視頻標簽：巖石圈的組成,物質循環

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視頻課題：高中地理必修一《巖石圈的組成及物質循環》山東省聊城

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高中地理必修一《巖石圈的組成及物質循環》山東省聊城第一中學

【課程標準】
運用示意圖，說明巖石圈物質循環過程。
【學情分析】
學生對于巖石這一部分有著充分的生活體驗，可以結合生活實際體驗帶領學生充分的認識身邊的巖石，重難點是巖石圈的物質循環，需要學生進行充分的討論。
【設計理念與思路】
創設問題情境，穿插教師講解主要是幫助引導學生理解，然后讓學生小組探究學習得出結論，最后老師小結。
【教學目標】
1.了解巖石圈的巖石類型及形成過程
2.掌握巖石圈的物質循環過程
3.學會判讀巖石圈物質循環示意圖的方法
4.物質是運動變化的，而運動變化是有規律的
【教學方法】
教法：講授法、啟發法
學法：自主學習法、合作探究法
【教學過程】
導入新課:
說到石頭，我們隨處可見，不知道大家對石肥欠窀行巳ぃ科涫瞪�烩傂的石头蕟苁|砂�的，睙峥~頤橇饜械氖�头画，小小的石头为晤U塹納�烩j鎏砹瞬簧倮秩ぃ�策��大家有脫]邢牘�，諒T┦�头从哪厘d矗�矢`趺蔥緯傻模�以后蛹埆去往哪厘U兀磕敲唇酉呂慈夢頤且黃鴟�开石头紶楷诊勫Q鍬劑聳�头的前蕿懸d�。石头級q牡諞徽偶鍬劑艘豢槭�头的讏@祝�哪位同学能替诊冮石蛷U虼蠹醫檣芤幌倫約耗兀�
一、巖漿巖
一塊石頭的自白① 
我叫“小崗”，我的故鄉在地下很深的地方，那里非常的“熱情”，使得我的“親戚朋友”并不像現在的我那么的堅硬，而是熔融狀態。曾經聽到過地球表面旅游的前輩說外面的世界很精彩，我非常期待這樣的旅行。直到有一天，地殼的一次運動給我們留下了一絲縫隙。我的兄弟“小玄”非常幸運一下子就沖到了地表，而我卻困在了山體的內部。日月如梭、斗轉星移，在“水兄”、“風兄”的幫助下，我終于撥云見日……
活動1：閱讀教材P22文字部分和圖1，并結合《一塊石頭的自白①》回答問題：

（1）“小崗”故鄉的名稱是什么？熔融狀態的小崗和“親戚朋友”又是什么物質？
（2）你能在上圖中指出“小玄”和未見天日前的“小崗”的位置嗎？它們是怎樣形成的？
（3）請結合圖1和圖2談談“小玄”與“小崗”這對孿生兄弟在相貌上有何不同，并推測其形成原因和用途。完成下表。
 
 
 
 
 
       

分類		形成	特點	用途	典型巖石
巖漿巖	侵入巖
	噴出巖

學生：思考問題，小組討論，各抒己見。
教師：及時評價學生的回答。
（1）“小崗”的故鄉叫軟流層，那里是巖漿的發源地。
（2）“小玄”屬于噴出型巖漿巖，“小崗”屬于侵入型巖漿巖，它們是巖漿冷卻凝固而成。
（3）侵入巖與噴出巖的區別

分類		形成	特點	用途	典型巖石
巖漿巖	侵入巖	地下巖漿在內力作用下，侵入地殼上部，冷卻凝固而成為巖石	礦物結晶；顆粒較大	堅固、美觀的建筑材料	花崗巖
	噴出巖	地下巖漿在內力作用下，沿地殼薄弱的地帶噴出地表冷卻凝固而成為巖石	礦物結晶顆粒小，有的有流紋或氣孔	多種金屬礦，是工業生產的原料	玄武巖、流紋巖

小結：在地球內部壓力作用下，巖漿沿著巖石Φ謀∪醯卮�侵入岩石�ι喜炕蚺緋齙乇恚�冷却凝菇{緯裳醫�褤uＫ�訐瓷以分为两謹S嘈停�侵入忻撫t�岩簣F緋魴脫醫�褤uＳ捎諦緯曬�秤懶的冷却藗R炔灰恢攏�它脡q奶氐愫陀猛疽膊灰謊�，��“小崗”相對于它的兄弟“小玄”而言就更堅固。
轉承：“小崗”憧憬著外面精彩的世界，事實是否真的如它所愿呢？
二、沉積巖
一塊石頭的自白②
外面的世界很精彩，但外面的世界也很無奈，在風吹日曬、風餐露宿中，我被“整容”了。原本健壯的身軀逐漸變得苗條起來，我的“肌肉”在流水、烈日、大風的鞭打下離我而去，然后在某個地方層層沉積下來成為新的巖石，你們可以叫我“小沉”。
活動2：讀下圖并結合所學知識回答下列問題：
       
圖4                              圖5
（1）“小崗”是如何“整容”并獲得了新的身份“小沉”的呢？
（2）請根據右圖說出沉積巖有何特點。
（3）你知道地質工作者如何利用沉積巖推測地理環境及其演變的嗎？
（4）你能舉出幾種常見的沉積巖嗎？
學生：思考問題，相互討論，各抒己見。
教師：及時評價學生的回答。
（1）外力作用，主要是指外力的風化、侵蝕。
（2）沉積巖里有可能含有化石且有層理結構，正常情況下，巖層由上至下形成年代由新到老。
（3）由于沉積巖是一層一層地沉積下來生成的，因而形成了不同的巖層。在巖層中常常能找到已經變成巖石的古生物遺體（如貝殼、骨骼）或遺跡（如足跡、蟲穴），即化石。而不同時代的地層一般含有不同的化石，相同時代的地層中往往保存著相同或相似的化石。這樣就可以根據巖層中的化石來推測地理環境及其演變了。例如，富含珊瑚化石的石灰巖，表示的是溫暖的淺海環境；有豐富植物化石的含煤地層，表示當時是森林茂密的濕熱環境。
（4）常見的沉積巖有石灰巖、砂巖、礫巖、頁巖、煤等。
小結：裸露地表的巖漿巖在風吹、雨打、日曬以及生物作用下，逐漸成為礫石、沙子和泥土。這些碎屑物質被風、流水等搬運后沉積下來，經過固結成巖作用，形成沉積巖。
三、變質巖
一塊石頭的自白③
不經歷風雨怎么能見到彩虹，在風吹、雨打、日曬等作用下，我瓿閃艘歡紋婷畹穆瞇校�成为琳b碌難沂�，经过一路艰挠柲虏[形依吹攪嗣覽齙牧某且恢小６�螛I吶笥研⌒�运气覡N杏猛甑囊惶歟�经过揪寴I牡乜竊碩�，它臃N氐父艙蓿�再一次回禂囌f叵攏�现栽懩它絻呆�≈�……
活動3：閱讀教材P23相關內容，并結合下圖回答問題：
      
（1）“小質”是怎么形成的？
（2）試列舉幾種常見的變質巖，并說出是由哪種巖石變質形成的。
教師：及時點評和總結學生的回答。
（1）在高溫、高壓作用下，地殼中原有巖石的成分、結構、構造發生變化的過程，叫做變質作用。變質作用形成的巖石叫作變質巖。
（2）大理巖，板巖，片麻巖分別是由石灰巖，頁巖和花崗巖變質形成的。
小結：這些已經生成的巖石在一定的溫度和壓力下發生變質作用，形成變質巖。與其他類巖石一樣也在人類活動中有著廣泛的應用。
轉承：那么“小崗”、“小玄”、“小沉”和“小質”會不會停下它們旅行的腳步呢？
四、巖石圈的物質循環過程
活動4：閱讀教材P24相關內容，并結合下圖回答問題：

（1）讀圖8，你能用箭頭和輔助文字來說明“小崗”、“小玄”、“小沉”、“小質”和巖漿的轉變關系嗎？這說明巖石圈的物質有什么特點？
（2）“小崗”、“小玄”、“小沉”、“小質”和巖漿的循環轉變對地表形態有什么影響呢？
學生：思考問題，小組討論，展示成果。
教師：及時點評和總結學生的回答。

1. 巖石在巖石圈深處或巖石圈以下發生重熔

再生作用，又成為新的巖漿。巖漿在一定的條件下再
次侵入或噴出地表，形成新的巖漿巖，并與其它巖石
一起再次接受外力的風化、侵蝕、搬運和堆積。如此
周而復始，使巖石圈的物質處于不斷的循環轉化之中。

1. 我們今天看到的山系和盆地，以及流水、冰川、風成地貌等，就是“小崗”、“小玄”、“小沉”、“小質”和巖漿的循環轉變在地表留下的痕跡。

• 巖石圈物質循環的意義

1. 形成地球上豐富的礦產資源，為人類生存提供了必備的物質條件
2. 改變了地表形態，塑造了千姿百態的地貌景觀。
3. 實現了地區之間和圈層之間的物質交換和能量傳輸，并促使自然環境不斷演化

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