視頻標(biāo)簽：力的分解

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視頻課題：教科版高中必修1《力的分解》四川省宜賓

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教科版高中必修1《力的分解》四川省宜賓

2.6 力的分解
一、教材分析：
本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了各種力的基礎(chǔ)知識(shí)和前一節(jié)的力的合成之后編排的。而分解法是解決復(fù)雜問題的一種重要方法。所以本節(jié)是位移、速度、加速度分解的基礎(chǔ)和鋪墊。且本節(jié)對(duì)平行四邊形定則進(jìn)行了深化，讓同學(xué)們知道平行四邊形定則和三角形定則的統(tǒng)一性。所以，本節(jié)是整個(gè)教材的基礎(chǔ)，有相當(dāng)重要的地位。應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力是高中物理要求的五種基本能力之一，本節(jié)內(nèi)容要求學(xué)生要會(huì)運(yùn)用平行四邊形、直角三角形、菱形等數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算分力的大小，因此教學(xué)中要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。

• 學(xué)情分析：

通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)力的基本概念、力學(xué)中三種常見的力、合力與分力的等效替代關(guān)系有了一定的認(rèn)識(shí)，形成了一定的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系。但是，部分同學(xué)對(duì)力的作用效果感知不深，對(duì)理解知識(shí)帶來(lái)一定的影響。

• 教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：理解分力的概念，掌握力的平行四邊形定則；會(huì)運(yùn)用平行四邊形定則求分力；掌握按照力的效果進(jìn)行分解，確定分力的方向。
2. 過程與方法目標(biāo)：強(qiáng)化“等效替代”思想，掌握力的分解的方法。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生參與課堂的激情，

• 教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：力的分解的方法
難點(diǎn)：力在分解時(shí)如何確定力的作用效果及分解的方向

• 教學(xué)過程

1. 引入：舉重體現(xiàn)“等效替代”關(guān)系；
2. 力的分解：幾個(gè)力的作用可以用一個(gè)力來(lái)等效替代，這是力的合成。相反，一個(gè)力的作用也可以用幾個(gè)力的共同作用來(lái)等效代替，這幾個(gè)力稱為那一個(gè)力的分力。求一個(gè)已知力的分力叫做力的分解。
3. 力的分解是力的合成的逆運(yùn)算：

 

1. 力的分解遵循平行四邊形定則：由此看來(lái)：如果沒有條件限制，對(duì)于同一條對(duì)角線，可以作出無(wú)數(shù)個(gè)不同的平行四邊形。也就是說(shuō)，一個(gè)力可以由無(wú)數(shù)組分力來(lái)組成。因此，通常按力的實(shí)際作用效果進(jìn)行分解。

5、例1.放在斜面上的物塊，物塊所受到的重力產(chǎn)生怎么樣的作用效果？

 
 
 
 
 
 
 
 
 

結(jié)論:重力產(chǎn)生兩個(gè)效果：沿斜面方向向下和垂直于斜面方向向下

• 做一做  如圖，重為G的球，被一豎直光滑擋板擋住，靜止在傾角

為30°的光滑斜面上，試根據(jù)力的作用效果對(duì)物體所受重力進(jìn)行分解。
 
 
 
例2：如圖，固定在豎直墻上的三角支架，一端掛有重物，重物重G，求AC和BC桿受到的力是多少？

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

• 力的分解步驟：

    第一步：根據(jù)力的作用效果確定兩個(gè)分力的方向；
第二步：根據(jù)已知合力和兩個(gè)分力方向作平行四邊形；
第三步：根據(jù)平行四邊形或三角形知識(shí)確定分力的大小和方向。
 

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