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視頻標簽：摩擦力
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：初中物理人教版八年級下冊《第八章 摩擦力復習習題課》新疆 - 烏魯木齊
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初中物理人教版八年級下冊《第八章摩擦力復習習題課 》新疆 - 烏魯木齊
【課題】 摩擦力復習 【教學設計思路】
學生對復習課的學習激情下降，沒有了學習新課程的新鮮感，因此，如何激發學生的學習激情，成為本節課教學教學設計的重點。 本節通過魔術——戒指爬山引入，再次激發學生研究摩擦力的興趣。復習過程引導學生自主歸納、整理摩擦力的相關知識點，通過視頻、圖片、小實驗、討論等多種形式，重點突破靜摩擦力這個難點。然后在復習舊知的過程中，有目的設置一些問題，激發思維矛盾，讓學生發現新問題：“水是減小還是增大摩擦力呢？”，引發學生自主探究，既是對探究的復習，也是一個延伸探究。 【教學目標】 1．知識與技能
1)加強對摩擦力幾個知識點的理解，進一步熟悉利用彈簧測力計測摩擦力的方法。 2）突破難點靜摩擦力 3）進一步增強探究能力 2．過程與方法
1）通過引導學生自主構建知識體系，找到難點，突破難點 2）通過復習舊知識，發現新問題，進行延伸探究 3．情感態度與價值觀
培養學生勇于質疑、善于發現問題、實事求地是進行實驗的科學態度和科學精神。 【教學重點、難點】構建知識體系，突破靜摩擦力這個難點。
【教學資源】彈簧測力計、長方體木塊、長木板、玻璃板、毛巾、瓷磚、燒杯、水、多媒體輔助
【教學方法】采用以教師引導，學生自主學習和探究的啟發式教學方法。 【教學流程圖】
引入（魔術，戒指爬山） 新課（1構建知識2突破難點3延伸探究） 小結（知識點、能力點，魔術揭秘） 【教學過程】 （一）引入新課
魔術表演：戒指爬山（原理：靜摩擦力，課后揭秘） （二）進行新課 一、復習：引導學生自主回憶梳理摩擦力相關知識點。 視頻：摩擦力在我們身邊
二、理解好“靜”字，會判斷“趨勢”， 突破靜摩擦力！ 1）對“靜”的理解
1.正確理解“靜”的含義：相對靜止，參照物選擇問題。 2.通過“靜”字，認識到靜摩擦力的特性。 小實驗：推桌子！
靜摩擦力具有可變性，有最大值，最大靜摩擦力。 3.通過“靜”的結果，計算靜摩擦力大小。方法：二力平衡 2）用假設法判斷靜摩擦力的有無和方向。 1、靜放在粗糙桌面上的物體，是否受到摩擦力？
2、箱子受拉力F作用，但保持靜止，是否受到摩擦力？方向？ 3、靜止在斜面上的物體，是否受到摩擦力？方向？
4、貨物與水平傳送帶一起勻速運動，貨物受到哪些力的作用？ 5、站在勻速行駛的汽車車廂上的乘客受到哪些力的作用？ 6、站在勻速運行的電梯上的乘客受到哪些力的作用？ 三、延伸探究：水會增大摩擦力嗎？ 交通警示：“雨天路滑，減速慢行”，原因？
瓷磚表面有水時，鞋與瓷磚表面間的摩擦力會減小,容易滑倒。 提問：兩個物體接觸面間有水時，摩擦力一定會減小嗎！？ 老師演示：濕手器數鈔票
學生活動：手指蘸點水翻書 有水摩擦力會增大？！ 發現問題：水是減小摩擦還是增大摩擦呢？ 自主探究 1.討論設計方案；研究方法是_______法. 2.測量摩擦力原理是_________； 3.得出結論并交流。 應用：
1、濕手為什么不容易擰開瓶蓋？有哪些較易擰開瓶蓋的方法？ 2、討論：拔河比賽 （1）勝負的關鍵是什么？
（2）挑選人員，準備工作，拔河技巧？
（3）在拔河比賽時，如果用的是麻繩，手上沾些水就會____手與繩的摩擦力，手就不會在繩上打滑。如果用的是塑料繩，手上沾上了水就會____手與繩的摩擦力，手就會抓不住繩子。 （三）課堂小結
同學們有哪些收獲？
魔術揭秘 （四）作業 （五）板書設計：
摩擦力復習 一、摩擦力知識結構 二、突破靜摩擦力 1、正確理解“靜” 2、假設法 三、探究：水會減小摩擦力嗎？
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
