聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：9899267 |
視頻標簽：深圳市初中物理
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：深圳市初中物理優質課八年級第九章的第1節《壓強》
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
深圳市初中物理優質課八年級第九章的第1節《壓強》
《壓強》課例說明
深圳市育新學校 楊波
【授課學科】：《物理》
【教材版本】：人民教育出版社 教育部審定2012版
【適用對象】：八年級學生
【教學背景】：本節課屬于第九章的第1節，在上一章對運動和力的學習中，學生能較好的理解，對于壓力的形成的具體內容較為容易理解，而主要的問題便是將對壓力的認識重點轉移到“壓力的作用效果”上；本年級學生在有半數以上屬于動覺型思維類型，約有1/4屬于視覺性思維類型，因此在課堂教學過程中多采用課堂活動、音視頻資料能更有助于學生進行課堂學習。
【教學思想、方法】：本節課的展開主要是友善用腦教學理念為主，適用6M教學策略，以音樂、學習導案、小組合作學習、思維導圖、冥想總結等方式組織課堂。肯定每個學生都是天生的學習者，體現學生為主體的教學思想，同時你注重學情分析，合理設置各個小組成員的分工，讓每個學生都參與到課堂中來。創新作業形式讓學生以思維導圖的形式進行課堂總結，以自己的形式完善自己的知識體系。
【教學目標】
1、認識壓力
2、通過探究得出影響壓力作用效果的因素
3、講具體探究遷移到壓強的定義、公式
4、將課堂實例延伸，會利用壓強相關知識解釋生活中的現象，將物理知識與安全教育相結合。
5、通過小組合作的形式解決實際問題，培養團隊合作的習慣，通過主動合作，體驗成長、體驗成功。能將探究的成果與具體實例相結合，感受到物理的趣味性，自覺培養熱愛生活、熱愛物理的情感。
【教學過程】
1、 通過車輛溺水慘案開展自救方法討論；
2、 結合視頻內容分析自救正確方法的分析；
3、 闡明學習目標；
4、 展示圖釘、斜面等相關圖片資料，結合已學的相關力的知識進行小組討論什么是壓力？壓力的方向如何？壓力是重力嗎？
5、 圖例分析、引導學生認識壓力；
6、 通過４個有針對性的習題，分析相互疊加各物體登所受壓力。
7、 通過分析壓力作用效果，引導學生探究影響壓力作用效果的因素；
8、 引入壓強的概念，并對壓強公式進行分析，從數學的角度分析影響壓強大小的因素；
9、 頭腦風暴，說一說生活中有利用增大或減小壓強的實例并全班分享；
10、 冥想總結、布置作業
【教學特色】
1、 友善用腦教學理念的應用，小組合作的形式展開課堂。
2、 注重學生學情分析，根據學生年齡段、認知習慣展開多樣化教學方式，教學載體豐富。
3、 以創造性、非常實驗的方式讓學生自覺地進行知識關聯，集趣味性和知識性為一體
4、 改變作業方式，指引學生以自己的方式進行知識體系更新
5、 注重學生用腦習慣，進行科學用腦，科學地進行課堂分段、課堂中小游戲，冥想總結等。
6、 將物理教育與安全教育、生命教育相結合，體現學科融合；
7、 將教學與信息化手段相結合。
《壓強》教學設計
深圳市育新學校 楊波
教學目標
1、認識壓力
2、通過探究得出影響壓力作用效果的因素
3、理解壓強的定義、公式
4、會利用壓強相關知識解釋生活中的現象
重點難點；
重點：壓強概念的建立
難點：利用壓強解釋生活中的現象
學情分析
1、在上一章對運動和力的學習中，學生能較好的理解，對于壓力的形成的具體內容較為容易理解，而主要的問題便是將對壓力的認識重點轉移到“壓力的作用效果”上
2、配套教參中課時安排上對于壓強的計算只是停留在套用公式，結合本班學生在計算題方面存在較大問題的實際情況，在下一課時專門對物理應用題的一般方法、格式、公式變化進行強化練習，突破難點。
3、本年級學生在有半數以上屬于動覺型思維類型，約有1/4屬于視覺性思維類型，因此在課堂教學過程中多采用課堂活動、音視頻資料能更有助于學生進行課堂學習。
教學流程：
活動1【導入】新聞視頻：廣州一輛小車被水淹沒 車內7人全部溺亡 .（2min）
播放新聞視頻并進行小組討論
小組討論：如果你不幸遇到這種情況，你該如何逃生自救？
設計意圖：通過創設情境，解決實際問題的過程激發學生的學習興趣，并為學習壓強做好鋪墊。
活動2【講授】視頻講解 .(2min)
汽車落水自救攻略
設計意圖：希望通過學習視頻中正確的施救方法，讓學生提高個人生活技能的同時并結合自己的思考展開頭腦風暴。
活動3【講授】闡明學習目標 .(1min)
1、認識壓力
2、通過探究得出影響壓力作用效果的因素
3、理解壓強的定義、公式
4、會用壓強相關知識解釋生活中的具體現象
活動4【活動】實例分析、小組討論 .(3min)
展示圖釘、斜面等相關圖片資料，結合已學的相關力的知識進行小組討論，并搶答發言：1、什么是壓力？2、壓力的方向如何？3、壓力是重力嗎？
設計意圖：結合生活實際、音視、視頻、圖片資料使學生獲得更多感性認識，同時利用小組合作的形式，發揮學生的課堂主體作用，總結歸納壓力的特點。
活動5【講授】壓力的基礎知識 . (2min)
圖例分析、引導總結：
1、垂直壓在物體表面上的力叫做壓力
2、方向：垂直于受力面并指向被壓物體
3、大小：壓力大小并不一定等于重力
４、作用點：在被壓物體面上
將學生小組合作的成果及時肯定并全班總結歸納，梳理知識結構。
| 學習目標： |
1、認識壓力 2、通過探究得出影響壓力作用效果的因素 3、理解壓強的定義、公式 4、會用壓強解釋生活中的具體應用 |
| 重點難點 |
重點：壓強 難點：壓強的應用 |
| 導學過程： |
一. 壓力 1、__________________的力叫壓力 2、壓力的方向：______________________ 3、壓力是重力嗎？________________________ 二、探究：影響壓力作用效果的因素 1、提出問題： 2、猜測： 3、假設、設計實驗： A、比較圖（a）與圖（b）的，可知壓力作用的效果與壓力的____________有關. B、比較圖（b）與圖（c）的，可知壓力作用的效果與受力的____________有關. 4、實驗結論： （1）.受力面積相同時，____________越大，壓力的作用效果越明顯。 （2）.壓力相同時，____________ 越小，壓力的作用效果越明顯。 三、壓強 1、在物理學中，用壓強（符號：p）來描述壓力的作用效果。 2、定義：________________________________________________ 3、單位：________________________________ 四、壓強的應用 1、減小壓強的方法： (1)、受力面積不變時，減小_______ (2)、壓力不變時，增大_______ (3)、減小_______,同時增大_______ 2、增大壓強的方法 (1)、受力面積不變時，增大_______ (2)、壓力不變時，_______ (3)、增大_______，同時減小______。 |
| 課堂總結 |
|
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
