探究,歸納得出平面鏡成像的特點。
【教學難點】利用“替代”的方法確定像的位置。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】創設情境發現問題
播放錄像:雙貓記
提問:加菲貓為什么驚呆了?
      介紹平面鏡、國家大劇院在水中倒影
活動2【活動】合作探究分析解決問題
一、探究平面鏡成像特點
  1.提出問題:平面鏡成像有何特點?
  2.猜想和假設:
平面鏡所成像和物大小可能相等
平面鏡所成像距和物距可能相等
設計實驗:
   實驗器材:
   思考:如何確定像的大小?
         如何確定像的位置?
                                            
                                          
  4.進行實驗與收集數據
次數      
物距u/cm
像距v/cm
像和物的大小關系
1
2
3
分析得出結論:
                 正立、虛像
平面鏡成像特點: 物像大小相等
                 像距等于物距
                 像物連線與鏡面垂直
              
平面鏡成像實驗注意事項:
用玻璃板代替平面鏡
玻璃板不能太厚原因:
用刻度尺的原因
用兩個相同蠟燭的原因:
二:平面鏡成虛像(看書自己完成)
  1、平面鏡成虛像的原因:
  2、光路圖: 
  3、原理:光的反射
三:平面鏡成像的應用:
成像
改變光的傳播方向
活動3【測試】課堂檢測鞏固新知
1.湖水深10m,小鳥在距離湖面6m的地方飛翔,那么小鳥的像距離湖面     m,像與鳥距離    m
2. 平行光線射到一張報紙上發生漫反射時,下列說法正確的是:(     )                          
A、每條光線的反射角不等于入射角
B各條光線的入射角相等而反射角都不相等
C、各條光線的入射角不相等,反射角也都不相等
D、以上說法均正確
3.一人從平面鏡中看到對面墻上鐘的像如圖1所示,則實際時間為 (      )
A.3:40     
B.4:20     
C.8:20     
D.9:40
4.關于平面鏡成像,下列說法中正確的是(    )
A.像和物體之間的距離總是相等的  B.平面鏡所成的像是實像
C.像和物體的大小總是相等的     D.平面鏡所成的像是由于光的折射形成的
 5、如圖所示,由點光源S發出的光,經平面鏡反射后,其中一條反射光線經過A點,試完成其光路圖。
6.根據平面鏡成像特點畫出鏡中的像(或鏡前的物體)
活動4【活動】小結　談收獲
同學們在生活中多去觀察,善于去發現問題,并與同學分享,正如愛因斯坦所說發現一個新問題比解決一個問題更重要
 

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