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視頻課題：人教版新目標英語八上Unit3 I’m more outgoing than my sister Section B 2a-2e湖北

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人教版新目標英語八上Unit3 I’m more outgoing than my sister Section B 2a-2e湖北省 - 十堰

人教版新目標英語八上 
Unit 3 I’m more outgoing than my sister 
Section B  2a-2e 導學案 
Teaching aims: 
1 To understand the passage about friends’ similaritiesand differences. 理解閱讀中朋友的異同點。 
2 To extract specific information from the reading passage. 學會提取信息。 
3 To  learn to compare friends, using comparative forms. 學會用比較級比較朋友。 
4 To think about the meaning of true friend. 引發學生對真正的朋友的思考。  
Teaching  steps: 
Step 1 Lead in 
 Play an English song  A true friend 
(這是一首充滿趣味的英文歌，歌曲主題與本節課內容聯系緊密，很好地起到了導入作用，同時也極好地調動了學生的積極性。）  
Step 2  Before reading Game shake  shake 
掌握以下單詞及其比較級，學會與人進行比較。 
Popular   funny  quiet   hard-working   serious     friendly  outgoing  smart   shy 
(通過大家熟悉的微信搖一搖功能為切入口，用游戲的方式引導大家進入課文學習，是本節課的一大亮點。）  
Step 3While--reading  1 Fast  reading 
1) Skim the passage for main  idea. 
（快速瀏覽全文，找出文章的中心大意） 
Reading skill ：1 文章的標題以及出現的問題提示。       2 文中出現最多的單詞。       3  每段的中心句。 
2)  Read fast and match the person with the right ideas. 
(Reading skill:注意文章的中心句。) 
（在閱讀過程中設置各種練習來訓練學生閱讀技能。）  
2  Careful reading  
                    
             
                    
                            1)  Read  part 1 and answer the questions. 
1 Why does Jeff like reading books and study harder? 2 Is it easy for Jeff to make friends? Why? 3 Why do they like studying together?   
2) Read  part  2, find the differences and similarities. 
(提示：通過構詞法及反義詞法猜出similarities的含義；在找不同點時應特別注意形容詞的比較級；找相同點時要注意both， too ，as…as 這樣的提示詞) 
           
( 通過直觀形象的圖形幫助學生找出兩個朋友間的異同點。）  
3）Read part 3  and complete the passage. 
   Mary  doesn’t  care ____ her friends are _________________her or  different.   Her best friend  Carol is ________ and she is  ____________ than anyone  she knows.  Mary  ________ her arm last year  but Carol made her _________ and  feel_________. They can talk about  and _________ everything. Carol ___________________ her  because she’s always there to listen.   
Step 4 After-reading DEBATE  
Positive side:  Friends should be the same. Negative side : Friends should be different. （學生自由選擇觀點，根據所學知識進行辯論，給學生提供了充分展示的機會。）  
Step 5 A poem  A true friend 
（師生共同朗誦的這首小詩使本節課主題得到了進一步升華，同時也和一開始的導入相呼應，使整節課主題更加鮮明，結構更加完整。）

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