視頻標(biāo)簽：活出生命的精彩

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視頻課題：人教版道德與法治七年級上冊第十課《綻放生命之花》 第二框“活出生命的精彩”廣州

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：人教版道德與法治七年級上冊第十課《綻放生命之花》 第二框“活出生命的精彩”廣州市景中實驗中學(xué)


 
 
 

第二框 活出生命的精彩
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、通過時政探究、課堂采訪，感受生命需要彼此關(guān)切,善待他人。
2、通過觀看視頻，理解生命的偉大在于創(chuàng)造與奉獻(xiàn)，平凡人怎樣活出生命的精彩。
3、通過小組合作、學(xué)案探究，了解生命的貧乏與充盈。
4、通過師生探究，領(lǐng)悟怎樣活出生命的精彩。
 
【自主學(xué)習(xí)】
1、生命貧乏的原因和表現(xiàn)。
 

 
 
 

 2、生命怎樣做到彼此關(guān)切,善待他人？
①

 

②
 
③
3、理解生命的偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。
 

 
 

 
 

 

4、平凡人怎樣活出生命的精彩？
 
①
 

 
 

 ②
 
 
 
【探究與分享】
 
 
P116課堂采訪：老人倒地，扶與不扶？為什么？
 
 
 
 
 

P117“傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？”。
 
 
 

 
 

 視頻材料：潮籍院士黃旭華，是我國著名的船舶專家，被譽(yù)為“中國核潛艇之父”。黃旭華堅守組織的要求，不透露工作單位、工作性質(zhì)，隱姓埋名，當(dāng)一輩子無名英雄。他隱姓埋名30年研制核潛艇，獻(xiàn)身核潛艇事業(yè)，無怨無悔。

請運(yùn)用課本P118知識，評析黃旭華院士的事跡。

 
 
 
 
 
 

 
 

  探究課本119頁“最美巡視員”“最美司機(jī)”的事跡。
  觀點闡述格式參考：
我認(rèn)為他                    （做了什么事），體現(xiàn)了            （精神或品質(zhì)），所以人們認(rèn)為他是“最美”的。
 
 
 
 
 

如果以人的壽命75歲計算，如果一個月算一個小格子，人生其實只有900個“格子”。在一張A4紙上畫一個30×30的表格，每過一個月就涂掉一格。我們一起探究被量化后的人生是怎么樣的？
試著畫一張你人生的A4紙，看看還剩下多少空白格？
 
你打算如何安排你接下來的“人生格子”？請回家和家人談?wù)勀愕娜松��?guī)劃。
 
 
 
 
 
【知識梳理】
結(jié)合課前“自主學(xué)習(xí)”的知識，對本節(jié)課的知識進(jìn)行梳理，檢驗預(yù)習(xí)效果，落實課本知識，并做好課本筆記。
 
 
 
 
 
【鞏固與提高】
完成《陽光學(xué)業(yè)評價》：100-101頁 框題練習(xí) 第二框 活出生命的精彩

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