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視頻課題：譯林版牛津8 A Unit1 Friends Grammar Comparative and superlative adjectives (Revision) 安徽省 - 蚌埠

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譯林版牛津8 A Unit1 Friends  Grammar Comparative and superlative adjectives (Revision) 安徽省 - 蚌埠

【教學(xué)設(shè)計】 
教學(xué)基本信息 
課題 Comparative and superlative adjectives (Revision) 
學(xué)科 英語 
初中 
年級 
九年級 
相關(guān) 領(lǐng)域 形容詞比較級和最高級（九年級復(fù)習(xí)） 
教材 
出版社：牛津譯林版  
  
一、設(shè) 計 思 想 
本節(jié)課以建構(gòu)主義學(xué)說、教育心理學(xué)、任務(wù)型教學(xué)以及《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的一些核心理念為依據(jù)，力求通過本課時的設(shè)計，使學(xué)生在體驗語言的過程中，發(fā)展思維能力和語言的應(yīng)用能力。設(shè)計思想主要體現(xiàn)在以下幾方面： 
1．拓展教學(xué)資源，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 
本著課標(biāo)“創(chuàng)造性使用教材”和“開發(fā)教學(xué)資源”的理念，教師根據(jù)學(xué)生的接受水平，圍繞著“形容詞比較級和最高級”的主題，適當(dāng)拓展了學(xué)習(xí)材料，實現(xiàn)了課內(nèi)知識與課外知識的融合，并有意識地培養(yǎng)了學(xué)生綜合性的語言運用能力。 
2．加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 
使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程的重要任務(wù)之一。教師通過語法復(fù)習(xí)前設(shè)置森林里動物比賽的情境以及一首優(yōu)美的英文歌，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。 
3. 關(guān)注學(xué)生情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成。 
和諧的教學(xué)氣氛是學(xué)生參與異國語言學(xué)習(xí)的重要保證。而小組合作學(xué)習(xí)的活動有助于學(xué)生之間的互幫互助。另外，教師循序漸進(jìn)的教學(xué)步驟，及時的鼓勵與表揚也促進(jìn)了和諧教學(xué)氛圍的形成。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，最終實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。 
二、教 學(xué) 分 析 
 
                    
             
                    
                                    教學(xué)內(nèi)容 分析       
  
This part is a revision about the comparative and superlative adjectives. The teaching material is from the textbook and the exercises from the senior high school entrance examination. By learning it, the students can have a good preparation for the entrance examination.  
    學(xué)情分析 
The students have learned about the comparative and superlative adjectives in 8A Unit 1 Grammar. They have got the rules and the structures. In this lesson, they just need to review them and pay more attention to the exercises from the senior high school entrance examination.   
三、目 標(biāo) 設(shè) 置 
教學(xué)目標(biāo) 
1. Knowledge aims (1) To master the rules. (2) To master the structures. 2. Ability aims 
(2) To compare the animals. 
(3) To do the exercises from the entrance examination correctly. 3. Moral aim 
   Better is best.   
教學(xué)重點 
To master the rules and the structures. 
 
教學(xué)難點 
1.  To compare the animals.  
2.  To do the exercises from the entrance examination correctly.  
教學(xué)策略 
Task-based teaching method 
Communicative and cooperative study 
 
                    
             
                    
                            Group work 
 
 媒體說明 
 PPT  Stickers Blackboard 
四、教 學(xué) 過 程 ( Teaching Procedures) 
Procedures 
Teacher’s activities 
Students’ activities 
Aims Medium 
Step 1 Lead-in  
  
Tell a story named“A race between a rabbit and a tortoise”.  
Listen carefully and tell the name 
of the story. 通過講故事激
活學(xué)生關(guān)于形容詞比較級和
最高級的背景知識，并且導(dǎo)入課題 Picture 
  
           
Step2 Presentation  
1. Act the words out. Show the students some stickers for them to choose.  
Task 1 Have a show. 
Each group can choose a colour with the comparative and superlative adjectives,and then act them out. 
小組合作，結(jié)合貼紙和語境復(fù)習(xí)運用形容詞比較級和最高級。     
Stickers 
       
 Song  
 
    
 
Stickers  
 
2. Guide the students 
to listen to a song 
named“Stronger”. 
 Task 2 Count the number of the 
comparative and superlative 
adjectives in the song.  
通過聽一首優(yōu)
美的英文歌，找出其中的形容詞比較級和最高級，幫助學(xué)生在輕松快樂的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時也是對學(xué)生觀察和聽力能力的培養(yǎng)。 3.  Show the 
comparatives and 
superlatives in the song. 
Listen and look 
carefully. 
引導(dǎo)學(xué)生回憶形容詞比較級和最高級。 
 
                    
             
                    
                             
  Stickers Blackboard   Stickers     
  PPT 
4.Stick the 
comparatives and 
superlatives on the blackboard. 
Read after the 
teacher. 
幫助學(xué)生回憶形容詞比較級和最高級的讀音 
5. Show the rules.    Guide the students to review the rules one by one.  
Task 3 Have a competition. Choose two students from two 
groups to put the 
words after the rules as quickly as possible. 
 
引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)形容詞比較級和最高級構(gòu)成規(guī)則。 
6.  Show the   
structures. 
   Guide the students 
to review the structures by some examples.  
Review the 
structures by 
some examples. 
通過一些例句幫助學(xué)生復(fù)習(xí)形容詞比較級和最高級句型結(jié)構(gòu)。 
    
    
 Step 3 Practice 
 
    
 
1.Have a quiz.      
 Do 
some 
exercises from the senior high school entrance examination.  
運用一些單項選擇題和單詞正確形式填空題來檢測學(xué)生的理解和掌握情況。   
 培養(yǎng)學(xué)生綜合
語言運用能
力。           
 
PPT    
 
PPT 2.Write a composition. Write a 
composition 
about the animals in the forest according to the mind map. 
 
                    
             
                    
                                    
  
  
 Step 4 Conclusion   
                          
1. Summarize the rules and the structures. Read the rules and structures 
together. 
通過對本節(jié)課的總結(jié)歸納，
幫助學(xué)生更好
地把握本節(jié)課
的重難點；運
用一首詩歌幫助學(xué)生知道要不停地努力，能夠培養(yǎng)學(xué)生
優(yōu)秀的思維品
質(zhì)。 
 
  
 
 PPT Blackboard 
  2. Have a moral lesson.   Better is best.  
Read a poem after the teacher and 
get the moral 
lesson. 
 
                    
             
                    
                            Homework 
1. Find out more 
comparative and superlative adjectives. 2. Do more exercises. 
Comparative and superlative adjectives 
 
(Revision)  
形容詞比較級用法                    形容詞最高級用法 
 
1. 比較級+and +比較級                1. the+序數(shù)詞+最高級 
 more +and more+原級              2. one of+the+最高級+復(fù)數(shù)名詞 2. the +比較級 (+主 +謂),             3. the+最高級+of+三者或以上 the+比較級 (+主+謂)  
3. the +比較級+of+兩者                             
                        Better is best!     
教學(xué)反思 
本節(jié)課是九年級第二學(xué)期語法復(fù)習(xí)課，教師引導(dǎo)學(xué)生在各種情境中對形容詞比較級和最高級這一語法知識進(jìn)行了復(fù)習(xí)，同時也帶領(lǐng)學(xué)生做了一些中考真題和模擬題，但是題量還不夠，還是應(yīng)該讓學(xué)生多做真題，提前感受中考的難度。 

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