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視頻標簽：going to stu,computer sci
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：Unit 6 I am going to study computer science Section B 3a-3c銀川
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Unit 6 I am going to study computer science Section B 3a-3c銀川
Unit 6 I’m going to study computer science.
Section B 3a-3c
Time of lesson:45 minutes
Students: The junior middle school students of grade eight
一、教材分析：
本單元主要是通過學習用一般將來時，讓學生能簡單談論對未來的打算，學會表達個人目標；學會運用be going to結構表示將來，并能正確使用want to do談論未來的理想，樹立健康積極的生活目標。 二、學情分析：
我校學生基礎比較薄弱，英語語言表達能力不是很強，但經過一年多的英語學習，部分學生已經有了一定的自學能力，但還有一些學生缺少學習的主動性，需要老師進一步的引導。 三、設計思想：
新概念理論突出“以人為本”，注重學生能力的培養。強調外語教學不僅要向學生傳授語言知識，更要注重培養學生的語言技能，重視學生的情感和態度，激發學生的學習興趣，培養學生的自信心，最終達到所制定的三維目標。本節課教學設計由簡到繁，由易到難，以學生為主體，以任務為基礎。創設情境鼓勵學生合作。 四、設計理念：
本節課結合教材的實際，用英語教學，為學生創設英語氛圍，利用白板課件，增加直觀性，激發學生學習興趣，提高課堂容量，讓學生在自主、合作、探究的氛圍中進行討論和學習。同時在教學過程中使他們的情感，態度和價值觀得到升華。
五、教學目標： 1. 語言知識目標：
1) 復習一般將來時態的構成。掌握生詞own, personal, relationship 2) 能夠綜合運用一般將來時態及所給的提示詞來完成閱讀填空的任務。
3) 能夠綜合運用所學的知識來學習寫作自己的新年決心。 2. 情感態度價值觀目標：
通過學習本節課的內容及對未來的討論，使學生樹立自己的生活目標和制訂相應的學習計劃，激發學生們的學習主動性和學習興趣，使他們為實現自己的理想而不斷努力。 六、教學重點：
1、能夠綜合運用一般將來時態及所給的提示詞來完成閱讀填空的任務。 2、能夠綜合運用所學的知識來學習寫自己的新年決心。 七、教學難點：
能夠綜合運用所學的知識來學習寫自己的新年決心。 八、教學準備：
白板課件和學案。 九、教學過程 Ⅰ. Greeting
T：How are you? I think you look great today!
設計意圖：問候和鼓勵的話語可以幫助孩子緩解錄課的緊張情緒。 Ⅱ. Lead-in ：Watch a cartoon. 1. What are they talking about? 2. What are resolutions?
3. When do people usually make resolutions? 4. Why do people usually make resolutions? 5. How do they remember them?
設計意圖：播放英語動畫片既吸引學生的注意力，激發學生學習的興趣，又成功地引入新課，并通過口語交流復習舊知。 Ⅲ. Presenting
1.Present four kinds of resolutions.
(Own personal improvement, physical health, improve the relationships with family and friends and do better at school.) 2.Explain the new words to the students.
(own, personal, relationship )
3.And talk about each kind of resolution carefully. Try to use different sentense structures.
4.Then play a game to classify different resolutions into different groups.
5. Complete a mind-map of resolutions to add more resolutions. 設計意圖：本環節為后面的寫作進行鋪墊，講授新的單詞并拓展相關短語，積累語言素材。
Ⅳ. Before Writing
1. Show the writing strategies.(Beginning, body and ending.) 2.Tell Ss to work on 3b. Complete the first two paragraphs about resolutions with the words in the box.
3. Ss read the article and try to fill in the blanks. 4. Check the answers with the Ss.
設計意圖：快速閱讀并填空，提高學生的閱讀能力，分析文章結構幫助學生把握課文脈絡，使學生理清寫作的頭緒。 Ⅴ. Writing
1. Show them the standard of writing.
2. Give them some sentences, phrases and conjunctions to help.
3. Ss try to think about their own resolutions and try to write them down. 4. Choose one piece of writing in each group to correct. 5. Let some Ss show their passage to the class.
設計意圖：培養學生的寫作能力，再通過小組合作，展示優秀作品，培養學生的合作能力，并讓學生了解優秀作文的標準。 Ⅵ. Summary
A year's plan starts with spring. A day's plan starts with morning. 設計意圖：“一年之計在于春，一天之計在于晨。”幫助學生樹立良好的時間觀念，積極制定生活中的計劃，并堅持完成。 Homework
Interview five of your friends. Ask them what they’re going to do next
weekend. Then write a report.
設計意圖：對本節課的寫作策略進行鞏固練習，為學生在生活中使用英語創設條件。 板書設計：
教學反思：
這節課上完后，我感覺到比較成功的幾個地方有：
一、課堂氣氛好：學生和教師一直在比較和諧愉快的氛圍中親切交流探討，學生的注意力也一直是高度集中的。
二、過渡自然：在備課時我充分地分析了教材和學生，根據教學需要結合學生認知的實際情況設計教案，并注意各個環節之間的過渡和銜接，讓學生輕松愉快地學習。
三、有效訓練：本節課是單元中聽說讀寫能力訓練的一個小綜合，通過訓練能對學生的能力有所提升。充分發揮學生的主體作用，讓學生在有實際意義的情境中操練英語。
不足之處：板書書寫不夠標準，有待提高。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
