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視頻標簽：一二三四歌
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：初中音樂人音版七下《一二三四歌》青海
教學設計、課堂實錄及教案：初中音樂人音版七下《一二三四歌》青海
學情分析
《一二三四歌》是一首反映部隊生活的群眾歌曲,全曲鏗鏘豪邁與抒情相結合,將解放軍戰士堅定、勇敢、樂觀、自信的精神十分巧妙的表現出來旋律朗朗上口。歌曲典型的軍營生活讓學生很感興趣,由于對軍人的崇敬,在學習時也能感覺到作為軍人的那種自豪之情,因為有了這種積極的情緒狀態,所以學習的效率很高,在表演時學生也是興趣盎然,效果很好。這首歌曲是人音版七年級下冊第一單元中的歌曲,七年級的學生剛升入初中,性格活潑好動,對中學的生活很好奇。《一二三四》歌是一首口號歌,非常適合七年級剛入學的學生演唱。但從聲音特點上來說還沒有變聲,聲音很稚嫩,因此在演唱時要注意演唱的方法,可以用童聲演唱這首歌曲從而達到不一樣的演唱效果。
2教學目標
通過講解這首歌曲,介紹這首歌曲的演唱形式,速度,節拍,風格,聆聽感受,要求學生能夠運用飽滿而有彈性的聲音,熱情奔放的情緒,以小快板的速度演唱這首歌曲。了解歌曲的演唱形式,結合歌曲重點練習輪唱,能夠分小組進行輪唱,齊唱,合唱,領唱等形式的演唱,從而激發學生的演唱興趣。
3重點難點
這首歌曲中有很多種演唱形式,在領唱部分的環節,要加拍手的動作來配合演唱,還要加上節奏,情緒,對于剛入學的學生來說,需要多加練習這一部分,通過這種形式練習學生的節奏感是非常重要的。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學目標
通過學習這首歌曲,講述歌曲的背景,曲作者,歌曲的結構,節奏情緒,演唱形式,分組練習二聲部這幾個方面教授學生。讓學生深刻的了解這首歌曲,學唱歌曲,最終要有感情的背唱這首歌曲。
4.1.2學時重點
通過演唱這首歌曲,學生能夠背唱這首歌曲,根據歌曲的風格需要,能夠運用飽滿而有彈性的聲音,熱情奔放的情緒來演唱號這首歌曲。
4.1.3學時難點
由于這首歌曲有好幾種演唱形式,所以學生在要知道哪幾種演唱形式,并進行演唱。如:領唱、齊唱、合唱、輪唱四種形式,在課堂上會分組演唱練習。
4.1.4教學活動
活動1【練習】練習四種演唱形式
這首歌曲一共有四種演唱形式,先講解四種演唱形式的概念,再通過聆聽歌曲,讓學生感受四種演唱形式的特點。通過分組練習,學習節奏,讓學生劃分每一種演唱形式的段落,讓學生進行練唱。
活動2【導入】練習二聲部
這首歌曲的第四部分是二重唱的部分,先教第一部分,唱會之后,再教第二部分。分組練唱之后,再合唱。
活動3【講授】歌曲的創作背景
這是一首部隊中的以口令為形式的創作的歌曲,是我國著名作曲家臧云飛先生創作的歌曲。歌曲情緒高昂,速度明快,節奏鮮明,瑯瑯上口。
活動4【測試】學生分組演唱
通過聆聽和演唱這首歌曲,讓學生分組演唱,然后一組一組進行演唱,看哪個小組演唱的最好。
活動5【活動】教學反思
通過這節課的學習,學生們對這首歌曲有了充分的了解,通過對節奏情緒和演唱形式的掌握,要求學生對以上知識點做課后復習,并深情并茂的演唱和背唱這首歌曲。反思這首歌曲在學習的過程中, 學生非常熱情和積極,自己設計的環節也是環環相扣。 難點是節奏的掌握、情感的把握,正在學習的過程中,我先讓學生一遍又一遍的熟悉旋律對整體的歌曲有了一個最初的認識,再讓學生跟唱幾遍,小組練習以后再對重點難點部分進行教唱,視唱曲譜能力比較弱,以后要培養學生的視唱能力和辨別節奏的能力。由此,我意識到自己的責任重要性,學生的識譜基礎需要長時間去抓,更要有方法去抓。不足之處:自己缺乏足夠的激情來引領學生走向更高境界的藝術殿堂,在今后在教學實踐中,我還會繼續努力、不斷摸索。
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