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視頻標簽：加強憲法監督
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：部編人教版道德與法治八年級下冊第一單元第二課第二框題加強憲法監督”陜西省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版道德與法治八年級下冊第一單元第二課第二框題 加強憲法監督”陜西省級優課
《加強憲法監督》教學設計
教材分析:
課程依據標準：
本節內容選自人教版《道德與法治》八年級下冊第二課第二框。本課所依據的課程標準的相應部分是“我與國家和社會”中的“法律與秩序”。“法律與秩序”中具體對應的內容標準是：“知道中華人民共和國憲法是我國的根本法，是全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織的根本活動的準則，增強憲法意識。
內容解析：
本課從“監督權力行使”和“增強憲法意識”兩個方面來討論加強憲法監督的有效路徑。安排兩目的內容：
第一目“監督權力行使”。本目是從制度保障上探討如何加強憲法監督。本目第一段闡述了監督權力行使的必要性，不受監督的任性的權力會導致腐敗，為了避免這一現象，國家從制度體系上建立健全保障憲法監督的效用。第二段討論了在我國現行憲法中行使憲法監督的國家機關——全國人大及其常委會。第三段則是討論了“監督權力行使”的具體措施。
第二目“增強憲法意識”。本目是從國家公職人員以及公民個人兩類群體來討論增強憲法意識的具體方法。對于國家公職人員來說，國家制定憲法宣誓制度，設立國家憲法日，強化國家公職人員在履行職務時要增強憲法意識；對于普通公民，應該首先做到學習憲法、進而認同憲法、最終能夠自覺踐行憲法。憲法的生命在于實施，憲法的權威也在于實施，全民增強想法意識，是加強憲法監督，保障憲法實施的重要體現。
學情分析：通過前面的學習，學生對于憲法是什么，憲法的作用有了一定的認識，但學生比較缺乏國家生活相關知識的認識，不能理性看待國家生活的各種現象，不能積極有序地參與國家政治生活，需要進一步引領思考憲法的核心價值，樹立憲法至上的觀念，通過情境創設，閱讀、探究、討論等活動理解憲法監督的概念，體悟憲法具有最高權威，認識到要健全憲法
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監督制度，監督權力的行使，以保證憲法的實施，懂得每個公民都要增強憲法意識，自覺踐行憲法精神，堅持憲法至上。 教學目標：
1.情感、態度和價值觀：
感受憲法在國家生活中的崇高地位，樹立憲法至上的理念。培養法治思維，樹立憲法信仰，弘揚憲法精神履行憲法使命的習慣，成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
2.能力目標：增強憲法意識，提高參與政治生活的能力。學會運用憲法精神來分析和解決學習和生活中的實際問題。 3.知識目標：
了解我國的憲法監督制度，懂得憲法與我們息息相關，掌握增強憲法意識的途徑和方法，自覺維護憲法權威。
教學重點：健全憲法實施和監督制度的重要性 教學難點：增強憲法意識 課堂準備：國旗，憲法文本 教學過程：
活動一:觀看主席宣誓視頻，說說觀后的感受，思考為什么要進行憲法宣誓活動？ 提示：結合本單元所學知識（小組討論后回答）（借助多媒體播放的視頻資料，引發學生關注，帶入預設情境，從而自然滲透權力的行使離不開人大及其常委會的監督，也離不開公民的監督；明白了增強憲法意識的原因和做法，提高了對憲法的認識，懂得了加強憲法監督的道理，知道要堅決維護憲法的權威）。 總結：在億萬人民的矚目下，新當選的中國國家主席，左手撫按憲法，右手舉拳， 面對全體人大代表，進行憲法宣誓。這是對憲法最莊嚴的宣誓，這是對人民最神圣的承諾。充分體現了習近平主席等國家領導人,身體力行,率先垂范,堅持和踐行 依憲治國、依憲執政、維護憲法權威的理念，必將促使國家工作人員和全社會更好地樹立憲法意識,弘揚憲法精神,推動憲法實施。
習主席的憲法宣誓，意味著即使作為國家最高領導人，其手中的權力來自于人民，由人民通過憲法賦予其職權，一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會
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完備的監督公權力行使的制度體系，在這一監督體系中，憲法監督制度具有基礎性意義。
人民群眾最痛恨腐敗現象，憲法是國家根本法，是國家各種制度和法律法規的總依據。此次憲法修改建議中，用一節對監察委員會作出規定，確立監察委員會作為國家機構的法律地位，充分彰顯了監察委員會在國家治理體系中的重要作用，也為深化國家監察體制改革、保證國家監察委員會履職盡責提供了根本遵循。
權力行使需要接受監督! 你了解哪些權力腐敗現象? PPT展示
如何加強憲法監督？
活動四:“運用你的經驗”市政府的報告未通過，表明市人大常委會與市政府之間存在著怎樣的關系？這說明了什么？
學生：監督與被監督的關系。說明人大常委會擁有對政府工作的監督權 哪些國家機關擁有監督憲法實施的職權？ 小組代表回答。 法律鏈接：
憲法規定，全國人大及其常委會行使監督憲法實施的職權，全國人大常委會有權解釋憲法和法律；地方各級人大在本行政區域內負有保證憲法和法律實施的職責。
我國憲法監督的內容主要包括什么？ 小組代表回答。 PPT展示：
合憲性審查和監督，即審查法律、法規等規范性法律文件的合憲性，使其與憲法不抵觸；
審查國家機關及其工作人員等的違憲行為，追究其違憲責任，維護憲法權威。
活動五:探究與分享P25：一輛電動自行車牽動全國人大常委會 本案中全國人大常委會行使了什么職權？
學生：本案中全國人大常委會行使了合憲性審查和監督的職權。
黨的十九大報告明確指出：“加強憲法實施和監督，推進合憲性審查工作，
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維護憲法權威。”
資料： 新華社北京2月25日電 中共中央政治局2月24日下午就我國憲法和推進全面依法治國舉行第四次集體學習。中共中央總書記習近平在主持學習時強調，決勝全面建成小康社會、開啟全面建設社會主義現代化國家新征程、實現中華民族偉大復興的中國夢，推進國家治理體系和治理能力現代化、提高黨長期執政能力，必須更加注重發揮憲法的重要作用。要堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一，加強憲法實施和監督。
教師：我國不斷加強憲法監督工作，具體措施有哪些？請大家結合教材，找出相應答案。
學生回答。 PPT展示：
（1）要完善全國人大及其常委會憲法監督制度，健全監督機制和程序，使其更好擔負起憲法監督職責。
（2）要健全憲法解釋程序機制，推進合憲性審查工作，加強備案審查制度和能力建設，加強對憲法實施情況的監督檢查，維護憲法權威。
（3）對于各種違反憲法的行為，都必須予以追究和糾正。
第二目：“增強憲法意識”
加強憲法監督除了完備的制度措施還需要什么？加強憲法監督，既需要完備的制度措施，也需要人們增強憲法意識 。
國家通過那些方式強化國家公職人員的憲法意識？其目的是什么？
資料：2014年11月1日第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十一次會議通過設立國家憲法日為12月4日。2014年的12月4日，成為首個國家憲法日。接著，全國人大常委會2015年7月1日表決通過實行憲法宣誓制度的決定，級人民代表大會及縣級以上各級人民代表大會常務委員會選舉或者決定任命的國家工作人員，以及各級人民政府、監察委員會、人民法院、人民檢察院任命的國家工作人員，在就職時應當公開進行憲法宣誓。
從國家憲法日的設立，到國家公職人員憲法宣誓制度的確立，都表明了我們國家維護憲法權威保障憲法實施的決心。目的：對于國家公職人員來說，這從制度上強化了他們的憲法意識，讓他們珍惜憲法賦予的權力，自覺規范自己的行為。
活動六：探究與分享P26“憲法就在我們身邊”
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對照憲法文本，根據實際情況，填充內容。你能得出什么結論？（補充） 總結：憲法與我們每個人息息相關，我們的一生都離不開憲法的保護。 活動七：
請你談一談，作為中學生，我們該怎樣增強憲法意識呢？討論交流，請小組成員合作，探討增強我們憲法意識的具體方式。
學生小組代表發言。
教師總結，大家談到了很多具體的做法，作為中學生，憲法與我們每個人息息相關，我們的一生都離不開憲法的保護。我們要增強憲法意識，熱愛憲法，捍衛憲法。
具體要做到以下幾點： ①學習憲法； ②認同憲法； ③踐行憲法；
④建設社會主義法治國家，需要我們堅持憲法至上，自覺踐行憲法精神，積極推動憲法實施。
拓展空間：
哪些國家工作人員就職時需要進行憲法宣誓？
各級人民代表大會及縣級以上各級人民代表大會常務委員會選舉或者決定任命的國家工作人員，以及各級人民政府、監察委員會、人民法院、人民檢察院任命的國家工作人員，在就職時應當公開進行憲法宣誓。
活動八：憲法宣誓模擬 展示：75字憲法宣誓誓詞 同唱國歌；向憲法宣誓 活動九：
課堂小結：交流反思談收獲（小組活動）（學生板書總結）（教師小結） 深度思考 演練中考
根據憲法宣誓模擬活動以“憲法宣誓”為主題寫寫你的感想。（100字左右） 要求: 思考憲法宣誓制度的意義 ；結合自己實際談談你對誓詞的理解。
作業：繪制第一單元思維導圖
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課后反思：
通過前面內容的學習，學生已經懂得憲法的崇高地位，初步理解了憲法對我國國家性質、基本制度等內容的規定有了一定了解。通過本節課學習進一步樹立憲法至上的理念，懂得全面依法治國必須健全憲法實施和監督制度，維護憲法權威。
本節課以時政導入，用到習主席憲法宣誓的視頻資料，激發學生學習熱情，增強感染力，調動了學生學習積極性；課堂展示了學習目標要求并將目標轉化為問題，讓學生的學習更明確：課堂通過探究分享，小組活動等學生活動凸顯學生主體地位，培養學生多種能力：課堂設計環節完備，條例清晰，語言表述準確；教學中走進學生，對學生的評價積極全面；課堂模擬宣誓活動對學生有較強的感染力，學生感受深刻；課堂注重情感、態度和核心價值觀的培養，注重學科核心素養的培養。
課程涉及的內容原則性理論性很強，對于八年級學生來說有一定難度，有些內容難于展開講述，如何處理還有待深入全面思考；教學內容較多，有些活動沒有完全按預設完成，可以根據學生情況更優化設計，易于學生掌握，更好達到教學目標。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
