視頻標簽：公民基本權(quán)利

所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：部編人教版道德與法治八年級下冊第二單元第三課第一框公民基本權(quán)利-河南省優(yōu)課

教學設(shè)計、課堂實錄及教案：部編人教版道德與法治八年級下冊第二單元第三課第一框公民基本權(quán)利-河南省優(yōu)課

教學設(shè)計 
八年級下冊道德與法治 
第二單元 理解權(quán)利義務(wù)  第三課 公民權(quán)利  第一框 公民基本權(quán)利 一、導(dǎo)入新課 
（多媒體展示視頻：18張選民證見證上海老人63年選舉權(quán)） 思考:視頻中的老人享有哪種權(quán)利呢？除選舉權(quán)外公民還知道哪些方面的權(quán)利呢？ 
師：今天就讓我們共同學習《公民基本權(quán)利》 
（設(shè)計意圖：讓學生通過觀看視頻，瞬間拉近與本課的距離，將同學們帶入故事中，直觀感受到公民權(quán)利，并列舉自己所知道的權(quán)利） 二、預(yù)習探究 
通過同學們齊讀學習目標，多媒體展示預(yù)習探究的問題： 1、我國公民享有哪些基本權(quán)利？     
2、政治權(quán)利和自由包括哪些具體權(quán)利以及這些權(quán)利有什么意義？ 3、人身自由的內(nèi)容、地位？  
4、社會經(jīng)濟文化教育權(quán)利的具體內(nèi)容？  5、憲法規(guī)定公民的合法財產(chǎn)享有哪四項權(quán)利？  6、公民享有勞動權(quán)有何意義？ 
請同學們帶著問題認真閱讀 ：P32---P40 有針對性的進行預(yù)習。 （設(shè)計意圖：通過多媒體的問題出示，明確學習目標，讓同學們有針對性的閱讀課本，提高了本節(jié)課學習的課堂效率。） 三、 講授新課 
 
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活動一：情景探究一 ——小宇7:00看新聞 
（多媒體展示：十三屆全國人大一次會議17日上午選舉習近平為中華人民共和國主席、中華人民共和國中央軍事委員會主席。當這一選舉結(jié)果宣布時，全場爆發(fā)出長時間熱烈的掌聲。會議還同時選舉栗戰(zhàn)書為第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會委員長，選舉王岐山為中華人民共和國副主席） 
思考：小宇產(chǎn)生了疑問，為什么沒通知我參加呢？在我國，什么樣的人享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)呢？聰明的同學們，你們知道嗎？ 
學生交流回答并歸納：選舉權(quán)是公民的一項基本政治權(quán)利，行使這
項權(quán)利是公民參與管理國家和管理社會的基礎(chǔ)。 
活動二：自主學習 （多媒體出示圖片：  
1、中國工程院外籍院士比爾·蓋茨？ 2、被剝奪政治權(quán)利的罪犯？ 3、正在過生日的幼兒園寶寶） 
教師提示：公民行使選舉權(quán)需要具備一定的條件 ① 具有中國國籍，是中華人民共和國公民 ② ②年滿18周歲的公民； 
③ ③依法享有政治權(quán)利（被剝奪政治權(quán)利的人不享有） 
④ （設(shè)計意圖：讓學生通過交流討論自主學習，提高學生對政治權(quán)利與自由中選舉權(quán)的內(nèi)容和地位的認識） 活動三：考考你 
                    
             
                    
                             
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權(quán)利；對于任何國家機關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利。（監(jiān)督權(quán)的途徑、形式）  
依法行使監(jiān)督權(quán)，有助于國家機關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)。（意義）  
當然，我們不能捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。（要求）要學會依法行使政治權(quán)利和自由，積極參與國家政治生活，行使當家作主權(quán)力。 
活動五：歸納新知 
（多媒體展示表格） 
師：請同學們閱讀33——34頁參考表格歸納知識。 同學們熟讀記憶。 
師過渡語：同學們，我們通過歸納總結(jié)明白了小宇的叔叔在爭當?shù)男惺构�民的政治�?quán)利和自由，那么 
1、鄉(xiāng)政府的行為是否合法呢？  2、又侵犯了小宇叔叔的哪些權(quán)利呢？ 
3、我國憲法和法律對幾項權(quán)利是如何規(guī)定的呢？ 請同桌交流互助，回答屏幕上的問題。（多媒體出示問題） 通過思考，明確我國憲法和法律保障公民的人身自由、人格尊嚴、住宅不受侵犯，通信自由和秘密受法律保護。  
人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨立、自由、有尊嚴地生活。 
進一步上升價值觀，我們要學會運用法律武器，依法維護自己的合法權(quán)益。 
 
                    
             
                    
                             
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活動六：自主小探究 
過渡語：同學們既然人身自由對我們?nèi)绱酥匾�，那么憲法�?guī)定它具體包含哪些內(nèi)容，又有哪些依法許可的程序除外呢？參考表格歸納知識，讀一讀加深記憶。 
過渡語：給爺爺講解法律知識后的小宇，剛拿出手機被同學轉(zhuǎn)發(fā)的視頻暖到了……  
活動七  情景探究三 
（多媒體播放視頻：遺產(chǎn)驚人的拾荒老人） 
結(jié)合視頻交流討論： 
一、老人生前將拾荒收入捐給貧困學子是在行使什么權(quán)利？ 二、拾荒老人真實身份是教師，從事教師職業(yè)，說明老人享有什么權(quán)利？ 
三、老人每月有5000元的養(yǎng)老金，說明老人享有什么權(quán)利？ 四、老人捐資助學是維護了寒門學子的什么權(quán)利？ 五、杭州圖書館向拾荒老人開放，是尊重老人的什么權(quán)利？ 
（設(shè)計意圖：學們通過分析案例，思考問題直觀的認識到我國公民有社會經(jīng)濟文化方面的權(quán)利） 
活動八：歸納新知 
（多媒體展示表格） 
閱讀課本p37-39，參考表格歸納新知識。（過渡語：同學們大家一定非常喜歡過春節(jié)吧，因為過春季可以收到豐厚的壓歲錢，這些壓歲錢是我們每位同學的合法私有財產(chǎn)哦！ 
 
                    
             
                    
                             
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我們把壓歲錢揣在我們的兜里其實就是在行使財產(chǎn)權(quán)，誰知道這是對咱們合法財產(chǎn)行使的是哪一項權(quán)利呢？ 
1． 占有。占有就是對于財產(chǎn)的實際管領(lǐng)或控制。 
 
如果我們到新華書店用我們的壓歲錢買了幾本自己喜歡的圖書，來開闊自己的視野。 
2． 使用。使用是權(quán)利主體對財產(chǎn)的運用，以便發(fā)揮財產(chǎn)的使用價值。 
 
如果我們把一部分壓歲錢存銀行等著收利息。 
3．收益。收益是通過財產(chǎn)的占有、使用等方式取得的經(jīng)濟效益。 
 
如果我們把另一部分壓歲錢捐給了貧困山區(qū)更需要它們的孩子呢? 4．處分。處分是指財產(chǎn)所有人對其財產(chǎn)在事實上和法律上的最終處置。  
（過渡語：既然憲法賦予了公民這些基本權(quán)利，那么國家就制定了政策制度和措施來保障基本權(quán)利的實現(xiàn)） 
保障公民受教育權(quán)：義務(wù)教育制度、資助政策、兩免一補。 保障公民文化權(quán)：表彰科學研究、組織藝術(shù)表演，修建閱覽室等。 除此之外，我國公民還享有哪些基本權(quán)利？ 平等權(quán)、宗教信仰和自由、婦女、兒童、殘疾人 等特定人群受特殊保障等 四、 課堂小結(jié) 
 
                    
             
                    
                             
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用樹狀圖進行知識梳理，來總結(jié)今天的課程，使同學們形成清晰的知識脈絡(luò)。同學們暢所欲言，談本節(jié)課的收獲，從知識，生活、能力各個方面都可以暢談！ 

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