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視頻標簽：促進民族團結
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：部編版《道德與法治》九年級上冊第七課第一框《促進民族團結》四川省 - 廣元
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第七課《中華一家親》
第一框 《促進民族團結》教學設計
一、 教材分析
九年級上冊教材，是按“把我國建設成為富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現代化強國”的目標要求進行編寫的。第一單元富強與創新；第二單元民主與法治；第三單元文明與家園（包括建設美麗中國）；第四單元和諧與夢想。教材旨在引導學生了解國情與社會發展，明確奮斗目標，為下冊明確國家國際地位與國際擔當，樹立肩負歷史責任的理想信念奠定基礎。
本單元第七課“中華一家親”包括“促進民族團結”和“維護祖國統一”兩個部分。第一框“促進民族團結”，幫助學生了解作為統一的多民族國家，各民族休戚與共、相互依存，一榮俱榮，一損俱損；在長期的發展中，不斷溝通交流、共同抵御侵略，成為不可分割的整體。國家為促進民族發展，制定了民族區域自治制度，形成了平等團結互助和諧的新型民族關系。在人力、物力、財力等方面大力支持民族地區經濟發展、改善民生、繁榮民族文化。
二、教學目標
1、情感、態度與價值觀目標增強自覺熱愛各民族人民的情感，以自己的實際行動維護和促進民族團結，增強責任感和使命感
2、能力目標搜集整理少數民族的資料，區分我國的新型民族關系和處理民族關系的原則，提高對民族團結重要意義的認識
3、知識目標知道我國是統一的多民族國家；理解民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度；了解加快民族地區發展的措施；知道維護和促進民族團結是公民的義務
三、學情分析
我國是統一的多民族國家，學生在地理、歷史以及道德與法治等學科的學習中已經有了比較充分的了解，對于我國實行民族區域自治的基本政治制度，也在八年級下冊的道德與法治課程學習時，有了初步了解。學生在生活中能夠感受到國家重視民族地區的發展，從小接受的教育也是尊重少數民族同學、尊重各民族風俗習慣，各族人民是一家人。 學習這部分內容，重在引導學生理解各族人民共同構成中華民族，各民族只有像石榴籽一樣緊緊抱在一起，手足相親、守望相助，國家才能繁榮發展。一切危害民族團結的言行，都會危害國家利益，絕不做對民族團結和發展不利的事情。
四、教學重難點
教學重點：維護和促進民族團結。 教學難點：民族團結的意義。
五、教學方法與媒體
教學方法：活動探究法、討論法、材料分析總結法等
教學手段：多媒體教學
本課整個教學過程中，力求創設適合學生思維和教學需要的各種情境，教師啟發引導，學生自主探究的方法。
六、教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
活動目標
環節一：事
出有“音” 老師演唱歌曲《中華民族唱起來》，大
屏幕上呈現這首歌的歌詞。
問：剛剛老師唱的這首歌有何特別之
處？ 師：這56個民族統稱為。。。
這說明我國是一個。。。
這節課我們就一起來學習有關促進民
族團結的內容，走進民族大家庭。 展示課題：第七課中華一家親 一、促進民族團結 學生欣賞歌曲 學生回答：歌詞當中包
括了我國56個民族！ 中華民族
我國是個多民族國家。 老師演唱激發了學生的
興趣和探究欲望，在這種
充滿激情的
環境下，引入課題。
環節二：聆音察理
問：我國各民族是如何分布的呢？ PPT展示：中國民族分布圖 (一)我國民族分布特點
總結：大散居、小聚居、交錯雜居。
問：這樣的分布特點有什么好處？ （二）民族情誼
總結：相互依存、休戚與共，手足相親、守望相助…
PPT播放視頻《我國56個民族為什么能和諧共處》 問：為什么我國各民族能和諧共處？與國家哪些政策有關？
(二)處理民族關系的基本原則：
民族平等、民族團結、共同繁榮
過渡：除此之外，還與哪項制度有關？ （三）民族區域自治制度
①在少數民族聚居區設立自治區域，建立自治機關，少數民族自己管理本民族的內部事務，及民族區域自治。
②民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度。
過渡：在這些政策、制度基礎上，我國各民族間形成了怎樣的新型民族關系
學生看圖思考回答
學生思考回答：有利于
各民族間相互交流、彼此了解，形成你中有我，我中有你，誰也離不開誰的格局。
學生觀看視頻， 回答問題 學生回答
調動學生積極性，學會讀圖片提取信息，分析、運用資料，聯系已有知識的能力。
環節二：聆音察理
（四）新型民族關系：
平等、團結、互助、和諧 PPT出示圖片 問：我們班級里有沒有少數民族同學？結合圖片說說少數民族同學與漢族同學有哪些異同？
（有，請同學介紹本民族風俗習慣；無，請同學們說說你知道的少數民族習俗。） 異-----尊重 教師引導：兩張圖片地點是在哪里？都是在干什么？體現了民族間怎樣的關系？ （學校，都在接受教育） 同-----民族平等
PPT：呈現《少數民族譜寫的抗戰壯歌》資料+圖片
問：這些英雄人物體現了哪些共同精神追求？你感受到什么？
PPT：各族同胞為青海玉樹地震災區捐款捐物照片。
結合教材P93“探究與分享”思考：各族群眾為什么會積極參與抗震救災？我們的共同追求是什么？
總結：追求共同發展、共同富裕、共同繁榮。
學生思考回答 學生結合圖片分析
學生觀看資料
思考、討論、回答
觀看材料，回答問題
引導學生了解、尊重少數民族風俗習慣、宗教信仰等
感受民族團結互助，為維護祖國統一，共同抗戰、抵御災難的決心和熱情。
環節三: “音”利乘便
過渡:如何達到共同繁榮？
PPT：播放歌曲視頻《我們新疆好地方》 問：歌曲中唱到新疆繁榮發展的原因是？
師：民族大團結，民族才能大發展，正印了一句話“家和萬事興”。
二、 家和萬事興
（一） 發展社會主義民族關系的必由之
路：加快發展，縮小差距，促進共同繁榮。
問：新疆發展得益于黨和國家哪些政策支持？ PPT：閱讀教材P94-95，分組合作完成表格
學生回答“歌頌民族大團結，歌頌領袖毛澤東”
學生閱讀教材，分
組合作討論，完成表格
使學生認識到民族地區的發展離不開民族團結，離不開黨的領導。
PPT呈現圖片，歸納總結
（二）促進民族地區發展的措施。
2師生共同總結，完成表格：(1)長
期以來，黨和國家在人力、物力、財力等方面大力支持民族地區的經濟社會發展。特別是改革開放以來，國家進一步加大對欠發達民族地區的扶貧支持力度，推動西部大開發戰略，實施興邊富民行動，通過輸入技術、管理、人才等方式增強民族地區自我發展能力。(2)國家支持民族地區發展教育，實施積極的就業政策，初步建立基本醫療保障制度。(3)國家大力扶持少數民族文化的保護、繼承、創新和發展工作，積極促進各民族之間的文化交流。
深化認識，系統總結 通過閱讀資料圖片，讓學生對黨和國
家支持民族
地區發展的措施有更直觀的了解。
環節四：同音共律
目標導學三：維護和促進民族團結
(一)維護和促進民族團結是公民的神圣職責
材料呈現：微信公眾號“新疆共青團”發表的《雙雙清華碩士畢業的90后維吾爾族小夫妻南疆駐村、宣講的心里話》一文爆紅網絡。這是維吾爾族夫妻在參加自治區開展的“訪惠聚”駐村工作中，耳聞目睹援疆給基層帶來的可喜變化。文中寫道，祖國的強大和穩定是我們的福氣，祖國一直牽掛著我們，我們要有感恩之心，要知道我們肩上的責任。傳播正能量的正義之聲得到成千上萬陌生人的點贊。
1． 問題：“我們肩上的責任”是什么？ 總結：維護和促進民族團結，是每個公民的神圣職責和光榮義務。 PPT呈現胡錦濤講話
2.我們在生活中可以為民族團結做些什么？
PPT展示學過的圖片材料 總結：
①“三個尊重”：尊重各民族的宗教信仰；尊重各民族的風俗習慣；尊重各民族的語言文字
②不做有損民族團結的事，同一切破壞民族團結，制造民族分裂的行為作斗爭。
學生看材料談感想 學生思考 結合材料回答
感受現代青年維護民族團結，促進民族繁榮的責任與使命。
聯系生活實際，結合剛剛學過的內容，整理分析和總結。
七、教學反思
本節課內容豐富。主要學習了兩個方面的問題，一個是民族大家庭，學習了我國
是統一的多民族國家和處理民族關系的基本原則，要注意處理民族關系的基本原則、新型民族關系和民族區域自治制度的掌握；一個是家和萬事興，學習了加快民族地區經濟社會發展的原因和措施、維護和促進民族團結是公民的神圣職責，要結合典型的事例幫助學生提高認識。
八、板書設計
③堅決擁護并積極宣傳民族政策和民族團結的意義。
④在日常生活中，要與少數民族的同學和睦相處、互幫互助、團結友愛等等。
問：如果要把56個民族比成一種水果，你會想到什么？
3．師生共同總結：各族人民只有鑄牢中華民族共同體意識，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，手足相親、守望相助、齊心奮斗，偉大的祖國才能繁榮發展。 PPT播放歌曲《母親是中華》 課后練習
完成課后作業
情境深化，提升認識
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