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視頻標簽：have a,soccer ball
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：初中英語人教版七年級上冊Unit 5 Do you have a soccer ball Section B 2a—3c 鄭州
教學設計、課堂實錄及教案：初中英語人教版七年級上冊Unit 5 Do you have a soccer ball Section B 2a—3c 鄭州市第七十三中學
Unit 5 Do you have a soccer ball?
Section B 2a—2c 教學設計
教材來源：初中七年級《英語》教科書/人民教育出版社2013版 內容來源：七年級英語（上冊）第5單元 主 題：Do you have a soccer ball? 課 時：共6課時，第4課時 授課對象：七年級學生
設 計 者：魏文蓉 鄭州市第七十三中學
目標確定的依據
1. 課程標準相關要求
《新課程標準》目標三級(1-9”ELA”2.3)要求七年級學生能正確的朗讀課文，能理解簡短的書面指令，并根據要求進行學習活動，能讀懂簡單故事和短文并抓住大意。
2．教材分析
本單元Section A部分主要學習球類運動的單詞，學習have, has在一般現在時中的用法，學習使用一般疑問句詢問物品所屬關系并做簡略回答。Section B主要學習使用形容詞來描述體育運動，將形容詞和體育運動的名詞，以及相關動詞結合起來。2a-2c的內容是一個整體：2a鞏固詞匯，2a-2b是閱讀理解活動，要求學生快速閱讀調查報告，并完成不同的閱讀任務。3a-3c培養學生綜合運用新學語言進行書面表達的能力。 3. 學情分析：
七年級上期，學生剛進入一個新的英語學習階段，對英語學科充滿了興趣，求知欲、創造力強，思維活躍，敢于質疑；但單詞的儲備量非常少， 缺乏學習策略，不善于發現和總結語言的規律。針對這種情況，課堂上要注重夯實基礎，為學生創造運用語言的場景，并適時進行學習策略的指導。
目標
1.通過圖文學生能識記本節課的生詞。
2.學生能運用skimming, scanning，概念圖等閱讀策略完成相應的閱讀任 務。
3.通過小組合作學生能運用目標語言做關運動物品的調查。
2
評價任務
評價任務
Assessment 1 圖文結合：掃清詞匯障礙。 Assessment 2 根據概念圖復述文章。
Assessment 3
小組合作拓展性使用語言進行調查并做報告。
教學過程
實現
目標
教學步驟 教學活動 評價任務 目 標 1
Step1 Warming-up and lead
in (2’):
Step2 New words (3’) Show some pictures to teach the
new words.
Step 3:Memory challenge
(2’)
Task 1: Speak out the new words
quickly. Assessment1
目 標 2
Reading
Step 4: 1st Reading: skimming (3’): Task 2:Read the passage quickly
and answer the questions
Step5 :
2nd Reading: scanning (5’) Task 3 : Read and check. Step 6: Read
carefully(10’)
Read paragraph by paragraph. Task 4 Read carefully 1. Para1: Read and fill. 2. Para 2: True or false.
3. Para 3: Answer the questions. 目 標 3 Step 7:Retell(10’) Task 5：Retell according to the mind map.
Assessment 2
Step 8: Group work(5’) Task 6:Make a survey in groups: who has a basketball?
Assessment 3 Homework
Make a survey: who has a ping-pong ball?
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
