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視頻標簽：閱讀與鑒賞,詩二首,相信未來
所屬欄目：高中語文優質課視頻
視頻課題：高中語文北師大版必修1第二單元閱讀與鑒賞4詩二首相信未來-廣東
教學設計、課堂實錄及教案：高中語文北師大版必修1第二單元閱讀與鑒賞4詩二首相信未來-廣東省 - 珠海
《相信未來》教學設計
學習目標：
1.知識目標：分析詩歌內容，理解各意象所表現的意境之美。
2.能力目標：把握詩歌朗誦要求，能讓學生充滿感情地朗誦本詩。
3.情感價值觀目標：感受“文革”的殘酷和那一代人的苦難,把握作者對未來積極樂觀、堅定執著的態度。
教學重點：理解詩歌表現的意境之美，體會作者的思想情感。 教學難點：賞析和朗誦本詩。 教學方法：誦讀法 點撥法 教學過程：
一、導入及教師范讀
二、初讀：集體誦讀，讀準字音。
三、再讀：自由誦讀，注意停頓起伏，把握內容。 1.自由誦讀。
2.討論思考：第三節該如何停頓？生再讀第三節。
3.詩歌的情感是在起伏著、變化著的。請大家拿起筆來，按照你的理解，畫一條情感曲線，來呈現詩人的情感變化。 4.梳理詩歌結構
四、三讀：品讀詩歌，讀懂意象。
1.詩歌的前兩個小節，哪些是表現“苦難”的意象，哪些又是表現“希望和信心”的意象呢？為什么這些詞能讓我們感受到苦難或者希望呢？ 指導學生用朗誦來展示這種情感起伏（學生朗讀前三節）。 2. 問：“相信未來”的原因是什么？ 分析意象“眼睛”
五、四讀：聯系時代，深悟詩歌。 有人說“詩貴含蓄”，“《相信未來》后三節太直白了，損害了詩的整體風格”。你們怎樣看待這個評價？
補充“文革”背景資料，深悟詩歌。 六、五讀：分角色朗讀，再次品讀經典。 七、總結 八、課外拓展 九、布置作業。
相信未來 食指
當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺 當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀 我依然固執地鋪平失望的灰燼 用美麗的雪花寫下：相信未來
當我的紫葡萄化為深秋的露水 當我的鮮花依偎在別人的情懷 我依然固執地用凝霜的枯藤 在凄涼的大地上寫下：相信未來
我要用手指那涌向天邊的排浪 我要用手掌那托住太陽的大海 搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿g 用孩子的筆體寫下：相信未來
我之所以堅定地相信未來 是我相信未來人們的眼睛 她有撥開歷史風塵的睫毛 她有看透歲月篇章的瞳孔
不管人們對于我們腐爛的皮肉 那些迷途的惆悵、失敗的苦痛 是寄予感動的熱淚、深切的同情 還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷
我堅信人們對于我們的脊骨 那無數次的探索、迷途、失敗和成功 一定會給予熱情、客觀、公正的評定 是的，我焦急地等待著他們的評定
朋友，堅定地相信未來吧 相信不屈不撓的努力 相信戰勝死亡的年輕 相信未來、熱愛生命
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
