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視頻標簽：中國古代山水畫
所屬欄目：高中美術優質課視頻
視頻課題：高中美術人美版《美術鑒賞》第九課 中國古代繪畫擷英《中國古代山水畫》寧夏 - 銀川
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高中美術人美版《美術鑒賞》第九課 中國古代繪畫擷英《中國古代山水畫》寧夏 - 銀川
中國古代山水畫教學設計
教材分析：
人民美術出版社《美術鑒賞》第9課《形神兼備 遷想妙得-----中國古代繪畫擷英》的內容分為五個部分：1、我國早期的獨幅繪畫作品- --帛畫；2、敦煌莫高窟壁畫；3、中國古代人物畫；4、中國古代山水畫；5、中國古代花鳥畫。本課是第四講：中國古代山水畫。在中國古代繪畫中山水畫極具代表性，使學生對中國古代山水畫的藝術風格和特點有所認知，并選取歷代各時期代表性作品進行鑒賞，了解我國源遠流長的傳統文化藝術，力爭達到使學生開闊視野，陶冶情操，提高基本的藝術素質和欣賞繪畫的能力。 學情分析：
高一年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定掌握，但對于中國畫的認識水平還比較膚淺，在高中美術鑒賞課中，需要提高學生掌握分析鑒賞作品的一般方法，以及提升學生理解美術作品的能力。 教學目標:
1.了解中國古代山水畫的發展脈絡，感受不同歷史階段山水畫的藝術特色。 2.引導學生賞析中國古代山水畫，提高學生的藝術審美能力。 教學重點：
了解中國古代山水畫發展的幾個重要時期，在賞析作品的過程中體會不同歷史階段山水畫的藝術特色。 教學難點:
掌握分析鑒賞作品的一般方法，理解中國古代山水畫的意境和文人情懷。 教學方法: 對比 討論 賞析 教學準備: 多媒體課件 教學安排：一課時 教學過程: 一、 導入：
伴隨著古琴曲，欣賞歷代中國畫，這些作品有一個共同的主題，描繪的都是山川自然景物，在中國繪畫中稱之為山水畫。引導學生說一說有關山水
的詩詞。這種詩中有畫，畫中有詩的藝術形式在山水畫中體現的最為突出.切入本節課題《中國古代山水畫》 （板書 中國古代山水畫） 二、講授新課： 1.山水畫的發展脈絡
（1）山水畫起源于魏晉南北朝（板書 起源）
提問：對比東晉顧愷之的《洛神賦圖》和隋代展子虔的《游春圖》人物與山水之 間的關系發生怎樣的變化？
學生回答：人物與山水比例不協調，人物的形象太大. （2）隋代山水畫獨立成科（板書 獨立成科）
（設計意圖：山水畫起源與魏晉南北朝，成為獨立的畫科是在隋代） （3）唐代、五代時期山水畫日趨成熟（板書 成熟）
① 唐代形成兩大畫風（青綠、水墨）
提問：對比唐代李思訓《江帆樓閣圖》和唐代王維《江干雪霽圖》從色彩上有何不同？
學生回答：前者色彩艷麗濃重，后者無色彩只有墨色表現。
② 五代有“荊關董巨”四大家，分為南方北方山水畫派 （4）宋元兩代是山水畫的鼎峰時期（板書 鼎盛時期）
以北宋范寬《溪山行旅圖》、南宋馬遠《踏歌圖》、元代《六君子圖》為例。根據表格提示，分組討論歸納北宋、南宋、元代山水畫特點。 播放微課視頻《皴法》：讓學生了解什么是皴法以及皴法的種類。 展開討論：讓學生填表歸納。
（5）明清時期山水畫以繼承為主，缺少前代的革新、創造精神。（板書 繼承）（設計意圖：讓學生了解山水畫的發展以及不同階段的藝術特點） 2.山水畫的分類
從畫法上劃分為：工筆、寫意
從色彩上劃分為：水墨、彩墨（青綠）、淺絳 三、學生活動：
鑒寶：選取四幅不同時期的作品，參考之前的表格來判斷，這四幅作品是哪個時期的山水畫。
四、回顧本課知識要點，山水畫發展的重要的幾個階段。 五、課堂小結：
本節課我們了解了中國古代山水畫的歷史發展脈絡，學習了中國古代山水畫的發展歷程以及不同時期的山水畫藝術特點，掌握了鑒賞山水畫的一般方法，希望本課所學到的知識，能在日常生活中有所應用，在實踐中不斷提升我們的鑒賞能力，作為中國所特有的國粹藝術，我們有義務有責任將其繼承并發揚下去。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
