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視頻課題：高中生物必修一第五章第4節《能量之源──光與光合作用》黑龍江省級優課

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高中生物必修一第五章第4節《能量之源──光與光合作用》黑龍江省級優課

教學目標
知識目標：
準確說出綠葉中色素的種類和作用；準確說出葉綠體的結構和功能。
過程與方法：
通過充分的自主預習、激烈的自主研討、大膽的質疑一起探究色素的種類和作用
  情感態度價值觀：
通過光合作用發現史的學習，使學生受到科學家崇高的精神境界熏陶，并養成質疑、求實、創新及勇于實踐的科學精神和科學態度
2學情分析
我任教的學校是職普兼容的高級中學，我任教普高，學情比較不好，屬于三四類學苗，基礎較差，理解能力有限，注意力很難集中，不過孩子們經過訓練，語言表達能力和組織能力很強
3重點難點
綠葉中色素的種類和作用
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【講授】能量之源－－光與光合作用（第一課時）
《5.4 能量之源—光與光合作用》教學設計
導入新課
利用ppt展示一幅美麗的畫卷，有藍天、白云、蝴蝶，然后拋出問題，這么美麗的一個生態系統，它的能量來自于哪里呢？（學生回答：光）；然后再問，光是如何進入這個生態系統呢？（學生回答：通過光合作用）光合作用過程中，光是如何進入植物的呢？（學生的回答五花八門）色素是如何提取出來的呢？
播放色素提取的視頻
自主預習
學生利用手中的導學案和教材自主預習，完成導學案的內容，這個過程不允
許說話和交流，教師可以深入各個小組答疑
交流研討
學生的導學案完成之后，給3-5分鐘的時間，小組成員展開討論，解決在預
習中遇到的個性問題，把共性問題留下到展示提升環節解決，在交流研討的后期，學生可以到板前板書，其他同學繼續討論。
展示提升
針對實驗原理、實驗操作及注意事項、實驗結果及分析、色素的作用、葉綠
體的結構及功能進行展示。
每組派出一位優秀的組員到板前展示，并解答同學的提問和老師的追問，其他組同學隨時準備補充和生成
教師設計追問：如畫濾液細線為什么不能過粗？為什么要把濾紙條剪成梯形？如果不把濾紙條建成梯形結果會如何？
教師強調色素的順序總結口訣“胡爺愛幣”
課堂檢測
利用練習冊進行檢測
 

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