視頻標(biāo)簽：紅旗頌

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視頻課題：初中音樂湘文藝版八年級下冊第四單元1欣賞 紅旗頌_甘肅省 - 蘭州

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初中音樂湘文藝版八年級下冊第四單元1欣賞 紅旗頌_甘肅省 - 蘭州

八年級下冊第四單元  《華夏樂章》（二） 

 
教學(xué)課題：第四單元《華夏樂章》（二） 教學(xué)班級：初二年級 教學(xué)時(shí)數(shù)：第二課時(shí) 教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴 教學(xué)目標(biāo)： 
一、通過欣賞氣勢宏偉的交響詩巨作《紅旗頌》，能根據(jù)聽樂體驗(yàn)，暢談自己的聽后感。 
二、在欣賞的過程中，嘗試引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)《紅旗頌》這首樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，了解作曲家呂其明。 
三、學(xué)唱以《紅旗頌》音樂主題填詞的歌曲，進(jìn)一步感受音樂的情緒，激發(fā)愛國熱情。 
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 
一、欣賞交響詩《紅旗頌》，能簡單分析音樂的主奏樂器、結(jié)構(gòu)，感受音樂情緒。 
二、引導(dǎo)學(xué)生，在聽賞過程中展開豐富的想象，增強(qiáng)對音樂作品的理解和感受，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國情結(jié)。 
教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 
觀看視頻《開國大典》，根據(jù)畫面上顯示的內(nèi)容選擇一段合適的音樂。  
 1、播兩個(gè)音樂片段  
（1）《拉德茨基進(jìn)行曲》（2）《紅旗頌》  2、學(xué)生選擇，說出依據(jù)。 
 
                    
             
                    
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 3、教師小結(jié)： 
師：對，同學(xué)們回答得很好，紅旗是革命的象征、是團(tuán)結(jié)的象征、是力量的象征、是中國人民的驕傲，讓我們一起來回顧那一段崢嶸歲月，一起回顧五星紅旗第一次冉冉升起的輝煌一刻！ 
三、新課教授 
師：我想同學(xué)們一定很期待這一首交響樂作品《紅旗頌》吧，我們先來了解一下這首作品的作者以及一些背景。 
（板書《紅旗頌》） 1、作者簡介： 
師：首先讓我們來認(rèn)識(shí)一下作者，我請一位同學(xué)來朗讀一下。 （出示課件） 
（教師請XX學(xué)生朗讀） 
師：請坐。這位同學(xué)朗讀得很認(rèn)真，聲音也很宏亮。《紅旗頌》作于1965年春，是呂其明先生創(chuàng)作的一首管弦樂序曲，在第六屆“上海之春”開幕式上，上海幾大樂團(tuán)聯(lián)合首演，并取得了成功。紅旗頌以紅旗為主題，描繪了1949年10月1日中華人民共和國成立時(shí)第一面五星紅旗升起的情景。它以宏偉莊嚴(yán)的歌唱性的旋律，表現(xiàn)了中國人民在紅旗的指引下，英勇頑強(qiáng)，奮發(fā)向上的革命氣概，熱烈謳歌了偉大祖國蒸蒸日上的繁榮景象。 
2、學(xué)唱歌曲《紅旗頌》 
師：為了讓同學(xué)們更好地欣賞《紅旗頌》的作品，請同學(xué)們把書翻到第29頁，我們先來唱一唱這首為《紅旗頌》音樂主題填詞的歌曲。 
（1）老師引導(dǎo)同學(xué)們充滿自豪感的演唱歌曲《紅旗頌》。 3、分段欣賞《紅旗頌》 （1）欣賞引子部分  
1）思考：談?wù)勑蕾p完此段音樂后的內(nèi)心感受，樂曲的情緒如何？  小結(jié)：音樂氣勢恢宏，讓人欣賞完內(nèi)心情不自禁的激動(dòng)澎湃，為偉
 
                    
             
                    
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大的祖國感到自豪。  
2）提問：你能聽出引子部分的主奏樂器出自哪個(gè)樂器組嗎？  （引子部分主奏樂器為銅管樂器組。） 
3）聆聽：在引子部分尾部（在進(jìn)入主題I之前），低音樂器組奏出了一句莊嚴(yán)的曲調(diào)，你能聽出是哪首歌的音調(diào)嗎？ 
 小結(jié)：引子部分以國歌為素材，主要表現(xiàn)了新中國即將成立，全國各族人民懷著無比喜悅的心情，迎接開國大典。 
（2）聆聽呈示部分（片段）  
1）設(shè)問：音樂的情緒有了怎樣的變化？強(qiáng)弱對比明顯嗎？  小結(jié)：該樂段在弦樂組的主奏下，加上銅管組的配合，使樂段強(qiáng)弱對比鮮明。《紅旗頌》的“頌”為何意？ 
（學(xué)生回答）歌頌“紅旗”。  
師:歌頌的形式有詩歌、散文、歌曲,而單純用音樂歌頌紅旗的大家聽的不多, 而這段音樂就是采用頌歌的體裁形式來歌頌紅旗,用樂器的不同色彩烘托氣氛。 
2）小結(jié)：這一段寬廣的旋律就是《紅旗頌》的主題音樂《歌頌紅旗》。在主題音樂呈示中，還不斷穿插《國歌》的音調(diào)。讓人們仿佛置身于祖國母親的懷抱，仿佛看到天安門廣場五星紅旗升起時(shí)萬眾沸騰的熱烈場面。  
（3）聆聽展開部（片段）  
1）設(shè)問：請你談一談音樂的情緒出現(xiàn)了怎樣的變化哪一種節(jié)奏讓你印象深刻？  
小結(jié)：情緒由呈示部的頌歌變成了進(jìn)行曲節(jié)奏。三連音的連續(xù)急速進(jìn)行。 
2）提問：為什么要出現(xiàn)三連音的連續(xù)急速進(jìn)行呢？  
 小結(jié)：三連音的連續(xù)急速進(jìn)行，富于動(dòng)感的節(jié)奏巧妙地模仿了在五星紅旗指引下，時(shí)代前進(jìn)的步伐堅(jiān)定豪邁。  
3）拍打桌面，通過強(qiáng)弱拍的對比體現(xiàn)音樂的情緒。 4/4   
 
                    
             
                    
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（4）聆聽再現(xiàn)部 
播放音樂，設(shè)問：這一段音樂與前面哪個(gè)部分的音樂一樣？ 小結(jié)：與呈示部音樂一樣。第三部分主題再現(xiàn)，氣勢磅礴，尾聲處的號(hào)角雄偉嘹亮，整部樂曲進(jìn)入最高潮，將中國近、現(xiàn)代革命史通過音符演繹得震撼人心、氣壯山河！所以《紅旗頌》采用了帶再現(xiàn)的三部結(jié)構(gòu)（板書：A+B+A）。 
四、鞏固復(fù)習(xí)（復(fù)聽全曲） 
最后讓我們再次聆聽這部管弦樂作品，在主題出現(xiàn)的時(shí)候讓我們用歌聲唱響，希望通過欣賞這部《紅旗頌》，讓五星紅旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在我們的心中。 
（播放《紅旗頌》） 五、布置作業(yè)： 
課下搜集歌頌紅旗的作品，下節(jié)課交流 六、課堂小結(jié)： 
今天同學(xué)們表現(xiàn)的特別棒，希望通過今天這堂課讓大家知道我們今天的幸福生活來之不易，讓大家更加熱愛我們偉大的祖國，感謝祖國的強(qiáng)大能讓我們好好地生活！讓我們努力學(xué)習(xí)，建設(shè)我們偉大的祖國，用我們的汗水譜寫一曲祖國的青春之歌。

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