視頻標簽：無錫景

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視頻課題：初中音樂人音課標版七年級下冊第五單元演唱無錫景-內蒙古

教學設計、課堂實錄及教案：初中音樂人音課標版七年級下冊第五單元演唱無錫景-內蒙古 - 呼和浩特

無錫景 
一、組織教學 1.師生問好 
2.播放歌曲《茉莉花》 
   提問:歌曲名字？是什么地方的民歌？    學生答:《茉莉花》   江蘇民歌 揭示單元標題，復習民歌知識 二、新課教授 
1.引出課題，播放歌曲(第一遍) 
師:一首《茉莉花》把我們帶入江南水鄉的意境，江南水鄉如詩如畫，江南小調正如江南水鄉一般秀麗柔美，令人陶醉。今天老師給大家帶來了另外一首非常好聽的江蘇民歌，下面我們就一起來聽聽這首歌唱的是江蘇的什么地方？ 學生聽歌回答:無錫 
2.板書課題《無錫景》，再次播放歌曲(第二遍) 
提問:歌曲帶給你怎樣的感受呢？你仿佛看到怎樣一副畫面？ 學生答:音樂優美動聽，仿佛看到無錫美麗的風景。 
師:歌曲是一首描寫無錫獨特風景的江南小調，它表現無錫人民什么樣的情懷呢？ 學生答:對無錫的贊美和對家鄉的熱愛 
3.再次播放歌曲(第三遍)，感受音樂旋律走向。(課件展示旋律線)帶領學生隨音樂旋律劃出旋律線。 
提問:通過剛才的聆聽和劃旋律線，同學們覺得這首歌曲的旋律有什么特點呢？ 學生答:旋律起伏不定，曲調婉轉動聽 4.帶領學生隨伴奏用“la”音模唱旋律 
教師逐句彈奏旋律，學生跟琴用“la”音模唱 
提問:歌曲應該分為幾個樂句？          學生答:四個。 展示課件，逐句教唱，注意樂句里的波音和裝飾音唱法 
5.講解樂句尾音“1  5  3  1”及旋律中“12165  61653   56532   35321”的下行旋律.    提問:歌曲譜例中用到了哪些音？沒有哪兩個音？這叫什么音階？    五聲調式:宮商角徵羽 
6.播放歌曲伴奏，加入歌詞第一段帶領學生唱。后兩段歌詞學生嘗試自己演唱 7.播放伴奏有感情的演唱全曲 三、欣賞學唱方言版《無錫景》 1.播放方言版歌曲 
    師:下面請大家再來欣賞一遍《無錫景》仔細聆聽，這首《無錫景》和我們剛才學唱的版本有何不同？(播放方言版歌曲) 
    學生答:用到了方言，帶有濃厚的戲曲韻味(吳語，嬌甜軟糯) 2.課件展示方言版歌詞，帶領學生用無錫方言念歌詞，講解語言特點 3.嘗試用方言演唱唱歌第一段歌詞 4.總結小調特點 四、課外擴展 
師:下面老師帶領大家觀看一段視頻，請大家聽聽，視頻里唱到的曲子和我們今天學的《無錫景》有怎樣的聯系？(播放視頻) 
學生答:曲調相同 
師:有同學看過這部電影嗎？電影的故事以抗日戰爭時期的南京大屠殺為背景，講述了1937年被日軍侵占的中國南京，在一個教堂里互不相識的人們之間發生的感人故事。我們常說“商女不知亡國恨”可這一次,他們當真是說錯了，當這些風塵女子喬裝學生替女孩們去赴宴的前一晚，在漆黑破爛的地窖里，一曲《秦淮景》溫婉悠揚的旋律，讓聽的人無不為之動容……也正是這部電影讓無錫景的曲調被更多的人熟知。  
五.課后小結 
師:一首《茉莉花》帶我們走進江南，一首《無錫景》讓我們了解江南，江南水鄉賦予江南小調清新柔美的風格，江南小調唱出江南水鄉令人神往的美景……就讓我們在《無錫景》的歌聲中結束今天的音樂課，謝謝大家！(播放伴奏) 

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