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視頻標簽：總體國家安全觀,維護國家安全
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：初中道德與法治人教課標版部編八年級上冊第九課樹立總體國家安全觀-維護國家安全-大連
教學設計、課堂實錄及教案：初中道德與法治人教課標版部編八年級上冊第九課樹立總體國家安全觀-維護國家安全-大連市第四十四中學
9.2《維護國家安全》教學設計
一、課標依據
本課內容對應課程標準第三部分“我與國家和社會”中“積極適應社會的發展”要求中：“理解遵守社會規則和維護社會公正對于社會穩定的重要性”。
二、教材分析
《維護國家安全》是八年級上冊教材第九課第二框內容，用學生日常生活中的巴西龜做案例，引出每個人都應能夠為維護國家安全作出自己的貢獻，重點引導學生認識到，維護國家安全是每個公民的神圣職責，每個人都應嚴格遵守相關法律規定，積極履行維護國家安全的法律義務，為維護國家安全貢獻自己的力量。
三、學情分析
少年是國家的希望，民族的未來。對于長期生活在和平與安全環境中的初中生來說，他們對于國家安全面臨的復雜形勢缺乏切實感受和必要了解。他們往往認為國家安全是國家安全機關的事，與自己沒有太大關系，或者距離自己很遙遠，因而引導學生認識到自己是維護國家安全的主角，肩負維護國家安全的法律義務。
四、教學目標
1.情感、態度、價值觀目標：感受國家安全與每個人息息相關；自覺承擔維護國家安全的責任，履行維護國家安全的義務。
2.能力目標：在現實生活中具備辨識危害國家安全行為的能力；提高維護國家安全的意識和能力
3.知識目標：知道人人都是維護國家安全的主角；了解國家安全法等相關法律關于公民維護國家安全的相關規定。
五、教學重點
維護國家安全，人人可為。
確立依據：作為初二學生，他們更多關注自己身邊的事物，而對于社會和國家缺少必要的關心，因而如何引導學生認知到自己可以身體力行的維護國家安全，并且知道如何維護十分重要。
六、教學難點
增強維護國家安全的法治意識，履行維護國家安全的法律義務。
確立依據：法律作為一種社會規則，初二學生還沒有太多切身體驗，如何引導他們認識到維護國家安全不僅僅出于責任感，也是公民的法定義務存在一定的難度。
七、教學方法
活動探究法、情境分析法、體驗式教學法、合作探究法 八、教學過程
欄目名稱 教學過程
設計意圖
運 用 你 的 經 驗
新課導入【維護國家安全者榮耀】
【教師】據說，最近很多同學都迷上了一款叫做王者榮耀的游戲。今天這節課我想邀請上大家一起體驗由老師自主研發的一款炫酷游戲，名字叫做“維護國家安全者榮耀”，游戲包括英雄之眼、智者之識、勇士之謀、 少年之悟四關，依據每個人通關過程中贏得的紅旗數量進行評比，前5名的同學將每人獲得這樣一枚國家安全小衛士勛章。
【過渡】那么，在生活中，你關心國家安全嗎？你頭腦中有國家安全意識嗎？讓我們一同進入游戲第一關，英雄之眼，迎接挑戰吧。
活動一：【英雄之眼】
挑戰規則：你收到一個神秘的人物寄來的快遞，里面裝著四件物品，請選擇你認為與國家安全有關的事物，并陳述理由。選對一件，你將贏得一面紅旗。
【教師】這四件東西是什么呢？我們一起看看。
【過渡】三位挑戰者的選擇是正確的嗎？神秘人物為什么把不相干的四種東西放在一起呢？通過他發來的短片，我們來尋找答案。 播放微課《國家安全與我們的距離究竟有多遠？》 【設問】看完了這段短片，對你有什么啟發嗎？
【點撥】維護國家安全不僅是國家安全機關的職責，也是我們每
實物展示學生生活中能接觸到一些事物，引導學生看到維護國家安全不僅僅是國家安全機關的職責，國家安
全問題與每個人密切相關，自己應當關心國家安全，增強國家安全意識，一個公民的神圣使命。所以，讓我們一同在頭腦中播下一顆國家安全意識的種子。
【過渡】在英雄之眼這一關，我們發現有很多事物與國家安全有關，在現實生活中，你知道哪些行為在危害國家安全嗎？帶著這個疑問，我們去挑戰下一關，智者之識。
探 究 與 分 享
活動二：【智者之識】
活動內容：在國家安全墻上，張貼了許多標簽，上面記錄著疑似危害國家安全的行為，請選擇一張，并判斷標簽上的行為是否危害了國家安全，并說說理由。辨識成功者，將贏取一面小紅旗。 1號標簽：巴西龜原產于美國中南部，由于適應能力強，生長快，捕食兇猛，我國將它列為外來入侵物種，但是有些人買來當寵物，甚至放生到野外，嚴重威脅本土物種生存。 【追問】你還會選擇養巴西龜做寵物嗎？
【點撥】不論巴西龜還是多肉，選擇正規渠道經過檢疫合格后，入關的外來物種，也不隨意的丟棄，避免對生態環境的破壞。維護國家安全不用做什么驚天動地的大事，哪怕是很小的一件事，只要盡心而為，我們就在守護國家的安全。
2號標簽：由于南海地區油氣資源豐富，戰略意義重大，菲律賓等國企圖非法侵占和蠶食屬于中國的南沙島礁，并否定中國對南沙群島的主權。
【追問】2016年7月12日，南海仲裁案做出“最終裁決”，判菲律賓“勝訴”，宣稱中國沒有對南海海域所有權。習大大聲明，中國不接受任何基于南海仲裁裁決的主張和行動。很多中國民眾自發在微信微博參與接力“中國一點也不能少”的表態。你會在朋友圈參與這個接力嗎？
【點撥】維護國家安全的方式有很多種，堅決維護領土完整的態度和立場也是維護國家安全的一種方式。
3號標簽：明星房祖名與柯震東在家里吸食毒品大麻
【追問】如果他們大量的走私販賣毒品，是否危害社會安全呢？
要維護國家安全首先要明確哪些行為是危害國家安全的行為，所以補充了此處辨識危害國家安全行為的活動，并借助這一環節的
事例適時引導學生從身邊力所能及的小事做起，為國家安全盡己所能，滲透每個人都是
維護國家安全的主角，為下一步探究如何維護國家安全做好鋪墊。
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【點撥】走私販毒社會影響大，已經上升為犯罪行為，危害社會安全。
4號標簽：美國大片不斷涌入中國市場，宣揚個人英雄主義價值觀以及西方文化，導致部分年輕人對本民族文化的認同感降低。 【追問】你打算以后還看美國大片嗎？
【點撥】我們可以看美國大片，但是對于影片中宣傳的和我們國家不同的制度，價值觀，要有自己的立場，不能照單全收，同時，作為中國人也應當多學習中國傳統文化，發現民族文化的閃光點。 5號標簽：某高校航天領域研究生，借助學習之便，搜集大量國家航空航天研發情報和內部資料傳給境外人員，并接受境外提供的經費20多萬元。
【追問】這位研究生為什么會做這樣的事呢？
【點撥】注重個人利益而忽視國家利益，國家利益高于一切，國家安全關系到每個人的安危。
6號標簽：樂天集團決定把星州高爾夫球場地皮轉讓給國防部用于部署“薩德”反導系統，致使美國輕而易舉可以獲取中國的軍事動態，直接損害中國的戰略安全利益。
【點撥】危害我國軍事安全，薩德事件后，樂天瑪特在中國經營慘淡，不得不打折促銷，這個時候你會去消費嗎？很多中國人都拒絕去樂天瑪特消費，最終樂天集團不堪重負，決定出售在華超市，撤出中國市場。這也是我們為維護國家安全作出的立場選擇。 【追問】除了這面國家安全墻上，呈現的危害國家安全的行為之外，你還能想到哪些危害國家安全的行為呢？
【教師】危害國家安全的行為可能就發生在你我身邊，在生活中，我們需要時刻警惕，每個人都可以成為維護國家安全的主角。 【過渡】當你面對危害國家安全的行為時，除了上面我們談到的這些做法，你還能做些什么呢？勇敢的朋友們請進入第三關勇士之謀，去迎接挑戰吧！活動三：【勇士之謀】 活動內容：
以小組為單位，從列舉的三種危害國家安全的行為中選擇一到兩種展開討論，探討當遇到這種行為發生時，你能為維護國家安全做些什么。 活動時間：4分鐘
1.某企業將工業廢水偷偷排放到附近的河里，造成河流中的魚大量死亡.
【點撥】向公安機關、國家安全機關以及環保部門舉報。國家安全機關舉報電話12339，也可以寫信或者直接報告。國家安全法中規定，對于舉報損害國家安全的人，國家安全機關會給予保護。如因此受到經濟損失，也會對此進行相應的賠償。
鏈接發條：《國家安全法》中規定：公民有為國家安全工作提供便利和協助的義務。
《國家安全法》中規定：公民和組織因支持、協助國家安全工作導致財產損失的，按照國家有關規定給予補償。
2.臺獨分子主張將臺灣從中國分裂出去，成為獨立的國家，大肆宣揚兩個中國言論。
【點撥】臺灣自古就是中國神圣不可侵犯的一部分。立場堅定、旗幟鮮明的堅持一個中國原則，網絡時代的到來，使每個人成為了自媒體，有損國家安全的謠言或言論不要上傳也不要轉載或者傳播。
鏈接法條：《反分裂國家法》規定：世界上只有一個中國，中國的主權和領土完整不容分割。維護國家主權和領土完整是包括臺灣同胞在內的全中國人民的共同義務。
3.軍事發燒友小王用手機拍下一張軍機照片，發到互聯網上，這一不經意的舉動，竟然為美國情報部門提供了一個投入巨款也沒搞到的軍事機密。
【點撥】危害行為發生時，可以去制止，制止無效可以舉報。《國
通過小組合作，學生自主探究維護國家安全的方法。分享的過程中鏈接法條，可以幫助學
生理解履行法律義務的內容。
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方 法 與 技 能
家安全法》中規定：公民有及時報告危害國家安全活動線索的義務。同時，國家會對提供重要情況或線索的舉報人給予表彰獎勵。他的這一行為違反了國家安全法中，公民要保守知悉的國家秘密這一條款，對于危害國家安全有自首情節的人，反間諜法中規定可以減輕處罰或者進行批評教育，免于刑事處罰。 【追問】小王的行為對你有什么啟示？
【點撥】保守國家秘密；國家利益高于一切；有防范意識和防范能力。通過討論發現，我們每個人都可以為維護國家安全做很多事，而這些事不僅僅出于自覺行為，也是我們的法律義務。
【過渡】假如你在生活中遇到一些企圖危害國家安全的人，你能就能撕下他們的“偽裝”嗎？讓我們通過開放式情景劇《亮亮導游的一天》來嘗試一下。
游戲規則：在小伙伴們表演的過程中，你認為哪里疑似存在危害國家安全的企圖和行為，請你隨時喊咔叫停并說說理由。 【設問】亮亮發現了可疑人物，接下來可以做些什么呢？
【點撥】這個情景劇是由曾經發生在大連的三起間諜案改編而來，亮亮的經歷告訴我們，不僅有防范意識和防范能力還需要學會識別危害國家安全的各種偽裝。
【過渡】祝賀大家憑借著你們的智慧和行動闖進第四關少年之悟。只有國家安全了，我們每個人才能真正安全，但是當我們遭遇危險時，國家會怎樣保護我們呢？觀看在戰爭發生時，利比亞撤僑實錄，用心體會，并分享你的感悟。
開放情景劇一方面可以體驗情景，引導學生
提高防范意識和防范能力，學會辨別危害國家安全的各種偽裝，另
一方面可以將小組討論的方法進一步深化。 情 感 升 華
活動四：【少年之悟】
播放視頻：《戰火中利比亞撤僑》。
【設問】觀看完這段視頻，你有什么感悟嗎？
【追問】】也許，現在的中國護照還不能帶你去世界上任何一個地方。但是，當戰爭和災難來臨時，它能從任何一個地方接你回家！人民安全是國家安全的宗旨，國家安全是人民安全的保障。今后你會為祖國母親的安全做些什么？
【點撥】很高興看到同學們在維護國家安全者榮耀這個游戲會有所感悟，請匯報一下紅旗數量，前五名的同學每人頒發一枚勛章，希望同學們種下的這顆國家安全意識的種子會在以后的日子里生根發芽，成為真正的國家安全小衛士。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。相信只要我們每個人貢獻自己的一份力量，我們就能夠筑起維護祖國安全的鋼鐵長城。
通過危難之際，中國調用軍艦撤僑這一舉動，
激發學生的愛國之情和民族自豪感，促使學生主動成為國家安全的守護者。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
