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所屬欄目：初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：外研版初中英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Module 6 Hobbies Unit 3 Language in use 天津市優(yōu)課

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寶坻區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)教案 
                                  授課時(shí)間：2019.4 課題 Module 6 Hobbies Unit 3  Language in use 
課型 
           Revision and application  
教學(xué)內(nèi)容 分析 本模塊第一單元展開了關(guān)于愛(ài)好的交流和討論，對(duì)話中回答了what，where，why
等問(wèn)題，為語(yǔ)言輸出做好了準(zhǔn)備。第二單元向我們介紹了更多種類的愛(ài)好，這對(duì)于開
闊學(xué)生的視野很重要。第三單元?jiǎng)t是在前兩個(gè)單元基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生能正確使用英語(yǔ)的基本句型來(lái)表達(dá)個(gè)人的興趣愛(ài)好，相對(duì)于前兩個(gè)單元的直觀觀察，本單元更加注重
學(xué)生理解后的練習(xí)和總結(jié)，在Around the world 專欄通過(guò)舉例子的方式介紹了如何把愛(ài)好與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相結(jié)合，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)策略。 
學(xué)情 分析 
對(duì)于把英語(yǔ)作為外語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單句的基本句型非常重要，它可以在學(xué)生的語(yǔ)言理解和輸出活動(dòng)中起到積極作用，學(xué)生通過(guò)前兩個(gè)單元相關(guān)的句式學(xué)習(xí)，對(duì)于簡(jiǎn)單句已經(jīng)有所悟，學(xué)生能通過(guò)相關(guān)詞匯和圖片描述自己和他人的愛(ài)好，能通過(guò)詢問(wèn)了解同學(xué)的愛(ài)好并能根據(jù)對(duì)話內(nèi)容介紹同學(xué)的愛(ài)好，但是由于學(xué)生個(gè)體差異，可能會(huì)在個(gè)別簡(jiǎn)單句的句式理解上出現(xiàn)問(wèn)題。 
教學(xué)目標(biāo)(依據(jù)以下幾個(gè)維度設(shè)計(jì):語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)、情感態(tài)度) 
1.語(yǔ)言知識(shí)：學(xué)會(huì)和掌握下列詞匯和詞組：come out, as a result, hobby, pleasure, success, such as ,tidy up。 
2.語(yǔ)言技能：能正確使用英語(yǔ)的基本句型來(lái)表達(dá)個(gè)人的興趣愛(ài)好，能讀懂關(guān)于愛(ài)好的文章并提取信息，能理解事件發(fā)生的順序。 
3.學(xué)習(xí)策略：能夠充分利用自己的愛(ài)好促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，能夠與同學(xué)合作完成有關(guān)愛(ài)好的調(diào)查，增強(qiáng)合作意識(shí)，掌握合作技能。 
4.文化意識(shí)：能夠了解不同民族的人有著不同的愛(ài)好，這與其不同的歷史和文化有關(guān)，培養(yǎng)文化意識(shí)。 
5.情感態(tài)度：能夠?qū)Ω黝惻d趣愛(ài)好作合理的歸類和選擇，培養(yǎng)健康的興趣及愛(ài)好，能通過(guò)談?wù)搻?ài)好，培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好，促進(jìn)全面發(fā)展。 
教學(xué) 重難點(diǎn) 1.能理解六種簡(jiǎn)單句的基本結(jié)構(gòu)。 
2.能正確使用英語(yǔ)的基本句型來(lái)表達(dá)個(gè)人的興趣愛(ài)好。 3.能正確運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和詞組。 
教學(xué)方法及手段 
 PWP method, task-based method and interactive approach  
教學(xué)過(guò)程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程設(shè)計(jì)） 教學(xué)環(huán)節(jié) 
師生活動(dòng) 
設(shè)計(jì)意圖 
時(shí)間 
 
                    
             
                    
                             
Step1 Revision                            
1. Let Ss look at the pictures and 
play a guessing game to review what they have learnt. 
 
 
 
 
 
Arouse  students’  enthusiasm 
                                         
 1’                                           
 
                    
             
                    
                             
 
  
  
 
 
  
  
  
Step2 Look and say 
  
  
  
  
  
 
 
 Step 3  
 
2.Work in pairs. Ask and answer the questions about your hobbies. 1.What’s your hobby? 
2.Why do you enjoy your hobby? 3.When did you start doing it? 
4.How often do you …? 5.Where do you …? 
 Work in pairs. Look at the picture. 
 Ask and answer the questions about the activities in it. 
.1. Which activity do you think is the most interesting? 
2. Which skills do you have? 3. Which skill do you want to learn 
most? Why? 4. Which skill do you think would be the most useful for young people?  
Put the words and expressions    
 
  
 
  Improve the students’ 
speaking Let them express their interests 
freely.   
   
   
Improve the students’ speaking   
 
  
 
 
 
   
   
   
 
  
  Revise some words let  
       2’            3’                       3 
 
                    
             
                    
                             
Read the 
words   Step 4  
Listening  
 Step 5  
Complete the 
sentences with the 
correct form of words or 
expressions in the box. 
 Step 6  
Complete the passage 
with the correct form of the words and expressions in the box.  
Step 7  Language in the boxes into the correct 
columns.  1.Listen and complete the diagram. 2.Listen again and answer the 
question：Why is it good to have hobbies? 
Read the sentences carefully.Use the correct form of the words or 
expressions to fill in the blanks.  
  
  
  
Read the the passage carefully. Now complete the passage with the words or expressions in the box. 
 
  
  
 1. Recite the sentences and pay 
attention to the structure of each the students have interested in them. 
 
  
Improve students’ listening.  
   
Make clear the application of key words and phrases in 
this module.   
   
   
   
Improve the students’ 
reading Let the student 
learn the 
comprehensive use of 
knowledge  
  
 
  
 
  
  Improve the students’ 
writing.  
    4       5’               6’                 
 
                    
             
                    
                             
practice      Step 8 Listening and reading       Step 9 Exercises  Step 10  Around the world  Step 11 Summary  Step 13  Homework       sentence. 
2. Look at the video about.simple sentences 
3. Pay attention to their structures. Write new sentences. 
 
1.Listen and answer the questions. （1）. How old is Seb? 
（2）. Is it difficult to cook something to eat on a boat? 
（3）. Who would Seb like to go sailing with? 
2.Read the passage and complete the notes.  
Do some exercises and draw the answers from the Ss.  
 
Learn about the living history.   
1. 簡(jiǎn)單句的基本句型。 2. Language points. 3. 話題 ：Hobbies 
 請(qǐng)談一談你的愛(ài)好，以及它給你帶來(lái)的益處。 
    Develop students' language skills 
   
Improve students’ listening. 
 Improve students' reading comprehension      
Use classroom tests to test students' mastery level. 
 
Let the students know 
about the hobbies of people in different countries. 
  
7’         3’         4’     4’      2’    1’      
作業(yè)布置 
請(qǐng)談一談你的愛(ài)好，以及它給你帶來(lái)的益處。

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