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視頻標簽：共筑生命家園
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：人教部編版道德與法治九年級上冊第六課第二框共筑生命家園_福建省 - 漳州
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學科：道德與法治 年級：九年級 時間：2018—2019學年下學期
《共筑生命家園 》教案 第 1 頁
第六課第二框 共筑生命家園 《道德與法治》九年級上冊
一、教材分析
本框為人教部編版《道德與法治》九年級上冊第六課第二框的內容，是第六課的落腳點，是建設美麗中國、共建生態文明的共識與行為追求的體現。人類是大自然的一部分，保護自然就是保護人類自身。但隨著我國經濟快速發展，人口與資源、環境的矛盾和問題日益凸顯，如何合理解決這一問題，成為擺在我們面前的難題。追求人與自然和諧共生，是人類面對生態危機作出的智慧選擇。實現人與自然和諧共生，中國走綠色發展道路，建設生態文明，實現可持續發展。
二、學情分析
當前學生對人口、資源、環境等方面的內容并不陌生，通過課內外多種形式或多或少對生態文明建設都有所理解，生態文明意識也在內心逐漸形成。這就為學習“共筑生命家園”做好了鋪墊，為如何堅持綠色發展提供了知識的準備。從個人層面來說，學生愿意踐行低碳生活方式，但缺乏從企業、社會和國家的角度思考問題的格局和高度。中學生處于人生的特殊階段，處于生態文明價值觀形成的關鍵期，他們在人口、資源和環境等方面的認知水平和行為選擇能力，需要正確引領并促使其轉化為建設美麗中國的積極力量。
三、教學目標
【情感、態度與價值觀目標】培養保護環境、關愛自然的意識，樹立人與自然和諧共生的基本理念。認同節約資源和保護環境的基本國策，增強建設美麗中國、走綠色發展道路的態度認同，增強生態文明建設的使命感和責任感。
【能力目標】聯系實際說明建設生態文明和走綠色發展道路的必要性，提高在日常生活中踐行低碳環保理念的能力。
【知識目標】正確認識人與自然的關系，理解經濟發展和生態環境保護之間的關系。知道堅持綠色發展，走生態良好的文明發展道路的必要性。知道創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念，明晰實現中華民族永續發展的路徑。
四、教學重難點
1、教學重點：堅持人與自然和諧共生。
2、教學難點：怎樣走綠色發展道路，建設生態文明。
五、教學方法
講授法、自主學習、合作探究、多媒體教學。
學科：道德與法治 年級：九年級 時間：2018—2019學年下學期
《共筑生命家園 》教案 第 2 頁
六、教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
師：同學們，今天上課之前我們先來欣賞一組美麗的圖片，大家一起來猜猜這是哪里？
【欣賞漳州綠色發展圖片，播放漳州宣傳片】 思考：漳州這么美的原因。
教師總結：我們漳州正在大力建設生態文明，把漳州打造成“田園都市，生態之城”。2019年園藝博覽會習近平主席提倡同筑生態文明之基、同走綠色發展之路。這也是我們今天要學習的新的內容《共筑生命家園》。
欣賞圖片，觀看視頻，回答問題。
學生傾聽教師講述。
以學生熟悉的家鄉圖片
導入，播放視頻，吸引學生注
意力，激發學生興趣。
以漳州生態文明建設與園藝博覽會相結合，既貼近學生實際，又與時事緊密聯系。
講授新課
一、環節一：是什么？ （人與自然的關系） 活動一：《飲酒·其五》詩歌賞析
【結合配樂有感情地朗誦詩歌】
設疑：你能想象怎樣的生活圖景，蘊含怎樣的意境？
歸納：人與自然的關系：相互依存，共生共榮。
有感情地朗誦詩歌，賞析詩歌，在賞析中認識人與自然的關系。
思考、回答問題。歸納總結知識點。
通過賞析詩歌，在優美的意境中感受“人與自然的關系”，引導學生感知人與自然和諧共生，在學科融合中體會人與自然相互依存、和諧共生的關系，選取學生學過的詩歌片段，提高學生的興趣。
學科：道德與法治 年級：九年級 時間：2018—2019學年下學期 《共筑生命家園 》教案 第 3 頁
環節二：為什么？
（為什么堅持人與自然和諧共生？）
活動二：漳州九龍江古今變化【圖片對比】
教師講解九龍江古今變化的圖片對比，請同學們思考能不能對九龍江進行開發？為什么要堅持人與自然的和諧共生？
歸納：為什么堅持人與自然和諧共生？
課堂小游戲
檢驗前半部分的學習成果。
環節三：怎么做？ （如何建設生態文明？） 活動三：探究南湖“生態＋”模式
【展示南湖古今圖片】
南湖生態園踐行習總書記提出的“綠水青山就是金山銀山”理念，探索“生態＋”模式。
教師介紹南湖“生態＋”模式。
小組討論：南湖是怎樣建設生態文明？怎么理解“綠水青山就是金山銀山”？
觀察圖片，分析問題，歸納知識點。
積極參與小游戲，回答問題。
分小組討論，派代表發言。
通過學生熟悉的母親河
進行比較分析，以直觀的圖片
方式，在分析中解決問題，既歸納了知識點又鍛煉學生分析問題、解決問題的能力。
采用小游戲方式進行課堂練習，生動有趣，在游戲中掌握知識點，寓教于樂。
結合學生熟悉的本土南湖生態園的例子，采用小組討論的方式，讓學生合作探究，在探究中突破重難點的把握，同時鍛煉學生能力。
學科：道德與法治 年級：九年級 時間：2018—2019學年下學期 《共筑生命家園 》教案 第 4 頁
教師結合南湖生態園講
解“綠水青山就是金山銀山” 教師講解：走綠色發展道路，建設生態文明。我國在 應對資源和環境問題上已經取得了非常明顯的進步。請同學自主閱讀，完成表格。
歸納：如何建設生態文明？①國家的理念、方針、基本國策、兩型社會等②社會：綠色富國、綠色惠民。
活動四：環保小達人
實現綠色富國不僅僅依靠國家和社會，還需要我們個人的努力。
【環保知多少？】
（世界水日、世界地球日、世界環境日、世界氣象日） 【綠色生活，我為美麗中國出一份力。】（你可以做些什么？）
歸納：個人踐行綠色低碳環保生活方式。
各組同學結合材料理解“綠水青山就是金山銀山”理念。
自主閱讀，完成表格，歸納知識點。
學生積極搶答，自我測試環保小達人。
學生思考問題，踐行綠色生活方式。（光盤行動、低碳出行、少用一次性物品、參加植樹活動）
通過表格，讓學生學會在自主閱讀中分析材料，歸納問題，提高學生能力。
采用競賽方式，激發學生興趣。從學生實際出發，讓學生暢所欲言，滲透情感價值觀教育，激發學生的環保意識，知行合一。
學科：道德與法治 年級：九年級 時間：2018—2019學年下學期 《共筑生命家園 》教案 第 5 頁
活動五：觀看視頻【美麗中國-綠色之美】
2019年北京園藝博覽會主
題“綠色生活，美麗家園”。你心目中的美麗中國是什么樣的？
觀看視頻，思考問題，回答問題。
結合北京園藝博覽會開
幕式，讓學生在觀看視頻中思
考問題，升華主題，前后呼應。
總結新課
學生自主梳理知識點。
鍛煉學生歸納總結能力，切實掌握知識點。
課堂練習 1、2019年中國北京世界園藝博覽會的辦會主題是“綠色生活 美麗家園”，這一主題旨在呼吁人們
①尊重自然保護自然、融入自然 ②建設資源節約型、環境友好型社會③停止改造自然的步伐、保護環境④優先保護生態環境，放棄經濟發展
A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 2、垃圾是放錯位置的資源，這是人們耳熟能詳的說法，但也要認識到，垃圾的污染屬性也不可忽視。實際上，隨意丟棄垃圾，對環境的污染很大。因此，公民在生活中應該
A.倡導簡約生活，杜絕丟棄垃圾 B.完善基礎設施，科學處理垃圾 C.優化生活習慣，實施垃圾分類 D.堅持以德治國，提高居民素養
學生思考，回答問題。
加深學生對知識點的掌握。
布置作業
復習知識點，完整課堂練習題。
完成相應課后作業。
課后鞏固，切實掌握，學以
致用。
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