視頻標(biāo)簽：紅旗頌

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視頻課題：初中音樂湘文藝版八年級(jí)下冊(cè)第四單元1欣賞《紅旗頌》_ 福建省 - 莆田

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初中音樂湘文藝版八年級(jí)下冊(cè)第四單元1欣賞 紅旗頌_ 福建省 - 莆田

紅旗頌 
教學(xué)目的: 
1、 知識(shí)與技能：①能認(rèn)真聆聽交響詩《紅旗頌》，熟悉作品的音樂主題，能演唱為《紅旗頌》音樂主題填詞的歌曲。 
②能說出“交響詩”這一音樂體裁的含義。 
2、 過程與方法：欣賞《紅旗頌》，探索其基本結(jié)構(gòu)，學(xué)唱以《紅旗頌》音樂為主題填詞的歌曲，介紹交響詩。 
3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞《紅旗頌》，讓學(xué)生了解“紅旗”象征著革命，是團(tuán)結(jié)的象征、力量的象征、勝利的象征，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。               
教學(xué)重點(diǎn)：①欣賞交響詩《紅旗頌》，能簡(jiǎn)單分析音樂的主奏樂器、結(jié)構(gòu)，感受音樂情緒。 
②學(xué)唱《紅旗頌》音樂主題填詞的歌曲。 
 
教學(xué)難點(diǎn)：了解音樂的結(jié)構(gòu)、情緒變化。  
教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 
觀看圖片《開國(guó)大典》，根據(jù)畫面上顯示的內(nèi)容選擇一段合適的音樂。 1、播放三個(gè)音樂片段 （1）《卡門序曲》  （2）《自新大陸》  （3）《紅旗頌》 2、學(xué)生選擇，說出依據(jù)。 3、教師小結(jié) 二、新課教學(xué) 
1、作者簡(jiǎn)介及《紅旗頌》創(chuàng)作背景 
   （1） 呂其明,1930年出身于安徽,11歲參加新四軍文工團(tuán),曾得到老一輩音樂家的精心指點(diǎn)。解放后任上海電影樂團(tuán)團(tuán)長(zhǎng),從事音樂創(chuàng)造,先后為《鐵道游擊隊(duì)》、《南昌起義》等三十多部電影作曲,其中有不少插曲如《彈起我心愛的土琵琶》、《誰不說俺家鄉(xiāng)好》一直深受人民群眾的歡迎,流傳至今,久唱不衰。此外,還創(chuàng)作了十多首大中型器樂曲,《紅旗頌》就是其中的一首,作于1965年。 （2）《紅旗頌》這部作品以紅旗為主題，描繪了1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立時(shí)第一面五星紅旗升起的情景。它以宏偉莊嚴(yán)的歌唱性的旋律，表現(xiàn)了中國(guó)人民在紅旗的指引下，英勇頑強(qiáng)，奮發(fā)向上的革命氣概，謳歌了偉大祖國(guó)蒸蒸日上的繁榮景象。 
2、欣賞引子部分 
（1）思考：談?wù)勑蕾p完此段音樂后的內(nèi)心感受，樂曲的情緒如何？ 
小結(jié)：音樂氣勢(shì)恢宏，讓人欣賞完內(nèi)心情不自禁的激動(dòng)澎湃，為偉大的祖國(guó)感到自豪。 
（2）提問：你能聽出引子部分的主奏樂器出自哪個(gè)樂器組嗎？ ①復(fù)習(xí)管弦樂隊(duì)知識(shí): 
    師:管弦樂隊(duì)就是以管弦樂器為主的樂隊(duì)。你還記得有哪幾類樂器組成的? 
生:弓弦樂器、木管樂器、銅管樂器、打擊樂器。 ②引子部分主奏樂器為銅管樂器組。 
 
                    
             
                    
                            （3）聆聽：在引子部分尾部（在進(jìn)入主題I之前），低音樂器組奏出了一句莊嚴(yán)的曲調(diào)，你能聽出是哪首歌的音調(diào)嗎？你聽出這是哪首歌的曲調(diào)嗎？ 小結(jié)：引子部分以國(guó)歌為素材，主要表現(xiàn)了新中國(guó)即將成立，全國(guó)各族人民懷著無比喜悅的心情，迎接開國(guó)大典。 3、聆聽呈示部分（片段） 
   （1）設(shè)問：音樂的情緒有了怎樣的變化？強(qiáng)弱對(duì)比明顯嗎？ 
小結(jié)：該樂段在弦樂組的主奏下，加上銅管組的配合，使樂段顯得光鮮明， 強(qiáng)弱對(duì)比鮮明。《紅旗頌》的“頌”為何意？（學(xué)生回答）歌頌“紅旗”。 
師:歌頌的形式有詩歌、散文、歌曲,而單純用音樂歌頌紅旗的大家聽的不多, 而這段音樂就是采用頌歌的體裁形式來歌頌紅旗,用樂器的不同色彩烘托氣氛。 （2）復(fù)聽樂曲，并用四拍子的指揮圖示來感受主題旋律。 
 
（3）演唱：有一段寬廣旋律一直通過不同樂器的演奏，反復(fù)出現(xiàn)在音樂中。大家能哼唱出來嗎？ 
學(xué)生用“啊”哼唱主題旋律。 
（4）小結(jié)：這一段寬廣的旋律就是《紅旗頌》的主題音樂《歌頌紅旗》。在主題音樂呈示中，還不斷穿插《國(guó)歌》的音調(diào)。讓人們仿佛置身于祖國(guó)母親的懷抱，仿佛看到天安門廣場(chǎng)五星紅旗升起時(shí)萬眾沸騰的熱烈場(chǎng)面。 
（5）帶上情感，邊用四拍子圖示打拍子邊跟鋼琴一起哼唱主題1的旋律，進(jìn)一步感受音樂的情緒。 
4、聆聽展開部（片段） 
   （1）設(shè)問：請(qǐng)你談一談音樂的情緒出現(xiàn)了怎樣的變化？ 
小結(jié)：情緒由呈示部的頌歌變成了進(jìn)行曲節(jié)奏。 （2）復(fù)聽，哪一種節(jié)奏讓你印象深刻？ 
三連音的連續(xù)急速進(jìn)行。 
（3）拍打桌面，通過強(qiáng)弱拍的對(duì)比體現(xiàn)音樂的情緒。 4/4  
 
（4）提問：為什么要出現(xiàn)三連音的連續(xù)急速進(jìn)行呢？ 
   小結(jié)：三連音的連續(xù)急速進(jìn)行，富于動(dòng)感的節(jié)奏巧妙地模仿了在五星紅旗指引下，時(shí)代前進(jìn)的步伐堅(jiān)定豪邁。 
5、聆聽再現(xiàn)部 
 
                    
             
                    
                            （1）播放音樂，設(shè)問：這一段音樂與前面哪個(gè)部分的音樂一樣？ 
小結(jié)：與呈示部音樂一樣。所以《紅旗頌》的曲式結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的三部曲式。 （2）復(fù)聽音樂，設(shè)問：你還聽到了哪些熟悉的音調(diào)出現(xiàn)在音樂中？   小結(jié)：《東方紅》、《國(guó)際歌》《國(guó)歌》等，歌頌祖國(guó)歌頌黨讓音樂出現(xiàn)高潮。尾部的《國(guó)際歌》音調(diào)，仿佛讓人們奔向共產(chǎn)主義美好的明天。 三、課堂小結(jié): 
    今天,我們欣賞了篇幅較長(zhǎng)的管弦樂曲《紅旗頌》,熟悉了她的主題音樂,從中體會(huì)了相同的旋律用不同的速度、力度演奏,會(huì)產(chǎn)生不同的效果。我們應(yīng)該感謝我們的祖國(guó)，是祖國(guó)的騰飛讓我們能夠好好地學(xué)習(xí)，感謝祖國(guó)的強(qiáng)大能讓我們好好地生活！祝我們的祖國(guó)越來越好，未來無限完美！

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