視頻標(biāo)簽：鹵代烴

所屬欄目：高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高中化學(xué)人教版有機化學(xué)第三節(jié)《鹵代烴》廣東省- 鶴山

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高中化學(xué)人教版有機化學(xué)第三節(jié)《鹵代烴》廣東省- 鶴山

教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
⑴通過比較了解鹵代烴的概念
⑵了解溴乙烷及鹵代烴的物理性質(zhì)
⑶理解溴乙烷的化學(xué)性質(zhì)即水解反應(yīng)和消去反應(yīng)及其反應(yīng)條件
過程與方法
遵循新課改的理念，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實例體會鹵代烴對人類生活的影響并形成概念，采用“搜集相關(guān)材料—分析結(jié)構(gòu)—實驗操作—分析討論—得出結(jié)論”的學(xué)習(xí)方法，在實驗探究中學(xué)習(xí)鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)，溴乙烷中C－X鍵的結(jié)構(gòu)特點，分析理解其水解反應(yīng)和消去反應(yīng)的反應(yīng)實質(zhì)，體會結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的相互關(guān)系。
情感、態(tài)度、價值觀
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生用化學(xué)視角觀察生活。通過溴乙烷發(fā)生取代反應(yīng)和消去反應(yīng)的實驗設(shè)計和操作，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實驗?zāi)芰σ约昂献鹘涣髂芰Α?br /> 2新設(shè)計
本節(jié)課的教材依據(jù)是人教版高二年級選修5模塊中的第二章第三節(jié)《鹵代烴》，在本章前兩節(jié)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了烴類（烷烴、烯烴、炔烴、芳香烴）的結(jié)構(gòu)特點及性質(zhì)，為鹵代烴的學(xué)習(xí)作好了充足的方法鋪墊，同時鹵代烴知識是繼高一化學(xué)必修2中乙醇、乙酸等烴的衍生物之后的又一重要的烴的衍生物，它們均以日常生產(chǎn)、生活中的熟悉的物作為背景，因此，在教學(xué)設(shè)計時關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗，將學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合生活中的實際問題創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強學(xué)生關(guān)注生活中化學(xué)知識的熱情，感受化學(xué)世界的奇妙的同時，讓學(xué)生體會化學(xué)與人類健康之間的意義。
3學(xué)情分析
學(xué)生在必修2學(xué)習(xí)了醇、乙酸等烴的衍生物的基本知識，又在本章前兩節(jié)烴類知識的學(xué)習(xí)中掌握了結(jié)構(gòu)決性質(zhì)，從代表物的性質(zhì)歸納此類物質(zhì)的性質(zhì)的學(xué)習(xí)方法。鹵代烴是一類重要的烴的衍生物，是聯(lián)系烴和烴的衍生物的重要物質(zhì)，在高考中也占居非常重要地位。根據(jù)學(xué)生的已有知識基礎(chǔ)看，學(xué)生對本課學(xué)習(xí)的主要困難應(yīng)在于鹵代烴的水解反應(yīng)和消去反應(yīng)的設(shè)計與實驗操作上，采用小組合作式，討論實驗方案、實驗探究、實驗交流等突破學(xué)習(xí)的難點，教師引導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的方法，推測反應(yīng)中的鍛鍵情況，借助flash動畫模擬，使學(xué)生從抽象到形象地理解反應(yīng)的本質(zhì)。
4重點難點
重點：溴乙烷的結(jié)構(gòu)特點和主要化學(xué)性質(zhì)。
難點：實驗探究溴乙烷的水解反應(yīng)和消去反應(yīng)。
5教學(xué)過程
5.1第一學(xué)時
5.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】問題導(dǎo)入
思考：1、鹵代烴是烴嗎？
         2、我們學(xué)過的鹵代烴有哪些？
         3、鹵代烴的用途與危害有哪些？
           我們可以通過哪些途徑獲知？
活動2【活動】探究鹵代烴結(jié)構(gòu)
學(xué)生分組拼溴乙烷模型
活動3【活動】探究鹵原子

探究討論：1、溴乙烷能否電離出溴離子？
 2、 溴乙烷是否為電解質(zhì)？請設(shè)計實驗證明。
實驗驗證：學(xué)生代表做實驗，全體觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論
現(xiàn)象：CH3CH2Br  AgNO3  無明顯現(xiàn)象
結(jié)論：溴乙烷中不存在溴離子，溴乙烷是非電解質(zhì)，不能電離。


活動4【活動】探究溴乙烷的化學(xué)性質(zhì)（水解反應(yīng)）
學(xué)生實驗：取溴乙烷加入氫氧化鈉溶液；加熱完畢，取上層清液，加入硝酸酸化，酸化后加入硝酸銀溶液，觀察有沒有淺黃色沉淀析出。
觀察實驗現(xiàn)象：生成黃色沉淀
思考與討論：1、黃色沉淀是什么物質(zhì)？
2、為什么要先加硝酸，再加硝酸銀呢？
學(xué)生發(fā)言。
 
 
活動5【講授】水解反應(yīng)原理
觀看flash動畫
活動6【練習(xí)】水解反應(yīng)原理的練習(xí)
練習(xí)1：用模型拼出溴乙烷水解的反應(yīng)過程
練習(xí)2:2-溴丙烷、1,2-二溴乙烷的水解方程式
活動7【活動】溴乙烷的消去反應(yīng)
觀看視頻：溴乙烷的消去反應(yīng)
思考討論：1、消去反應(yīng)為什么不用NaOH水溶液而用醇溶液？2、消去反應(yīng)時，乙醇起什么作用？ 
學(xué)生回答。
觀看flash動畫
 
活動8【活動】消去反應(yīng)的注意事項
思考討論：1）是否每種鹵代烴都能發(fā)生消去反應(yīng)？    請講出你的理由。C(CH3)3-CH2Br能發(fā)生消去反應(yīng)嗎？
2）能發(fā)生消去反應(yīng)的鹵代烴，其有機產(chǎn)物僅為一種嗎？
如：CH3-CHBr-CH2-CH3消去反應(yīng)有機產(chǎn)物有多少種?
活動9【練習(xí)】消去反應(yīng)練習(xí)
練一練：下列鹵代烴能否發(fā)生消去反應(yīng)？如果能，請寫出化學(xué)方程式
（1）一氯甲烷     （2）2-溴丙烷    （3）2，2-二甲基-1-溴丙烷 
活動10【練習(xí)】小結(jié)
比較溴乙烷的取代反應(yīng)和消去反應(yīng)，體會反應(yīng)條件對化學(xué)反應(yīng)的影響。
 

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