視頻標(biāo)簽：夢(mèng)游天姥吟留別

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視頻課題：人教版選修中國(guó)古代詩歌散文鑒賞第二單元《夢(mèng)游天姥吟留別》河北省優(yōu)課

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教學(xué)目標(biāo)
了解李白的思想性格,理解詩歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色
理解封建社會(huì)中知識(shí)分子的遭遇和苦悶,體會(huì)詩人的豐富而復(fù)雜的思想感情。
2學(xué)情分析
本班學(xué)生有較為扎實(shí)的語文知識(shí)基礎(chǔ),也具備一定的詩歌鑒賞能力。可能是理科班的緣故,他們喜歡靜靜地思考問題,卻不熱衷于回答問題,是思考型的學(xué)生。這也就意味著他們比較注重識(shí)記詩歌的表達(dá)技巧與思想感情,而不注重形象思維的培養(yǎng)。然而詩歌鑒賞在想象與聯(lián)想方面的要求比較高,且對(duì)表達(dá)能力也有較高的要求,這些就成為他們的弱項(xiàng)了。在《夢(mèng)游天姥吟留別》的授課過程中,力求提高學(xué)生的想象能力與鑒賞詩歌的語言表達(dá)能力。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
1.理解詩歌中寄托的詩人的思想感情
2.夢(mèng)境對(duì)于表達(dá)思想感情的作用
4教學(xué)過程
4.1一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】活動(dòng)1
唐代是中國(guó)詩歌的頂峰,在唐代詩歌的璀璨星空中,李白無疑是最閃亮的一顆明星。提到李白,不得不說李白的詩,李白的酒,李白的劍。
詩仙李白--筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神。
酒仙李白--李白斗酒詩百篇,
活動(dòng)2【講授】背景介紹
    唐玄宗天寶元年(742年),由于道士吳筠的推薦,李白奉詔來到京城長(zhǎng)安。他本想能夠施展才能,有所作為, 但玄宗只把他看作詞臣,并不重用。李白不肯與權(quán)貴同流合污,又因醉中命寵臣高力士脫靴,得罪京城權(quán)貴,受到排擠,使他只居住了一年多便被“賜金放還”。“由布衣而卿相”的夢(mèng)幻就此破滅。離開長(zhǎng)安后,與杜甫、高適游山東,在兗(Yǎn)州話別,準(zhǔn)備南游吳越,臨行作本詩,借以表白心情。
活動(dòng)3【活動(dòng)】初讀課文
1.疏通字詞,理解基本文意
2.理清文章思路
3.初步體味作者的情感
活動(dòng)4【活動(dòng)】文本探究一
以時(shí)間為序,或以地點(diǎn)為序,指出第二段共描繪了幾幅圖景,并用1—2個(gè)詞歸納每一幅圖景的特色。 
月下清麗之景
山中奇幻之景
天空盛大之景
活動(dòng)5【活動(dòng)】文本探究二
夢(mèng)醒了,夢(mèng)碎了,詩人發(fā)出了什么樣的感慨?
世事虛幻無常,人生如夢(mèng),行樂須及時(shí)的消極避世思想。
蔑視權(quán)貴、傲岸不羈的品格。
活動(dòng)6【練習(xí)】合作探究
我們現(xiàn)在回過頭來看,作者為什么花這么多的筆墨寫夢(mèng)境?
夢(mèng)中仙境象征作者追求的理想境界。寫仙境
的美妙是為了反襯現(xiàn)實(shí)的丑惡。寫自己對(duì)神仙世
界的向往正是為了表明對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的厭惡。也就
是說,詩歌的前后是一致的,都是在寫詩人對(duì)自
由生活的向往,只是詩歌的前半部分用夢(mèng)的形式
曲折地表達(dá)出來,而后半部分詩人則是直抒胸
臆,直接唱出:“且放白鹿青崖間,須行即騎訪
名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心
顏!”
活動(dòng)7【測(cè)試】《古風(fēng)》比較閱讀
西上蓮花山,迢迢見明星。
素手把芙蓉,虛步躡太清。
霓裳曳廣帶,飄拂升天行。
邀我登云臺(tái),高揖衛(wèi)叔卿。
恍恍與之去,駕鴻凌紫冥。
俯視洛陽川,茫茫走胡兵。
流血涂野草,豺狼盡冠纓。
1.依次寫出這首詩押韻的字。 
                               
2.給下列字注音釋義。
①躡                 
②揖                
③曳                
④凌                
3.與課文比較,這兩首詩寫的仙境有什么區(qū)別
 

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