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視頻標簽：混合物的提純
所屬欄目：高中化學優質課視頻
視頻課題：高一化學《混合物的提純》河北省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：高一化學《混合物的提純》河北省級優課
教學目標
[知識與技能]
知道用什么試劑可以分別除去溶液中的Ca2+、Mg2+、SO42—,并進一步知道如何選擇試劑;所加試劑一般要過量,過量的試劑也要在后續實驗中除去;在加入兩種以上的試劑除雜時,知道如何考慮試劑加入的先后順序;
初步學會在實驗的基礎上完善實驗方案設計和進行相關的基本實驗操作。
[過程與方法]
通過實驗設計培養學生科學的思維方法;培養學生實驗觀察能力、應變能力;
通過實驗操作,初步掌握物質分離的基本方法和物質提純的基本原理;
通過討論與評價,提高分析問題與解決問題能力。
[情感態度與價值觀]
通過實驗操作培養學生勇于創新、積極實踐的科學態度和嚴謹求實科學作風;讓學生通過實驗來體驗化學實驗在化學學習的重要性;
通過實驗、交流、合作、評價來展示學生的創新意識和創新精神,培養相互合作的精神,讓學生學會尊重和理解他人發表的見解。
[知識與技能]
知道用什么試劑可以分別除去溶液中的Ca2+、Mg2+、SO42—,并進一步知道如何選擇試劑;所加試劑一般要過量,過量的試劑也要在后續實驗中除去;在加入兩種以上的試劑除雜時,知道如何考慮試劑加入的先后順序;
初步學會在實驗的基礎上完善實驗方案設計和進行相關的基本實驗操作。
[過程與方法]
通過實驗設計培養學生科學的思維方法;培養學生實驗觀察能力、應變能力;
通過實驗操作,初步掌握物質分離的基本方法和物質提純的基本原理;
通過討論與評價,提高分析問題與解決問題能力。
[情感態度與價值觀]
通過實驗操作培養學生勇于創新、積極實踐的科學態度和嚴謹求實科學作風;讓學生通過實驗來體驗化學實驗在化學學習的重要性;
通過實驗、交流、合作、評價來展示學生的創新意識和創新精神,培養相互合作的精神,讓學生學會尊重和理解他人發表的見解。
2學情分析
在初三階段,學生已經學習了過濾和蒸發的實驗操作,對離子的檢驗和如何除去某些雜質也有一定程度的了解,一方面,學生已經學完離子反應和物質的量,對于從離子的角度進行除雜設計和進行簡單物質的量的計算已具備一定的基礎,另一方面,本班是科技創新班,對化學實驗特別感興趣,同學們的創新意識和動手能力也比較好,所以本節課如果按傳統的教學方式教學,就很難激發學生的學習興趣和熱情,因為他們更需要的是比較具有挑戰性和發展性的知識,也需要有更多的動手實踐機會。
3重點難點
教學重點:分離實驗操作及對實驗方案設計的反思
教學難點:分離實驗操作及對實驗方案設計的反思
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】粗鹽提純
通過一個小視頻,在初中學習的粗鹽提純的基礎上加氯化鋇還有白色沉淀產生,說明里面還有可溶性雜質
活動2【講授】粗鹽提純
[展示] 一瓶已經除去沙子的粗鹽溶液,請同學今天來當一回提純粗鹽的技術員。
[介紹] 所提供的儀器與藥品;明確本次實驗操作的內容和注意事項,請同學們以小組為單位來一次實驗競賽,看誰完成得又快又好。
活動3【活動】粗鹽提純
學生討論選擇除雜試劑
活動4【練習】粗鹽提純
除去硝酸鉀中的硫酸鎂
活動5【測試】粗鹽提純
讓學生小組討論得出粗鹽提純的方案
活動6【作業】粗鹽提純
請學生歸納總結出除雜時應注意的問題與除雜的一般思路。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
