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視頻標簽：集體生活,成就我
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：七年級下冊道德與法治第六課 “我”和“我們” 集體生活成就我-湖北省優課
教學設計、課堂實錄及教案：七年級下冊道德與法治第六課 “我”和“我們” 集體生活成就我-湖北省優課
第六課 “我”和“我們” 集體生活成就我
【教材分析】
本課依據課程標準對應的“我與他人和集體”中的“在集體中成長”而制定。具體對應的內容標準是：“正確認識個人與集體的關系，主動參與班級和學校的活動，并發揮積極作用”本課主要幫助學生認識在個人與集體的關系中，集體對個人的發展起重要作用。初中階段是學生自我意識發展的重要時期，自我意識及其發展又是學生人格養成的重要基礎，教材強調要在各種關系的互動中引導學生自我意識的發展。對于初中生來說，學會過集體生活，培養合作意識、責任意識，可以使自己更加熱愛同學、班級、學校，為將來進入社會做好準備。
【學情分析】
初中生的自我意識越來越強，從對師長的依賴慢慢走向獨立，有了強烈的自我意識和個性化需要。集體生活給初中生的成長提供了廣闊的平臺。培養學生負責任的態度，學會和他人合作，有利于讓學生找到自己在集體中的位置，同時，初中生中有各種類型的學生，不同學生在集體生活中感受是不一樣的，集體生活既要給個人提供展示個性的平臺，也要為少部分在青春期存在逆反心理，不懂得尊重，缺乏包容，以自我為中心，責任擔當弱等特征的學生轉變態度，主動參與集體生活，感受到集體的溫暖，產生歸屬感。 【教學目標】
知識與能力 知道在集體生活中，擔任的角色不同承擔的責任也不同，在承擔不同角色的過程中，培養自己的角色意識；懂得集體生活對于涵養品格、發展個性方面所起的作用；理解每個人有不同的個性特征，學會承認并包容他人的不同個性；
過程與方法 通過“運用你的經驗”設置情景導入集體生活對個人的品格與個性方面的影響，以集體生活為載體，討論個人的發展問題，通過對問題的反思及觀點的歸納提高學生的思維與概括能力。
情感態度與價值觀 激發學生對集體生活的正確認識，通過集體完善自己發展自己，培養學生的集體意識。 【重點難點】
重點：在集體中涵養品格
難點：在集體中處理好與他人關系，完善自己個性 【教學方法】觀察法、談話法、調查法 情景導入 生成問題 神舟十一號發射視頻
學生討論：視頻說明，要像兩位飛行員一樣成就一番事業，需要什么？ ……
師：需要在集體中，和團隊協作才能成就事業，今天我們就這一話題展開學習——集體生活成就我。 合作探究
探究一：共性之美：
播放西游記片段，提問：在取經路上，各成員分別承擔什么任務？ 再結合班級提問：在我們班，大家知道自己的職責嗎？ （一）集體生活我出力： 1.我是班長，我要…… 2.我是小組長，我要…… 3.我是課代表，我要…… 4.我是體育委員，我要…… 5.我是學生會宣傳部長，我要…… 6.我是一名普通的學生 ，我要……
提問：如果你是班長，你就要......，如果你是......，這說明什么？
教師總結：不同的角色，不同的職責，我們要在集體中認真完成自己的任務，實現自己的價值。
（二）集體生活我團結
繼續播放西游記片段，請大家發言：
在取經最初到中間，直至最后，孫悟空的性格、行為發生了怎樣的變化？請你描述一下。 教師點撥：孫悟空由最初的桀驁不馴，不服從管理，到后面萬事以唐僧為先，與其他成員間相互團結，能夠友好相處。
請結合本班實際，說一下在你們班，你和同學相處的真人真事，你們的感情在相處中發生了怎樣的變化。
交流點撥：學生根據自己實際情況回答即可，要求舉出具體事例。
小結：在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。 探究二：個性之魅
（一）集體中展示自己
1.學生討論一下，西游記中主要角色，你最喜歡誰，為什么？ 請學生來夸夸自己，在班級中： 誰跑得很快？
誰知識豐富？ 誰熱心助人？ 誰有繪畫天賦？
2、這些個性優點，可以通過怎樣的方式在集體中展示出來呢？
我們通過下面的具體任務，來看一看，你的個性特點能幫助你在集體生活中找到恰當位置嗎？
學校馬上要舉行藝術節了，每個班級都要準備自己的節目，節目一共有四個，請大家來思考：你可以加入哪一項或者幾項節目呢？
舞蹈表演 歌曲演唱 樂器演奏 大合唱
總結：每個人都有自己的個性，在集體中，我們通過展示自己的個性，來認識自己，發展個性。
（2）集體中學習他人
為什么西游記取經過程中，師徒四人有時會出現矛盾呢?出現矛盾時，他們是怎么解決的？
比較西游記中的各個人物的性格特征，你覺得，每個人物可以學習其他人物身上的哪些性格優點呢？
在班級中，大家知道在同學心目中，你有什么特點嗎？
請每位同學選擇一位你在班級里的好朋友或敬佩的同學，寫出他的特點，讓大家猜一猜他是誰。你也可以簡短寫出和他之間發生的一件事情的經過。
每個人都有自己的優點，每個人都有自己的個性，我們該怎么做呢？
總結：金無足赤，人無完人，發揚自己的性格優勢的同時，還要學習他人的優點，包容他人的不同，完善自己的個性！ 探究三：我與集體共進步 （1）合作游戲 吸管運輸
游戲道具：吸管、鑰匙環 游戲規則：
1、兩隊隊員，人數6-8人，按順序站好。
2、每人嘴里叼一支吸管，第一個人在吸管上放一個鑰匙環東西。比賽開始時，不許用手接觸吸管和鑰匙環，只用嘴叼吸管的姿勢把鑰匙環往下傳，直到傳到最后一個人嘴叼的吸管上，游戲結束。在中途如果吸管或鑰匙環掉下來，則要重新開始。 3、每組運輸最快的隊勝出。
交流點撥：共同的目標是集體的精神動力之源，團結的集體才有凝聚力和戰斗力。
啟示：在集體中，我們要與其他成員團結合作，充分發揮自己特長，為實現集體的目標而奮斗。
（2）未來愿景
在未來，你期待在你喜歡的集體中，怎樣來發揚自己的個性，為集體出力呢？請寫下自己的心愿。
知識運用
某校七年級(2)班正在創建校級優秀班級,可是最近班上的幾件事讓班長小強憂心忡忡......
(1)如何幫助新轉來的同學走出孤獨。
(2)讓沒有責任心的幾位同學轉變態度,你會跟他們說些什么。 (3)如何在班級中發展同學們的興趣和特長,促進同學們的個性發展?
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
