視頻標簽：I used to,be afraid of,the dark

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視頻課題：人教版新目標英語九年級 Unit4 I used to be afraid of the dark Section A 1a-1c省級優課

教學設計、課堂實錄及教案：人教版新目標英語九年級 Unit4 I used to be afraid of the dark Section A 1a-1c省級優課

1新設計
 本節課主要以聽力教學為主要的輸入方式,通過聽前預測,操練目標語言“used to”結構;聽中捕捉相關信息;聽后選圖描述、小組調查等方式對聽力內容進行落實,繼續內化并輸出目標語言。
2教學目標
1.知識目標:
新單詞和短語:  
 helpful、 humorous、 silent
used to do 、 be/keep silent、 in silence、 on a swim team   
正確使用used to結構描述人物的外貌、性格和愛好。句型結構 :理解并使用以下句型結構來談論人物外貌、性格和愛好的今昔變化
--- A: Did Mario use to be short?
    --- B: Yes, he did. He used to be short..
    --- A: What’s he like now?
    --- B: He’s tall now.
    --- A: What did she use to like?
    --- B: She used to like playing the piano.
2. 能力目標:
能在聽力中聽懂有關人物外貌、性格和愛好的對話,捕捉相關名詞和形容詞并記錄下來。
能夠運用本節課的單詞來表達人物的個性特征
能夠運用本節課的句型結構來表達人物外貌、性格和愛好的變化并用這些句子進行簡單的交流。
3.情感態度與價值觀:
引導學生關注和關心自己及身邊朋友的變化,從而體驗交流與分享的愉快。
3學情分析
在學習本課之前,學生已經學習過一些表示人物的外貌和性格的詞匯和句型。所以對于本課的學習內容,大部分的學生已經有了一定的學習基礎。而且談論性格外貌的變化貼近學生的生活,學生也會較感興趣,是學習本課的優勢。
4重點難點
教學重點:
使用used to 結構談論自己及他人在外貌、性格和愛好方面的變化。
教學難點:
used to 結構在陳述句及一般疑問句中的正確使用。
5教學過程
5.1Greetings
5.1.1教學活動
 

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