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視頻標簽：在品味情感,中成長
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：道德與法治人教版七年級下冊第五課“品出情感的韻味”中的第二框《在品味情感中成長》福建省
教學設計、課堂實錄及教案：道德與法治人教版七年級下冊第五課“品出情感的韻味”中的第二框《在品味情感中成長》福建省
《在品味情感中成長》
【教學目標】情感目標：引導學生感受生活中的美好情感，養成積極、樂觀的生活態度；樹立主動、積極影響身邊環境的觀念，創造、傳遞情感正能量。
能力目標：學會創造正面的情感體驗，學會通過傳遞積極情感影響身邊環境，提高創造美好生活的能力。 知識目標：了解情感如何產生及對于個人成長的價值；分析負面情感對我們的影響。 【教學重點】
了解情感產生及負面情感對我們的影響；生活中傳遞正面情感體驗。 【教學難點】
生活中傳遞情感正能量
【學情分析】：七年級學生正處于人格成長的關鍵期，道德意識開始增強，但由于受到道德認識水平限制，在道德認識時往往出現偏差。現在的獨生子女在感恩的教育方面特別薄弱，對于正能量的傳遞比較茫然，所以本節課在這方面的教育顯得特別重要。
【教學方法】：運用多媒體和家長寫給孩子們的信件創設情境，學生參與討論、分析，充分發揮學生的學
習自主性，探究合作解決問題，從而正確認識我們在情感中的成長，對正負情感體驗。
【教學用具】：多媒體 【教學過程】
一、導入新課：播放同學們的相片，有集體活動、出游、與家人一起的，品味生活中的美好情感，導入在品味情感中成長
二、講授新課：
活動：交流分享，學生結合自己經歷過的真實生活事件，分享其中表現出的美好情感。（可以讓同學們看到的相片來做一個解釋）
師歸納出情感的產生和美好情感的意義？
情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫。生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
活動：情感感悟
（一）看視頻《朗讀者——李亞鵬對李嫣的愛》，感悟情感 思考：1、情感訴說中最感動你的地方是什么？ 2、情感訴說表現出了怎樣的情感？
3、視頻中的李亞鵬是通過哪些方式把愛傳遞給他女兒？
師歸納：生活中有許多美好的情感，比如:親情、友情、師生情等等。我們通過與人交往、參與有意義的社會活動、閱讀等方式獲得美好的情感。
（二）班級全體家長寫給孩子們的信，感悟情感 這些信表現了哪些美好情感？給你的感受是什么？
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親情是一本字典，在它的體內，你能找到“歡樂”和“溫暖”，親情是一顆明星，在漆黑的夜里，它能給迷途的心指引方向。
在與人相處時，在做事時，我們也常常體會到負面的情感 （三）說說你們的負面情感，它給你帶來了什么影響？
（1）挫敗感是一種負面感受，體驗挫敗感，可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。 （2）學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
情感提升：傳遞情感正能量
活動一：生活中我們與父母會發生一些小矛盾、小摩擦，同學們經常會做出一些讓父母難受的事。今天我們讓同學們說出來,讓我們的父母感受到你的愛！
（1）請班級的一些同學上臺發言：你最想對你的爸爸與媽媽說什么？）（表達） （2）請我們孩子的爸爸媽媽上臺回應該你們的孩子們！（回應） （3）讓孩子們擁抱下你們最愛的人（共鳴）
有人說，一個人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。因為一個不懂得感恩的人，只會把別人的給予當作理所當然，只會一味索取，而不能給予什么。感恩是一種生活態度，是一種品德，
是一片肺腑之言，每個人都應該學會感恩。感恩很簡單又很深奧。感恩的心是發自內心的，感恩不需要驚天動地，只需一絲的關愛，一絲的感激。
活動二：大家一起唱《感恩的心》
體會傳遞情感正能量的意義：在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。
三、課堂小結：（1）讓同學們來說一說本節課的收獲和不明白的地方。
（2）教師：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅；生活中也有負面情感，要學會將負面情感轉變為成長的助力。讓我們共同傳遞情感正能量。
四、播放周杰倫視頻《聽媽媽的話》，體驗感恩情感 五、板書（見課件） 六、課后練習：見課件
【教學反思】
亮點：1. 利用多媒體創造情境，多媒體等方式讓學生理解情感來源，美好情感的意義。 2. 探究合作學習培養分析問題、解決問題能力。
3.充分利用家長與學生的信件交流，通過學生的現場表達，家長的回應，讓學生學會感恩，將情感提升，進行很好的德育教育。
努力方向：學生對情感體驗的理解不是很到位，特別是負面情感體驗。在以后教學中對于正面情感體驗或負面情感體驗舉例說明。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
