視頻標(biāo)簽：春游

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視頻課題：人教版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)第一單元《春游》湖南省 - 益陽(yáng)

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人教版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)第一單元《春游》湖南省 - 益陽(yáng)

《春游》教案 
課題：《春游》 教學(xué)目標(biāo)： 
1. 朗誦《春游》歌詞，體會(huì)詩(shī)歌描繪的意境美。 2. 學(xué)唱詩(shī)歌《春游》，感受歌曲的旋律美。 
3. 讓學(xué)生了解古詩(shī)詞都是可以譜曲演唱的，并能用自然優(yōu)美的聲音演唱詩(shī)歌《春游》。 教學(xué)重點(diǎn)： 
用自然優(yōu)美的聲音演唱詩(shī)歌《春游》。 教學(xué)難點(diǎn)： 
根據(jù)8
6
拍的強(qiáng)弱規(guī)律編創(chuàng)適合《春游》的節(jié)奏，有感情的演唱歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備： 
多媒體、黑板、ppt、電子琴。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入 
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位古琴演奏家和一位華語(yǔ)流行樂(lè)壇天后為同學(xué)們演唱兩首歌曲片段，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)，她們分別演唱的是什么內(nèi)容？（播放視頻片段） 
師：剛才我們聽(tīng)到的第一首音樂(lè)片段是根據(jù)唐代詩(shī)人王維所作的七言絕句《送元二使安西》改編而成的古琴曲《陽(yáng)關(guān)三疊》。 師：第二首音樂(lè)片段演唱的是以北宋詞人蘇軾所作的《水調(diào)歌頭》為
 
                    
             
                    
                             
歌詞創(chuàng)作的歌曲《明月幾時(shí)有》。 師：我們中國(guó)的詩(shī)詞都是可以譜曲吟唱的。 
師：魯迅在《書(shū)信集.致竇隱夫》中寫道“詩(shī)歌雖有眼看和嘴唱的兩
種，也究以后一種為好。”，看來(lái)魯迅先生也認(rèn)為以歌唱的方式更能體現(xiàn)詩(shī)歌的韻律美。 二、 新授 
師：今天老師也帶來(lái)了一首近代七言律詩(shī)《春游》，我們也試著把它
吟唱出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們看到手中的導(dǎo)學(xué)案，一邊觀看視頻一邊完成本組的導(dǎo)學(xué)任務(wù)。 
1、 播放《春游》簡(jiǎn)介視頻，完成導(dǎo)學(xué)案。（三組，每一組負(fù)責(zé)一個(gè)
問(wèn)題，觀賞完視頻后組內(nèi)綜合本組答案。） 
①《春游》創(chuàng)作于   1913   年，是  李叔同    在浙江省立第一師范學(xué)校任教時(shí)創(chuàng)作的，它是中國(guó)作曲家創(chuàng)作的第一首  合唱   歌曲。（介紹作者） 
②《春游》的歌詞為   七言律詩(shī)    （詩(shī)歌體裁），結(jié)構(gòu)  工整嚴(yán)謹(jǐn) ，格調(diào)“   清麗淡雅   ”。（欣賞歌詞） 
③《春游》全曲為   二段體  （曲式結(jié)構(gòu)），由  4  個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，句式整齊。字音關(guān)系雖為   一字一音  ，卻流暢清新，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。抒發(fā)了“ 游春人在畫中行 ”的閑情逸致。（分析歌譜） 2、 介紹作者——李叔同 
師：聽(tīng)賞完《春游》，下面請(qǐng)第一組派代表回答導(dǎo)學(xué)案第一題。 師：（評(píng)價(jià)第一組的答案，PPT展示作者簡(jiǎn)介），我們看看書(shū)本上對(duì)李
 
                    
             
                    
                             
叔同的簡(jiǎn)介： 
李叔同，學(xué)堂樂(lè)歌作者，音樂(lè)、美術(shù)教育家，早期話劇活動(dòng)家。后出家為僧，法號(hào)弘一。代表作品有《送別》、《春游》、《祖國(guó)歌》等。 
3、 展示歌詞，學(xué)生有感情的朗誦歌詞（背景音樂(lè)）    師：接下來(lái)請(qǐng)第二組同學(xué)派代表回答導(dǎo)學(xué)案第二題。 
   師：（評(píng)價(jià)第二組的答案，PPT展示歌詞，）下面就讓我們有感情的朗誦《春游》歌詞。 4、 分析歌譜 
師：詩(shī)句的意境真是太美了！李叔同不僅文學(xué)素養(yǎng)了得，并且在音
樂(lè)創(chuàng)作方面也有所造詣。作為學(xué)堂樂(lè)歌的作者，為了更好表現(xiàn)這首詩(shī)的韻律美，李叔同為《春游》譜上了旋律。（展示歌譜） 師：下面請(qǐng)第三組同學(xué)派代表回答導(dǎo)學(xué)案中的第三個(gè)問(wèn)題。 師：（評(píng)價(jià)第三組的回答），觀察歌譜 
思考：四個(gè)樂(lè)句中（一邊分析一邊配合柯?tīng)栁氖謩?shì)教唱歌譜） a、哪兩個(gè)樂(lè)句相同？（第2、4樂(lè)句） 
b、哪兩個(gè)樂(lè)句相似？（1、2樂(lè)句，1、4樂(lè)句） c、哪一句與其他樂(lè)句完全不同？（第3樂(lè)句） 
師：從剛才同學(xué)們的觀察分析中老師了解到歌曲的4個(gè)樂(lè)句為起承轉(zhuǎn) 合式對(duì)比復(fù)合樂(lè)句的關(guān)系結(jié)構(gòu)。 
師：下面我們看看四個(gè)樂(lè)句的力度對(duì)比如何？（第3個(gè)樂(lè)句最弱，漸強(qiáng)、漸弱所表現(xiàn)的春風(fēng)拂面形象。） 
 
                    
             
                    
                             
5、發(fā)聲練習(xí) 
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)想象自己是一陣柔柔的春風(fēng)，注意剛才分析的力度對(duì)
比，用“lv”音模唱歌曲旋律。體會(huì)歌曲春風(fēng)拂面般的感覺(jué)。 6、視唱歌曲。 
師：這首詩(shī)歌字音關(guān)系簡(jiǎn)單，一字一音，請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師的琴聲逐 
句聽(tīng)旋律帶入歌詞學(xué)唱歌曲。 
師：哪一句歌詞你覺(jué)得演唱較為困難的？（解決難唱樂(lè)句） 8、隨伴奏用自然優(yōu)美的聲音完整演唱歌曲《春游》主旋律。 師：下面請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師力度提示的手勢(shì)，跟隨伴奏有感情的完整
演唱歌曲。 三、 拓展練習(xí) 
1、 根據(jù)8
6
拍的強(qiáng)弱規(guī)律，以小組為單位用自制的“沙錘”為《春
游》編創(chuàng)合適的節(jié)奏。 2、 春游新唱 
師：今天我們了解到古代詩(shī)歌是可以譜曲演唱的，并且學(xué)會(huì)了吟唱詩(shī)
歌《春游》，關(guān)于春天的詩(shī)歌還有很多，下面我們玩?zhèn)�音樂(lè)游戲：試著將《踏春》的首詩(shī)的詩(shī)句帶入到《春游》的旋律中演唱。 課堂小結(jié) 
    同學(xué)們，這節(jié)課我們欣賞、學(xué)習(xí)了描繪春天主題的詩(shī)歌作品，知道了詩(shī)詞原來(lái)還可以譜曲演唱，明白了音樂(lè)與大自然、與文化的密切關(guān)系。在風(fēng)和日麗的春天里讓我們擁抱春天,來(lái)一次真正的春游吧!

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